De laatste jaren is er steeds meer aandacht besteed aan investeringen in etnische internaten (PTDTNT), etnische semi-internaten (PTDTBT) en voorzieningen voor semi-internaatleerlingen.
Dit is niet alleen een strategische taak om de onderwijskloof tussen berg- en laaglandgebieden te verkleinen, maar draagt ook bij aan het creëren van gelijke leermogelijkheden voor kinderen van etnische minderheden.
Investeringsbeleid in faciliteiten, apparatuur en infrastructuur voor digitale transformatie zorgt voor een duidelijke verandering voor scholen in achterstandsgebieden, waaronder de Ta Su Choong Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities (gemeente Nam Dich, provincie Tuyen Quang ).
Focus op investeren en verbeteren van faciliteiten
Volgens de algemene oriëntatie van de sector wordt prioriteit gegeven aan het systeem van internaten voor etnische minderheden en internaten voor etnische minderheden voor de gelijktijdige modernisering en renovatie van hun faciliteiten. Veel gemeenten investeren in klaslokalen, eetruimtes, semi-internaatkeukens, studentenhuizen en lerarenkamers om hun kwaliteit te verbeteren.
Ook worden er aanvullende voorzieningen toegevoegd, zoals toiletten, speeltuinen, schoon water, multifunctionele zalen, etc., om een veilige en gezonde leefomgeving voor studenten te garanderen.
Daarnaast heeft de bouw van internaatscholen voor etnische minderheden in wijken met een grote etnische minderheidspopulatie, vooral op plekken waar voorheen geen scholen waren of waar locaties gehuurd moesten worden, de hoogste prioriteit.
De infrastructuur ten behoeve van de digitale transformatie in het onderwijs, zoals computerlokalen, televisies, projectoren, internetverbindingen, etc., is flink verbeterd. Hierdoor krijgen scholieren in berggebieden meer toegang tot nieuwe kennis en kunnen ze meer online leren.
Eén van de afdelingen die door investeringen en socialisatie een ander uiterlijk krijgt, is de Ta Su Choong basisschool en middelbare kostschool voor etnische minderheden.
De heer Pham Quang Khai, directeur van de school, zei dat de school de afgelopen jaren heeft geïnvesteerd in de bouw van nieuwe en renovatie van veel belangrijke faciliteiten.
Volgens de heer Khai heeft de school de eetzaal gerenoveerd, waardoor deze ruimer en luchtiger is geworden. Ook zijn de klaslokalen volledig uitgerust met lesmateriaal, televisies, projectoren, computers, enzovoort. Hierdoor is de kwaliteit van het onderwijs op school aanzienlijk verbeterd, vooral in de vakken waarbij technologie een rol speelt.
De school richt zich niet alleen op faciliteiten, maar bouwt ook traditionele culturele ruimtes om de schoonheid van de lokale identiteit te behouden. Tegelijkertijd is het een plek waar veel unieke etnisch-culturele evenementen in de regio worden georganiseerd.
Bovendien is de kleine bibliotheek met meer dan 100 boeken een vertrouwde bestemming geworden voor leerlingen op school. Het helpt hen de gewoonte aan te leren om boeken te lezen en de wereld te ontdekken via elke pagina. De leraar zei dat dit een van de belangrijkste inspanningen van de school is om de liefde voor leren te stimuleren en het zelfvertrouwen van leerlingen uit etnische minderheden te vergroten.
Daarnaast verwelkomt de school regelmatig delegaties van universiteiten, maatschappelijke organisaties, etc. uit het hele land om kennis uit te wisselen, het leren te ondersteunen, geschenken te geven en culturele en artistieke activiteiten voor studenten te organiseren.
"We zijn enorm dankbaar voor de steun en vriendelijkheid van de vele weldoeners en vrijwilligers. Dit heeft de studenten in dit bergachtige gebied enorm geholpen", aldus de heer Khai.
Til het klaslokaal naar een hoger niveau om leren te inspireren
Mevrouw Hoang Thi Huong, een docent Engels op de school, vertelde dat Engels vaak lastig is voor leerlingen uit etnische minderheden vanwege de nieuwigheid en de taalverschillen.
Leerlingen op de school komen uit verschillende etnische groepen. Naast het leren van Vietnamees volgens het algemene curriculum, leren leerlingen ook etnische talen om met hun familie te communiceren.
"Als je Engels geeft, kost het leerlingen dus veel tijd om de les te begrijpen en te absorberen", aldus mevrouw Huong.
Dankzij de volledige uitrusting, boeken en de steun van vele vrijwilligersgroepen worden de lessen op school, en dan niet alleen de Engelse lessen, geleidelijk levendiger en aantrekkelijker, en trekken ze de aandacht van de scholieren die hier willen leren.
Lu Thi Dau (leerling uit groep 9A) vertelde dat ze ervan droomt om lerares te worden: "Ik ben erg blij dat ik elke dag naar school ga. Hier leer ik veel nieuwe dingen en ontdek ik de wereld. Ik wil later lerares worden, zodat ik kinderen zoals ik kan helpen."
De kunstgroep van de school gaf een traditionele voorstelling om een groep vrijwilligers op school te verwelkomen. Foto: BCVNInvesteren in internaten en semi-internaten voor etnische minderheden gaat niet alleen over het bouwen van meer klaslokalen of het uitrusten van computers, maar ook over investeren in de toekomst van duizenden leerlingen in achterstandswijken. Wanneer de faciliteiten worden gemoderniseerd, de leermiddelen volledig zijn uitgerust en het leven van leerlingen gegarandeerd is, wordt elke highlandschool echt een 'tweede thuis' - een plek waar leerlingen kunnen studeren, oefenen en grote dromen kunnen koesteren.
Bron: https://giaoducthoidai.vn/nhung-no-luc-tham-lang-nang-buoc-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-vung-kho-post757829.html
![[Foto] Dan Mountain Ginseng, een kostbaar geschenk van de natuur aan het Kinh Bac-land](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F11%2F30%2F1764493588163_ndo_br_anh-longform-jpg.webp&w=3840&q=75)
Reactie (0)