Hot deze week: 'Floor score' voor toelating tot de universiteit; resultaten van de Olympiades Natuurkunde en Biologie

GD&TĐ - Bekendmaking van de drempelwaarde om de invoerkwaliteit in 2025 te waarborgen en de resultaten van de Internationale Olympiade voor Natuurkunde en Biologie waren opvallend onderwijsnieuws vorige week.

Drempel moet kwaliteit universitaire toelating in 2025 waarborgen

Op 21 juli heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding twee besluiten uitgevaardigd, nr. 2099/QD-BGDDT en nr. 2100/QD-BGDDT, om de drempelwaarde vast te stellen om de kwaliteit van de instroom te waarborgen voor toelating tot universiteiten en hogescholen in 2025 voor twee groepen studierichtingen: lerarenopleiding en gezondheidszorg met certificaten voor beroepspraktijk.

Volgens Besluit nr. 2099/QD-BGDDT is de drempel voor het waarborgen van de instroomkwaliteit voor hoofdvakken in de lerarenopleidingsgroep als volgt:

Voor universitaire lerarenopleidingen is de minimumscore 19 punten. Voor Lichamelijke Opvoeding , Muziekpedagogiek en Beeldende Kunstpedagogiek is de minimumscore 18 punten, toegepast op de toelatingscombinatie van 3 culturele vakken.

Voor het programma Vroegschoolse Educatie op universitair niveau bedraagt ​​de minimumscore 16,5 punten voor de combinatie van 3 culturele vakken.

Volgens Besluit nr. 2100/QD-BGDDT stelt het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de drempel voor toelating tot de universiteit in 2025 voor studenten gezondheidszorg met praktijkcertificaten als volgt vast:

Geneeskunde, Tandheelkunde: 20,5 punten; Traditionele geneeskunde, Farmacie: 19,0 punten; Andere hoofdvakken, waaronder: Verpleegkunde, Verloskunde, Medische laboratoriumtechnologie, Revalidatietechnologie, Tandprothesetechnologie, Medische beeldtechnologie, Preventieve geneeskunde: 17,0 punten.

De drempelwaarde voor kwaliteitsborging in 2025 voor kandidaten in regio 3 wordt bepaald op basis van de eindexamencijfers van de middelbare school. Deze wordt toegepast op de toelating tot hoofdvakken in de groep hoofdvakken die leraren opleiden op universitair en hbo-niveau en de groep hoofdvakken die gezondheidszorg opleiden met praktijkcertificaten op universitair niveau.

De minimumscore wordt berekend op basis van de totale score van de combinatie van 3 examens/vakken, zonder vermenigvuldiging van de coëfficiënt, zonder berekening van extra punten en zonder onderscheid tussen examenresultaten van kandidaten die studeren volgens het Algemeen Vormingsprogramma van 2006 of 2018.

Ook in verband met toelatingswerk kondigde een reeks universiteiten vorige week de drempelwaarde aan om de kwaliteit van de invoer te waarborgen, regels voor scoreafwijkingen tussen toelatingscombinaties en de omrekening van universitaire toelatingsscores tussen methoden.

Vorige week was ook de laatste keer dat kandidaten zich konden inschrijven voor toelating tot universiteiten en hogescholen in 2025.

Het team van de Internationale Natuurkunde Olympiade 2025 (van links naar rechts): universitair hoofddocent, dr. Dang Duc Vuong, adjunct-hoofd van de delegatie; Nguyen Cong Vinh; Nguyen The Quan; Truong Duc Dung; Ly Ba Khoi; Tran Le Thien Nhan; universitair hoofddocent, dr. Do Danh Bich, hoofd van de delegatie.

Resultaten van de Internationale Biologie- en Natuurkunde Olympiade 2025

Vorige week hadden de Vietnamese nationale teams die deelnamen aan de Internationale Biologie Olympiade van 2025 en de Internationale Natuurkunde Olympiade allebei goed nieuws.

Concreet wonnen 5 studenten die deelnamen aan de Internationale Olympiade voor Natuurkunde allemaal een medaille: 1 gouden medaille en 4 zilveren medailles.

