Studente leert nagelkunst omdat ze haar moeder verafgoodt, en is ervan overtuigd dat ze negen cijfers kan verdienen

Twee jaar leertijd kan de twintig jaar ervaring van moeder inhalen

Nguyen Phuong Thao, geboren in 2007 en woonachtig in Hanoi , is een van de 30 studenten van de dubbele diploma-opleiding schoonheidsverzorging aan het Hanoi Industrial Vocational College (2022-2025).

Nadat ze het 9e leerjaar had afgerond, deed Thao geen toelatingsexamen voor het openbare 10e leerjaar, maar meldde ze zich aan bij deze school in de hoop om in de voetsporen van haar moeder te treden en manicure te worden.

Thao is al sinds haar kindertijd gehecht aan de nagelknippers van haar moeder en is vertrouwd met het gebruik ervan. In groep 9 begon Thao geld te verdienen met het nagelen van haar vriendinnen. Voor elke afgemaakte set nagels vroeg Thao 100.000 VND.

Het beeld van haar moeder die elke dag met een gereedschapskist op pad gaat om klanten te helpen, volgens het afspraakschema, met een mooi gezicht en een stralende glimlach, is een ideaal voorbeeld in Thao's ogen. Thao koos haar carrière al vroeg, toen ze opgroeide, zonder zich te schamen of onzeker te voelen bij haar keuzes, zoals haar leeftijdsgenoten. Haar hobby's zijn namelijk alleen gericht op nagels, make-up en huidverzorging.

Nguyen Phuong Thao is een student schoonheidsverzorging op middelbaar niveau aan het Hanoi Industrial Vocational College (foto: Lan Nguyen).

Dat zijn ook de drie belangrijkste richtingen binnen de schoonheidsverzorgingsindustrie die Thao bestudeert om een ​​beroepsopleiding te volgen.

Aan het begin van haar tweede schooljaar begon Thao het verschil te zien tussen haarzelf en haar moeder. Hoewel ze toegaf dat haar vaardigheden niet zo goed waren als die van haar moeder – een vrouw met bijna 20 jaar ervaring – had Thao er vertrouwen in dat ze meer punten had dan haar moeder.

"Ik blijf op de hoogte van de nieuwste en meest modieuze nageltrends voordat mijn moeder dat doet, omdat ik beroemdheden en kunstenaars online nauwgezet volg. Er zijn veel nieuwe technieken die mijn moeder niet kent, maar die ik al ken.

Ik kan ook geavanceerdere ontwerpen maken dan mijn moeder, omdat ik goed heb geleerd over de werking van machines, het gebruik van chemicaliën en veilige materialen. Kennis van chemicaliën en materialen vormt voor mij de basis om creatief te zijn en de ideeën in mijn hoofd vrijelijk te uiten," vertelde Thao.

In de klas onderscheidt Thao zich van haar vrienden door haar 'familie-erfgenaam'-status. Thao is goed in nail art en wordt ook geprezen om haar make-upvaardigheden.

Thao had vroeger veel zelfvertrouwen in haar make-upvaardigheden. Maar sinds ze naar school gaat, heeft ze haar oude gewoontes losgelaten en is ze helemaal opnieuw begonnen met leren.

Praktijklessen in schoonheidsverzorging aan het Hanoi Industrial Vocational College (Foto: HNIVC).

Vroeger baseerde ik mijn make-up op wat ik van willekeurige bronnen leerde en sloeg ik veel stappen over omdat ik ze onnodig vond. Maar nu volg ik het volledige make-upproces en de resultaten zijn echt anders qua esthetiek.

Door dit proces te volgen, wordt het gezicht voller, zonder veelvoorkomende fouten zoals schilfers en oneffenheden. Belangrijker nog, de gezondheid van de huid verbetert, zonder irritatie of acne.

Ik heb ook een nieuwe gewoonte ontwikkeld: het lezen van productingrediënten om huidverzorgingscosmetica grondig te begrijpen voordat ik ze zelf of anderen gebruik. Ik denk dat dit heel waardevol is als ik voor klanten werk," vertrouwde Thao toe.

Aan het einde van dit schooljaar, op 17-jarige leeftijd, zal Thao een beroepscertificaat in schoonheidsverzorging behalen. Daarna heeft ze nog een jaar de tijd om haar middelbareschooldiploma te halen. Thao is van plan om te solliciteren bij grote spa's om ervaring op te doen en wat kapitaal te vergaren voordat ze haar eigen spa opent.

