Generaties moeten getraind worden om zich aan te passen aan verandering

Prof. dr. Pham Tat Dong, adviseur van de Vietnamese Vereniging voor Onderwijsbevordering, zei dat als we niet studeren en onze kennis niet actualiseren, we zullen worden geëlimineerd door kunstmatige intelligentie en geavanceerde technologie. Daarom moeten we streven naar aanpassingsvermogen, creativiteit en een proactieve houding.

Professor Pham Tat Dong stelde dat we generaties moeten opleiden die zich kunnen aanpassen aan veranderingen.

Kenniseconomie vereist open onderwijs

Hoe beoordeelt u het belang van open onderwijs ?

De overgang naar de 21e eeuw moet duidelijk maken dat de kennis die scholen bieden slechts het startkapitaal is; dat kapitaal is niet voldoende voor een leven lang leren. Kennis van hoger onderwijs plus kennis die is opgedaan door levenslang leren, is de kennis die de ontwikkeling van de kenniseconomie van elke burger vereist. Daarom is open onderwijs noodzakelijk.

Naar mijn mening zal open onderwijs een systeem van digitale, diverse en multidisciplinaire open leermiddelen creëren zonder belemmeringen voor toegang. Van daaruit zal het iedereen helpen toegang te krijgen tot de leermiddelen die ze nodig hebben. Daardoor zal het aantal mensen dat via open leermiddelen leert, niet beperkt worden.

In het open onderwijssysteem zijn open universiteiten de drijvende kracht achter online cursussen. Dankzij slimme mobiele apparaten kan elke cursus door veel mensen tegelijk gevolgd worden.

Open universiteiten in de wereld houden doorgaans geen rekening met toelatingseisen. Iedereen die een universitaire opleiding nodig heeft, kan kennis krijgen. De vraag is hoe de student leert om zijn of haar kennisbehoefte te bevredigen, en of hij of zij een diploma wil halen, wordt de opbouw van voldoende kennis bepaald door de school.

Naar mijn mening zullen beroepsopleidingen, professionele scholen en open universiteiten voor iedereen omstandigheden voor levenslang leren creëren, met als doel het universeel maken van leerdiensten, het personaliseren van leren en het bijdragen aan de opbouw van een hooggekwalificeerde beroepsbevolking als strategische doorbraak in de sociaal-economische ontwikkeling.

Het dagelijkse werk van mensen verandert voortdurend. Hoe vaak is het volgens u nodig om kennis bij te werken?

Ja, in de moderne wereld verandert het dagelijkse werk van mensen voortdurend en vereist het voortdurende bijscholing. Dat wil zeggen dat we tijdig moeten leren, de meest praktische dingen nodig hebben, dus regelmatig moeten bijscholen en moeten leren om het werk te dienen.

Open onderwijs is drempelvrij voor lerenden. Als mensen niet de mogelijkheid hebben om lessen te volgen, kunnen ze online studeren, op elk moment studeren, volgens een bepaalde leerinhoud, thuis studeren, 's avonds studeren... Open onderwijs opent over het algemeen alle aspecten voor lerenden en is steeds goedkoper.

Als we niet continu leren en onze kennis niet continu actualiseren, zullen we worden geëlimineerd door kunstmatige intelligentie en geavanceerde technologie. Daarom moeten we continu leren, ons aanpassingsvermogen ontwikkelen, creatief zijn en altijd proactief zijn bij onvoorspelbare problemen.

Waar moet je je op voorbereiden als je in een VUCA-wereld leeft?

Wat zou onderwijs mensen volgens jou moeten leren om te kunnen leven in een onstabiele en onvoorspelbare wereld?

Je zou kunnen zeggen dat de wereld zich in een complexe, voortdurend veranderende, onvoorspelbare fase bevindt. Veel verschijnselen voltrekken zich op een heel vage, onduidelijke manier. Je weet niet hoe het zal aflopen, hoe je erop moet reageren... Veel productiesectoren ontwikkelen zich snel, mensen worden geconfronteerd met veel moeilijkheden en risico's op banenverlies.