Nguyen The Quan, leerling van de 12e klas, Phan Boi Chau High School for the Gifted, provincie Nghe An : gouden medaille.

De winnaars van de zilveren medaille waren: Ly Ba Khoi, leerling in de 12e klas van de middelbare school voor begaafde studenten in de natuurwetenschappen, Universiteit voor Natuurwetenschappen, Nationale Universiteit van Vietnam, Hanoi; Truong Duc Dung, leerling in de 12e klas van de middelbare school voor begaafde studenten in de natuurwetenschappen, Universiteit voor Natuurwetenschappen, Nationale Universiteit van Vietnam, Hanoi; Nguyen Cong Vinh, leerling in de 12e klas van de Bac Ninh middelbare school voor begaafde studenten, provincie Bac Ninh; Tran Le Thien Nhan, leerling in de 12e klas van de Quoc Hoc Hue middelbare school voor begaafde studenten, stad Hue.

Met bovenstaande resultaten behoort de Vietnamese delegatie tot de top tien van landen met de beste resultaten op IPhO 2025.

Tran Le Thien Nhan is in het bijzonder een van de vijf kandidaten wereldwijd die de "STEM for All"-prijs van Thales Group (Frankrijk) hebben gewonnen. Deze prijs wordt uitgereikt aan studenten met passie en uitzonderlijke vaardigheden in de vakgebieden wetenschap, technologie, techniek en wiskunde (STEM), maar die te kampen hebben met financiële of sociale problemen.

De 55e Internationale Olympiade voor de Natuurkunde wordt gehouden in de Franse Republiek van 17 tot en met 25 juli 2025. Er doen 94 delegaties (waaronder 5 waarnemersdelegaties) uit 94 landen en territoria mee en er doen 406 deelnemers mee.

Het Vietnamese nationale team neemt deel aan de Internationale Biologie Olympiade (IBO) 2025 onder leiding van adjunct-directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement Nguyen Ngoc Ha.

Aan de Biologie Olympiade deden 4 Vietnamese studenten mee. Alle 4 de studenten wonnen een medaille, namelijk: 1 gouden medaille, 2 zilveren medailles en 1 bronzen medaille.

De winnaar van de gouden medaille was Nguyen Luong Thai Duy, een leerling uit de 11e klas van de Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted in Hanoi City. Hij eindigde op de 7e plaats van de 298 deelnemers.

De winnaars van de zilveren medailles zijn: Nguyen Huu Thanh, leerling in de 12e klas van de Tran Phu High School for the Gifted in de stad Hai Phong; Bui Hoang Dai Duong, leerling in de 12e klas van de Quoc Hoc High School for the Gifted in de stad Hue.

Le Hoang Kieu Anh, een leerling uit de twaalfde klas van de Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted in Hanoi City, won de bronzen medaille.

Dankzij de inspanningen om vele moeilijkheden te overwinnen tijdens de voorbereiding, en ook tijdens de 8 dagen durende competitie aan de Ateneo de Manila University in de Filipijnen, heeft deze prestatie het Vietnamese team in de groep van 10 landen met de hoogste totaalscore geplaatst. Tegelijkertijd draagt ​​het bij aan de voortzetting van de indrukwekkende reeks resultaten, met name op de Internationale Olympische Spelen in 2025 en in de afgelopen jaren in het algemeen – dat wil zeggen, hoge prestaties in alle wedstrijden waaraan Vietnam teams heeft laten deelnemen.

De 36e Internationale Biologie Olympiade werd gehouden in de Republiek der Filipijnen van 19 juli 2025 tot en met 27 juli 2025, met de deelname van 81 delegaties uit 81 landen en territoria (inclusief 3 waarnemersdelegaties) en 298 deelnemers.

Premier Pham Minh Chinh gaf het besluit om de Phenikaa Universiteit om te vormen tot Phenikaa Universiteit - Foto: VGP/Nhat Bac.