Ze zei: "Een schoonheidssalon bezitten betekent een professional zijn. Mijn droom is om nagelexpert te worden en unieke nagelsets te creëren voor artiesten en beroemdheden."

Een andere uitmuntende student in Thao's klas is Nguyen Trung Hieu. De 16-jarige jongen uit Hanoi is verlegen, timide en stil, maar valt op tijdens de les en tijdens de training. Hieu is bovendien een van de weinige mannelijke studenten die deze richting volgt.

Hieu heeft geen echt rolmodel zoals Thao. Acteurs en zangers waren de reden dat hij voor deze carrière koos. Generatie Z zoals Hieu denkt niet langer dat schoonheid alleen voor vrouwen is. Ook mannen in de moderne maatschappij dragen make-up en verzorgen hun huid als een belangrijk onderdeel van zelfzorg.

Nguyen Trung Hieu - een student op middenniveau met een dubbele graad in schoonheidsverzorging (Foto: Lan Nguyen).

Hieu zei dat hij geen obstakels had ondervonden bij zijn keuze voor een studie schoonheidsverzorging in plaats van techniek, wat als een mannenvak wordt beschouwd. Toen Hieu zijn gedachten uitsprak tegen zijn lerares op de middelbare school, moedigde ze hem aan om "te kiezen wat je leuk vindt".

Vorig schooljaar was er een moment waarop Hieu zich ontmoedigd voelde, omdat hij dacht dat hij de verkeerde carrière had gekozen. De spa-technieken zijn niet makkelijk, er zijn te veel operaties die Hieu zich niet allemaal kon herinneren. Het feit dat hij een man was, was ook nadelig voor Hieu. Hij had bijvoorbeeld niet de flexibiliteit en behendigheid van zijn handen zoals de meisjes, en zijn handhuid is niet zacht.

De leraar gaf aan dat Hieu zorgvuldig, nauwkeurig en netjes is. Dit zijn eigenschappen en vaardigheden die essentieel zijn voor een spa-technicus.

Over carrièremogelijkheden en inkomen gesproken na zijn afstuderen op 18-jarige leeftijd, zijn Thao en Hieu beiden vol vertrouwen. Hieu zei dat hij in een spa zal werken en een stabiel salaris zal ontvangen, zonder enige ambitie. Thao zei stoutmoedig: "Tijdens het hoogseizoen verdient mijn moeder acht of negen cijfers. Ik denk dat mijn inkomen minstens gelijk of hoger zal zijn dan dat van mijn moeder."

De aantrekkingskracht van 'hete' industriële codes en opleidingsopdrachten

De opleiding schoonheidsverzorging van het Hanoi Industrial Vocational College bestaat al drie jaar. In het eerste jaar nam de school slechts één klas van ongeveer 30 studenten aan. In het derde jaar verdubbelde de omvang van de opleiding, van één klas naar twee klassen met meer dan 60 studenten.

Dit is ook een van de meest gunstige rekruteringssectoren voor het middenkader, samen met toerisme , automatisering en slimme productie.

Mevrouw Pham Thi Huong, directeur van het Hanoi Industrial Vocational College, zei dat het duale diploma-systeem op middelbaar niveau (het volgen van een beroepsopleiding naast de reguliere middelbare school ) de afgelopen jaren steeds grootschaliger is geworden.

Studenten die na drie jaar studie zowel een beroeps- als een cultureel diploma hebben, kunnen op 18-jarige leeftijd de arbeidsmarkt betreden met volledige beroepsvaardigheden en zijn 100% vrijgesteld van de kosten voor de beroepsopleiding. Deze voordelen hebben ertoe geleid dat steeds meer studenten die de negende klas hebben afgerond, gaan studeren. Een groot deel van hen komt uit de binnenstad van Hanoi.

De markt voor schoonheidsverzorging in Vietnam groeit steeds verder en is niet langer beperkt tot stedelijke gebieden en de hogere inkomensklassen, zoals voorheen. Hierdoor is er een grote vraag naar goed opgeleide en hooggekwalificeerde arbeidskrachten.

Het openstellen van de code voor de schoonheidsverzorgingsbranche voor het duale middenniveau is daarom een ​​verstandige zet voor beroepsopleidingen en draagt ​​tegelijkertijd bij aan de professionalisering van dit vakgebied.