In de moderne wereld vinden gebeurtenissen en incidenten vaak wereldwijd plaats en zijn menselijke ontmoetingen uiterst complex. Daarom moeten nieuwe technologieën worden ontwikkeld en moeten met name generaties worden getraind om zich aan te passen aan veranderingen. Onderwijs moet rekening houden met de aanpassingsvoorwaarden aan de VUCA-wereld om een passend trainingsprogramma te kunnen bieden.

Welke invloed heeft de explosie aan technologie volgens u op de wereldwijde connectiviteit van de jeugd van vandaag?

De wereld waarin we leven is een onvoorspelbare wereld, met onvoorspelbare veranderingen, veel productiesectoren die zich razendsnel ontwikkelen en veel moeilijkheden en risico's met zich meebrengen waarmee mensen worden geconfronteerd. VUCA World is de naam van een wereld vol volatiliteit, onzekerheid, complexiteit en ambiguïteit.

Veel experts hebben de overheid aanbevolen welke vaardigheden noodzakelijk zijn om op alle niveaus in het onderwijsprogramma te worden opgenomen. Daarom is het noodzakelijk om te focussen op het aanleren en ontwikkelen van vaardigheden zoals samenwerking, communicatie, kritiek, creativiteit en levenslang leren.

Kinderen moeten op een andere manier leren, niet op een rigide manier, volgens een droog programma, volgens een vast patroon. We moeten meer interactie hebben en meer samenwerken om problemen op te lossen. Als we kinderen niet leren hoe ze in groepen moeten samenwerken, en niet de nodige kennis aanleren om met machines om te gaan, dan zal het... kapot gaan.

Daarom zeggen mensen dat de VUCA-wereld constant in opkomst is, en dat Covid-19 of de opkomst van ChatGPT de wereld ook verandert. Daarom moeten mensen vooruit en zich kunnen aanpassen aan complexe situaties. Om in deze wereld te kunnen leven, zijn een aantal basisfactoren nodig, zoals creativiteit en kennis om met problemen om te gaan.

Traditioneel gezien komen kinderen overdag naar de les om naar lezingen te luisteren. In de flipped class geven leraren 's avonds huiswerk op en studeren de leerlingen zelfstandig; de volgende dag werken de leerlingen in de klas samen met de leraren om specifieke problemen en opdrachten op te lossen.

Er zijn veel manieren om te leren, zoals leren op projectbasis, waarbij veel studenten samen een taak oplossen of producten maken die verkocht of populair gemaakt kunnen worden. Maar om ons aan te passen aan de VUCA-wereld is online leren nog steeds het belangrijkst.

In Vietnam is de eerste moeilijkheid bij online leren de machine, de tweede het niveau van de leraar. Niet alle studenten hebben immers een computer om te studeren, of geen smartphone om verbinding te maken met internet.

Wat de docent betreft: als een docent in de klas lesgeeft, is het vasthouden van een krijtje anders dan online lesgeven. Online lesgeven betekent verschillende lessen voorbereiden, meer interactie, meer beelden, de gestelde problemen vereisen meer denkwerk, dat wil zeggen, altijd de gestelde problemen oplossen.

Online leren vereist levendige games, beelden en interacties. Daarom moeten scholen, om de VUCA-wereld te betreden, anders zijn dan de oude scholen.

Veel wetenschappers beschouwen Generatie Alpha als een "van nature digitaal" persoon. Ze geven deze generatie verschillende namen, zoals "Brilgeneratie", "Schermgeneratie", "Internetgeneratie"... (Foto: Thu Phuong)

Er is voldoende aandacht nodig van het onderwijssysteem

Wat is het probleem in deze VUCA-wereld? Heeft de huidige generatie studenten het moeilijk?

Generatie Z is de generatie geboren tussen 1997 en 2012. Deze generatie verschilt qua capaciteiten en persoonlijkheid aanzienlijk van de vorige generatie. Ze leren vreemde talen sneller dan hun ouders, hebben de mogelijkheid om online te leren, hebben een scherp kritisch denkvermogen en zijn beter in staat om informatietechnologie te gebruiken. Generatie Z is daarom dynamischer en effectiever in het gebruik van technologie wanneer ze aan het werk gaat.

