Voor leerlingen in bergachtige gebieden is de reis naar school, vanwege het ruige terrein en de moeilijke economische omstandigheden, een ware uitdaging. Om kennis naar deze afgelegen dorpen te brengen, besteden de autoriteiten van de provincie Yen Bai speciale aandacht aan onderwijs in bergachtige en achtergestelde gebieden. Ze voeren diverse humane maatregelen door om leerlingen te ondersteunen, met name internaten in de hooglanden, zodat zij de kans krijgen om naar school te gaan. Hierdoor is de schoolbezoekfrequentie in de hooglanden gestegen en is de kwaliteit van het onderwijs in de internaten voor etnische minderheden verbeterd.

Op de Ban Cong Etnische Kostschool voor Basis- en Middelbare School in het district Tram Tau bestaat 100% van de leerlingen uit kinderen van de Mong-minderheid, afkomstig uit 5 dorpen in de gemeente Ban Cong. Het verste dorp ligt bijna 20 kilometer van de school, waardoor de gesubsidieerde lunch en maaltijden op school het voor de leerlingen erg gemakkelijk maken. Het verkort de reistijd en stelt hen in staat om op school uit te rusten, wat hun gezondheid ten goede komt en hen helpt beter te studeren.
Mua Thi Giang, een leerlinge van de zevende klas van de Ban Cong Etnische Kostschool voor Basis- en Middelbare School in het district Tram Tau, vertelde: "De lunch op school bestaat uit veel verschillende gerechten, zoals kip, ham of varkensvlees. Lunchen op school smaakt veel beter dan thuis. Ik ga heel graag naar school en eet daar mijn lunch."

De Ban Cong Etnische Kostschool voor Basis- en Middelbare School telt 665 leerlingen. Bijna 100 van hen ontvangen een gesubsidieerde lunchmaaltijd op grond van Resolutie 38 van de Provinciale Volksraad van Yen Bai. Deze resolutie bevat diverse beleidsmaatregelen ter ondersteuning van de ontwikkeling van onderwijs en opleiding in de provincie Yen Bai vanaf het schooljaar 2023-2024 tot en met het schooljaar 2025-2026. Concreet voorziet de resolutie in een gesubsidieerde lunchmaaltijd voor leerlingen die twee lesuren per dag volgen op etnische kostscholen en die nog niet voldoen aan de criteria van Regeringsbesluit nr. 116.
Mevrouw Ha Thi Thanh Son, directrice van de Ban Cong Etnische Kostschool voor Basis- en Middelbare School, zei: "Dankzij het beleid ter ondersteuning van leerlingen is het aanwezigheidspercentage op school gestegen. Wij vinden het ondersteuningsbeleid voor leerlingen zeer praktisch en redelijk; wanneer leerlingen regelmatig naar school gaan, verbetert de kwaliteit van het onderwijs op school."
In voorgaande jaren bedroeg het aanwezigheidspercentage op de Phinh Ho Etnische Kostschool voor Basis- en Middelbare School slechts ongeveer 80%. Sinds Resolutie nr. 38, die voorziet in een lunchsubsidie voor leerlingen, is dit percentage echter gestegen tot meer dan 98%. Momenteel telt de school 424 leerlingen, waarvan 231 internaten ontvangen op grond van Regeringsbesluit 116 en meer dan 200 op grond van Resolutie 38 van de Provinciale Volksraad.
De heer Nguyen Duy Tien, directeur van de Phinh Ho Etnische Kostschool voor Basis- en Middelbare School, zei: "Sinds de invoering van het steunbeleid van de provincie is het schoolbezoek aanzienlijk gestegen en ligt het consistent boven de 98%. Met name het aantal leerlingen dat 's ochtends naar school gaat, vervolgens thuis luncht en 's middags uitrust, is verdwenen."

In het schooljaar 2023-2024 profiteerden meer dan 1.300 leerlingen in het district Tram Tau van het beleid onder Resolutie 38, met een totaal budget van bijna 800 miljoen VND, waaronder 940 leerlingen van de basisschool en 379 leerlingen van de middelbare school.
Het is duidelijk dat het beleid om gecentraliseerde lunchsubsidies te verstrekken aan leerlingen die twee lesuren per dag volgen, zoals vastgelegd in Resolutie 38 van de Provinciale Volksraad van Yen Bai, een praktisch en humaan initiatief is dat rechtvaardigheid creëert en leerlingen uit etnische minderheden, kinderen uit arme gezinnen en kinderen in bijzonder moeilijke omstandigheden betere leermogelijkheden biedt. Dit zal een sterke transformatie teweegbrengen in de verbetering van de onderwijskwaliteit in berggebieden, bijdragen aan het verkleinen van de kloof in onderwijskwaliteit tussen achtergestelde en meer welvarende regio's en de weg vrijmaken voor duurzame onderwijsontwikkeling in berggebieden.
Bron






Reactie (0)