Met het hoger onderwijssysteem moeten scholen echter een andere vraag stellen over opleidingen. Niet "wat heeft de markt nodig?", maar "wat hebben bedrijven nodig?".

Momenteel lopen er 80 studenten stage bij Vinfast in de aftersales-servicesector in Hanoi Industrial Vocational College. 45 studenten van de vorige opleiding hebben officiële arbeidsovereenkomsten met het bedrijf ondertekend.

Daarnaast heeft de school meer dan 100 studenten die een programma volgen bij Luxshare, een Chinees bedrijf dat AirPods Pro voor Apple produceert. Daarnaast studeren er 200 studenten elektrotechniek bij een Taiwanees bedrijf.

Mevrouw Pham Thi Huong gaf aan dat training volgens de bedrijfsvoorschriften het belangrijkste programma van de school is. Het programma is zeer toepasbaar en levert direct geschoolde arbeidskrachten die voldoen aan de kwaliteits- en kwantiteitsnormen.

Het bedrijf integreert zijn eigen programma in het opleidingsprogramma van de school en biedt nieuwe, gespecialiseerde en geavanceerde onderwerpen die aansluiten bij de wereldwijde trends, zoals: EPLAN (de populairste software voor elektrisch ontwerp in Europa en Noord-Amerika), PLC-toepassing (programmeertoepassing voor het implementeren van algoritmen voor logische besturing), Vision-toepassing (machine vision-systeem voor het detecteren van fouten in industriële productielijnen)...

Studenten van de afdeling Autotechniek van het Hanoi Industrial Vocational College lopen stage bij het bedrijf Vinfast (Foto: HNIVC).

Moderne visuele apparatuur wordt door het bedrijf aan de school geleverd voor onderwijs en praktijk. De experts van het bedrijf combineren training en overdrachtstraining aan het onderwijzend personeel van de school door middel van trainingen en onderwijsassistenten. Voor buitenlandse bedrijven is het vreemdetalentrainingsprogramma voor studenten de verantwoordelijkheid van het bedrijf zelf.

Ondanks aantrekkelijke opleidingsprogramma's die rendement voor studenten garanderen, verloopt de inschrijving op de school echter niet soepel. De stroomlijning op middelbareschoolniveau is niet goed uitgevoerd. Ook de communicatie kent veel moeilijkheden, vooral in de concurrentiestrijd met universiteiten om inschrijvingen.

Bovendien vereist het opleidingsprogramma volgens de richtlijnen van bedrijven een hoge kwaliteit van onderwijs en leren. Veel studenten kunnen de druk niet aan of hebben een onstabiele carrièreoriëntatie en geven het op. Er is een opleiding met een initiële instroom van ongeveer 1.400 studenten, maar slechts ongeveer 1.100 afgestudeerden, een uitvalpercentage van ongeveer 21%.

Vanuit deze realiteit is mevrouw Huong van mening dat het opleiden van vakmensen niet alleen afhangt van het curriculum, maar ook voortdurende begeleiding, aanmoediging en ondersteuning van de school voor studenten vereist.

"Studenten hebben behoefte aan regelmatige en tijdige begeleiding en gezelschap om een ​​goed begrip te krijgen van de betekenis en waarde van arbeidsvaardigheden voor carrièreontwikkeling, promotiekansen en toekomstige inkomensgroei", aldus mevrouw Huong.

Sinds het besluit van de premier om Vietnam Labor Skills Day (4 oktober 2020 - 4 oktober 2023) in te stellen, hebben we belangrijk beleid gevoerd om arbeidsvaardigheden te bevorderen.

Het beleid inzake de opleiding van beroepsvaardigheden voor werknemers om te voldoen aan de eisen van de vierde industriële revolutie (uitgegeven in Besluit nr. 1446/QD-TTg van 30 augustus 2021 van de premier) heeft het "Pilotproject voor opleiding en omscholing ter verbetering van de vaardigheden van werknemers om te voldoen aan de eisen van de vierde industriële revolutie" goedgekeurd.