De premier heeft het besluit genomen om de Phenikaa Universiteit om te vormen tot Phenikaa Universiteit

Op de middag van 22 juli vond in Hanoi de ceremonie plaats waarin het besluit van de premier om de Phenikaa Universiteit om te vormen tot Phenikaa Universiteit, werd aangekondigd.

Premier Pham Minh Chinh zei tijdens het evenement: De transformatie tot Phenikaa Universiteit is van groot belang voor het bevestigen van de relatie tussen opleiding, onderzoek en innovatie en het bevorderen van de relatie tussen onderzoek, productie, maatschappij en markt.

De premier stelde voor dat Phenikaa University zich zou houden aan haar visie, missie en kernwaarden van de onderwijsfilosofie: "Respect - Creativiteit - Kritiek"; met waardering voor tijd, intelligentie en tijdige daadkracht. Daarnaast zou ze het geïntegreerde universiteitsmodel moeten blijven perfectioneren, een transparant bestuurssysteem en effectieve interne controle moeten ontwikkelen, de rol van autonomie moeten bevorderen en deze moeten koppelen aan maatschappelijke verantwoording.

Wetenschappelijke onderzoeksactiviteiten, innovatie en technologieoverdracht op systematische en professionele wijze bevorderen om praktische problemen van ondernemingen, markten en de economie op te lossen in lijn met de ontwikkelingstrends van de tijd.

Uitbreiding van praktische opleidingsprogramma's in een interdisciplinaire richting, gekoppeld aan prioritaire technologische sectoren van het land; blijven promoten van de resultaten die zijn behaald op het gebied van onderzoek en ontwikkeling van kerntechnologieën en strategische technologieën (zoals geavanceerd ontwerp van halfgeleiderchips, autonome technologie, robotica en automatisering, energieopslagtechnologie, biomedische technologie ten behoeve van precisiegeneeskunde, enz.).

Daarnaast moeten we de internationale samenwerking voor academische uitwisseling bevorderen en de deelname aan wereldwijde netwerken voor opleiding, onderzoek en innovatie en waardeketens vergroten.

De premier gaf opdracht tot de ontwikkeling en implementatie van een mechanisme ter ondersteuning van studenten en wetenschappers bij het opzetten van bedrijven en het commercialiseren van onderzoeksresultaten. Hierbij ligt de nadruk op de ondersteuning van arme studenten.

Bij deze gelegenheid hoopt de premier ook dat de Phenikaa Universiteit en de universiteiten in het algemeen meer aandacht zullen besteden aan onderwijs, het vergroten van de kennis over de Vietnamese cultuur en het richten van de aandacht op het aanleren van basiswetenschappen in het opleidingsproces.

Bij deze gelegenheid maakte Phenikaa University haar doelen voor 2030 en visie voor 2035 bekend, met 5 strategische doorbraken op het gebied van: universitair en institutioneel model; wetenschappelijk onderzoek (doel voor 2030: succesvolle ontwikkeling van ten minste 2 kerntechnologieën die behoren tot nationale strategische technologieën); innovatie; internationalisering; benutten en aantrekken van talenten voor strategische technologieën.

Op 21 juli 2025 publiceerde het Ministerie van Onderwijs en Vorming een document waarin de scoreverdeling van een aantal combinaties van eindexamenresultaten van de middelbare school in 2025 werd vergeleken met de studieresultaten van de middelbare school. Bij dit document zijn bijlagen gevoegd die opleidingsinstellingen een basis bieden om het scoreverschil tussen toelatingscombinaties (indien van toepassing) te bepalen, waaronder:

Vergelijkingstabel van de scoreverdeling van enkele veelvoorkomende combinaties van eindexamens op de middelbare school in 2025, 2024 en 2023.

Tabel met totale scorepercentielen van enkele veelvoorkomende scorecombinaties in het eindexamen van de middelbare school van 2025 na kalibratie.

Correlatie tussen de eindexamenresultaten van de middelbare school in 2025 en de gemiddelde scores van vakken op de middelbare school.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-diem-san-xet-tuyen-dai-hoc-ket-qua-olympic-vat-li-sinh-hoc-post741681.html