Generatie Z wordt ook wel de "Technologiegeneratie", "Netwerkgeneratie" en "Digitale Generatie" genoemd. Deze generatie ervaart de VUCA-wereld. Ze hebben onderwijs nodig dat alle kansen en voorwaarden schept om hoogwaardige human resources te worden.

Generatie Z beweegt zich steeds meer in de richting van het model van wereldburgerschap, dat wil zeggen burgers met meerdere nationaliteiten die op veel plekken ter wereld kunnen werken. Het huidige onderwijs kent echter nog steeds veel barrières die veel leden van Generatie Z ervan weerhouden de vruchten van moderne cultuur en technologie te plukken.

Generatie Alpha werd geboren tussen 2013 en 2028. Generatie Alpha leeft al sinds haar geboorte in een wereld van moderne technologie, ondergedompeld in een digitale omgeving. Kinderen die in deze periode geboren worden, hebben daardoor bijna de mogelijkheid om met de schermwereld te leven. Om preciezer te zijn, de schermwereld is als een soort nanny voor deze generatie.

Veel wetenschappers beschouwen Generatie Alpha als een "van nature digitaal" persoon. Ze geven deze generatie verschillende namen, zoals "Brilgeneratie", "Schermgeneratie", "Internetgeneratie"...

Kinderen van deze leeftijd zijn niet cultureel gebonden, dat wil zeggen dat ze andere culturen dan de hunne accepteren. Deze generatie zal vaker naar het buitenland reizen, in een meer globaal 'thuis' leven en een breder grensbegrip hebben.

De explosie van geavanceerde technologie zal van Alpha een generatie maken die wereldwijd verbonden kan worden. Kinderen van deze generatie zullen studeren, werken en tussen landen reizen zonder taal- en cultuurbarrières.

Generatie Alpha zal volgens veel documenten met name het concept 'werk' herdefiniëren en school- en onderwijsmodellen veranderen. Levenslang leren zal de manier van leven zijn voor deze generatie. Misschien zal Generatie Alpha, dankzij de wereldwijde connectiviteit, geleidelijk de traditionele geografische, culturele en taalkundige grenzen van het land doen vervagen.

Generatie Z ervaart een VUCA-wereld. Wat vind je van de obstakels waar ze vandaag de dag mee te maken hebben?

We kijken vaak met een statische blik naar de jongere generatie, terwijl die enorm veranderd is. De huidige barrière is de perceptie van volwassenen over deze generatie.

Je zou kunnen zeggen dat je, vergeleken met de vorige generatie, een sterkere ontwikkelingsversnelling hebt, dat wil zeggen dat je psychologische en intellectuele ontwikkeling anders is dan die van je vaders en broers. Zo zal er elke 10 tot 15 jaar een generatie zijn met een compleet andere ontwikkelingsversnelling op psychologisch en fysiek vlak.

Wat zijn de kernpunten die volgens jou moeten veranderen? Wat voor opleiding hebben studenten nodig om hoogwaardige human resources-medewerkers te worden?

Naar mijn mening moet de opleiding van studenten nauw verbonden zijn met het werk. Of het nu thuis of in de klas is, het lijkt erop dat studenten zelden direct aan het werk deelnemen, omdat ze veel tijd besteden aan studeren. Dat is jammer. Het werkproces helpt studenten niet alleen om hun tijd en geld te beheren, maar helpt hen ook om al vroeg hun eigen waarde te beseffen.

Bedrijven verwachten van jongeren dat ze bij het solliciteren naar een baan een hoger niveau van bewustzijn en werkvaardigheden hebben. Daarom hebben ze een opleiding nodig die niet te veel op theorie is gericht, maar juist meer praktijkgericht. Van daaruit helpt het hen vaardigheden te ontwikkelen en zich aan te passen aan de veranderende wereld.

Daarom moet het onderwijs in Vietnam in de periode 2021-2030 Alpha-kinderen voorbereiden op wereldburgers. Om dit te bereiken, is het noodzakelijk om te voorkomen dat kennis die niet noodzakelijk is voor hun toekomst, wordt opgedrongen of dat er niet wordt gestudeerd om examens af te leggen of een diploma te halen.

Hartelijk dank, professor!

Bron