De algemene doelstelling van het project is om een ​​model te ontwikkelen voor het opleiden en omscholen van menselijk potentieel op alle niveaus van het beroepsonderwijs (VET), zodat het over de juiste kennis en vaardigheden beschikt om de technologische vooruitgang van de vierde industriële revolutie te kunnen absorberen, beheersen, benutten en effectief te kunnen toepassen. Het project wil aansluiten op de behoeften van bedrijven op het gebied van menselijk potentieel en wil hiermee een bijdrage leveren aan de verbetering van de arbeidsproductiviteit en de vergroting van het nationale concurrentievermogen. Hiermee wil het project de nieuwe golf van FDI-investeringen die naar Vietnam verschuift, verwelkomen.

Het beleid inzake digitale transformatie in het beroepsonderwijs is vastgelegd in Besluit nr. 2222/QD-TTg van 30 december 2021 van de premier, waarin het programma voor digitale transformatie in het beroepsonderwijs voor de periode 2021-2025 is goedgekeurd, met een visie tot 2030.

Het beleid is gericht op het inzetten van beroepsonderwijsactiviteiten in de digitale omgeving, het bevorderen van de toepassing van informatietechnologie in management, onderwijsactiviteiten, lesmethoden, toetsen en beoordelen om de effectiviteit van managementwerk te helpen vergroten en methoden en mogelijkheden voor toegang tot beroepsonderwijs uit te breiden, een doorbraak te creëren op het gebied van kwaliteit, het aantal trainingen snel te verhogen, bij te dragen aan de verbetering van de kwaliteit van menselijke hulpbronnen met beroepsvaardigheden, de arbeidsproductiviteit te vergroten en het nationale concurrentievermogen in de context van internationale integratie te vergroten.

Mevrouw Nguyen Thi Viet Huong - adjunct-directeur-generaal van de Algemene Afdeling Beroepsonderwijs (Foto: DVET).

Beleid om bedrijven aan te moedigen samen te werken met beroepsopleidingsinstellingen op het gebied van soft skills, digitale vaardigheden en groene beroepsvaardigheden. Dit is een belangrijke inhoud zoals vastgelegd in Resolutie nr. 45/NQ-CP van 31 maart 2023, waarin het actieprogramma van de regering wordt afgekondigd ter voortzetting van de implementatie van Resolutie nr. 10-NQ/TW van 3 juni 2017 van de 5e Conferentie van het 12e Centraal Uitvoerend Comité. Dit programma is bedoeld om de kwalificaties van jongeren en werknemers te verbeteren en de doelstellingen van kwalitatief hoogstaand personeel en concurrentievermogen van bedrijven te behalen.

Bovenstaande beleidsmaatregelen vormen de wettelijke basis voor centrale en lokale overheidsinstanties op het gebied van beroepsonderwijs om zich te richten op en leiding te geven aan de uitvoering van beleidsmaatregelen ter ontwikkeling van beroepsvaardigheden voor werknemers.

Daarnaast zijn de samenwerking en verbinding tussen bedrijven, overheidsinstanties en beroepsopleidingsinstellingen verbeterd. Veel inhoudelijke en vormen van samenwerking en verbinding tussen deze drie entiteiten zijn actief geïmplementeerd.

100% van de beroepsopleidingsinstellingen werkt nauw samen met ondernemingen bij de uitvoering van beleid in verschillende vormen, zoals: het ontwikkelen van opleidingsplannen en -programma's, het lesgeven, testen en evalueren van studenten, het uitzenden van studenten naar bedrijven voor stages, het ontvangen van beurzen voor studenten en trainingsmateriaal van ondernemingen, het opleiden van werknemers voor ondernemingen op basis van opleidingscontracten en het leveren van afgestudeerde studenten aan ondernemingen via werving.

Daarmee is de capaciteit van opleidingsorganisaties, docenten en management van beroepsonderwijsinstellingen vergroot.

"De modellen en vormen van samenwerking tussen beide partijen worden als divers en rijk beoordeeld; ze leveren veel resultaten op die erkend worden door beroepsopleidingsinstellingen, bedrijven en de maatschappij; ze voldoen geleidelijk aan de vraag naar gekwalificeerd personeel van bedrijven in termen van kwantiteit, kwaliteit en beroepsstructuur", aldus Nguyen Thi Viet Huong, adjunct-directeur-generaal van de Algemene Dienst voor Beroepsonderwijs.

Bronlink: https://dantri.com.vn/lao-dong-viec-lam/nu-sinh-hoc-nghe-lam-mong-vi-than-tuong-me-tu-tin-thu-nhap-chin-con-so-20231004003040514.htm