De vicevoorzitter van de Nationale Assemblee stelde voor de regelgeving inzake extra onderwijs en leren te herzien

Vicevoorzitter van de Nationale Assemblee Nguyen Thi Thanh stelde voor om de regelgeving rond extra lesgeven en leren te herzien om er zeker van te zijn dat deze passend is en voldoet aan de praktische vereisten na de implementatie van Circulaire 29.

Vicevoorzitter van de Nationale Assemblee Nguyen Thi Thanh stelde voor om de regelgeving rond extra onderwijs en leren te herzien - Foto: TRAN HUYNH

De regelgeving rond extra onderwijs en bijscholing was een van de onderwerpen die aan bod kwam tijdens het deskundigenoverleg over het project Lerarenrecht, dat op 27 maart in de middag in Ho Chi Minhstad werd georganiseerd door de commissie Cultuur en Samenleving van de Nationale Assemblee.

Zie je hoe bijles en begeleiding bestaan ​​en zouden moeten zijn?

Mevrouw Nguyen Thi Thanh, vicevoorzitter van de Nationale Assemblee, sprak tijdens het seminar over de inhoud van de lerarenbeoordeling en de regelgeving over wat leraren niet mogen doen, waaronder de kwestie van extra lessen en extra lessen.

Onlangs heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming circulaire 29 uitgegeven over de kwestie van extra onderwijs en leren. Het is aan te raden om dit onderwerp in principe in de Wet op de Leraren vast te leggen, zodat het niet te gedetailleerd en specifiek is, waardoor de wet later moet worden aangepast. Het kan bij decreet worden vastgelegd, zodat onder specifieke omstandigheden en tijdstippen nader onderzoek naar de kwestie van extra onderwijs en leren kan worden gedaan.

"Ik raad u aan om Circulaire 29 te bekijken, de reacties van leraren, onderwijsmanagers, maatschappelijke kwesties en ouders over extra lesgeven en leren, om te zien hoe dit bestaat en hoe het op de juiste manier moet worden uitgevoerd om aan de eisen te voldoen", benadrukte mevrouw Thanh.

Daarnaast bracht mevrouw Thanh de vraag ter sprake of de bepalingen in het wetsontwerp over rechten, plichten en zaken die leraren niet mogen doen, respect en eer garanderen en voldoende kracht hebben om leraren te beschermen in hun professionele activiteiten.

Het wetsontwerp voegt ook een beleid toe dat docenten in instellingen voor hoger onderwijs de mogelijkheid biedt om deel te nemen aan het beheer en de exploitatie van ondernemingen, onder de voorwaarden dat de ondernemingen moeten zijn opgericht door onderwijsinstellingen en een werkterrein moeten hebben op het gebied van wetenschappelijke ontwikkeling, toepassing en technologieoverdracht.

Zijn de bepalingen in het wetsontwerp in de praktijk redelijk en uitvoerbaar? Worden er problemen verwacht of zijn er kwesties waar we niet echt open voor staan ​​en waarvoor we geen echt open omgeving hebben gecreëerd?

Laat leraren deelnemen aan ontwikkelingsgebieden, met name wetenschap en technologie. Met het huidige mechanisme moeten wetenschap en technologie worden gekoppeld tussen onderzoeksinstellingen, scholen, bedrijven en de markt.

Onderzoeksinstituten en -scholen kunnen niet op zichzelf staan, waardoor een situatie ontstaat waarin wetenschappelijk onderzoek weliswaar is afgerond, maar niet in de praktijk wordt toegepast. Onderzoeksonderwerpen worden na acceptatie slechts verpakt en in kasten opgeslagen zonder in de praktijk te worden toegepast.

"Dit is een heel nieuwe inhoud. Kameraden moeten ook overwegen of de bepalingen van het wetsontwerp duidelijk, coherent en transparant genoeg zijn om het implementatieproces te vergemakkelijken of niet", suggereerde mevrouw Thanh.

Vele deskundigen en onderwijsmanagers woonden vanmiddag in Ho Chi Minhstad het deskundigenoverleg over het Teachers Law-project bij.

"Alleen het verbieden van illegaal en gedwongen bijles en leren"

Tijdens de discussie over extra onderwijs en leren bevestigde de heer Pham Ngoc Thuong, viceminister van Onderwijs en Opleiding, dat er geen verbod is op extra onderwijs en leren dat volgens de regelgeving plaatsvindt. Alleen grootschalige extra onderwijs en leren die niet volgens de regelgeving plaatsvinden en dwingend gedrag vertonen, zijn verboden.

Morgen, 28 maart, houdt het ministerie van Onderwijs en Vorming een conferentie met 63 provincies en steden over dit verhaal.

Bijna 30 jaar geleden waarschuwde de resolutie van het 8e Centraal Comité, sessie II, dat wijdverbreid extra lesgeven en leren de tijd en het geld van leerlingen verspilt, de geest van leerlingen schaadt en een negatief effect heeft op de relatie tussen leraar en leerling.

Dat werd destijds al vastgelegd en de missie vereiste dat deze activiteit uiterlijk in het jaar 2000 moest worden beëindigd. Maar nu hebben we, op basis van de meningen van afgevaardigden van de Nationale Vergadering, samengevat dat het om vele redenen ernstiger is.

De rode lijn van ongebreideld extra lesgeven en leren heeft de studenten bereikt, dus er zijn specifieke voorwaarden en regels nodig. Het ministerie is de laatste tijd zeer vastberaden geweest en heeft een grote consensus bereikt. Maar daarnaast zijn er ook zorgen," aldus de heer Thuong.

Volgens de heer Thuong werd het scholen, na ruim een ​​maand van implementatie van Circulaire 29 door middel van inspectie, vanzelfsprekend verboden om leraren in te zetten om reguliere lessen te geven om extra lessen aan hun leerlingen te geven.

"Er zijn meningen dat zelfs vrijwillige bijles, gratis lesgeven, verboden zou moeten worden uit angst voor vermomming. Dit is heel moeilijk. Als bijles gratis is, hoe kan het dan verboden worden? Als het vermomd is, zijn er veel manieren om erachter te komen. Er kunnen geen leraren zijn die, in naam van leraren, illegaal lesgeven en toch geld ontvangen. Dat aantal is erg klein en bestaat niet", bevestigde de heer Thuong.

Pham Ngoc Thuong, plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding, hield vanmiddag een toespraak tijdens de discussie en bevestigde dat er geen verbod is op extra lesgeven en leren, en dat dit volgens de regelgeving gebeurt.

Verleng de tijd van toewijding van leraren naar hetzelfde niveau van 5 jaar

In een commentaar op de regeling voor pensionering op hogere leeftijd voor leraren in het wetsontwerp voor leraren stelde universitair hoofddocent dr. Nguyen Kim Hong, voormalig directeur van de Onderwijsuniversiteit van Ho Chi Minhstad, het volgende voor:

"Naar mijn mening zou de diensttijd van gepromoveerden, universitair hoofddocenten en hoogleraren verlengd moeten worden tot maximaal vijf jaar op hetzelfde niveau. Bovendien is de leeftijd van 65 jaar voor vrouwen en 67 jaar voor mannen, onder de huidige en toekomstige pensioenvoorwaarden, passend."

Wat betreft salarissen en toelagen voor leerkrachten is het volgens de heer Hong noodzakelijk om voorrang te geven aan kleuterleidsters. Zij zouden dan wel hogere toelagen moeten krijgen, maar niet de voorgeschreven hogere salarissen en toelagen.

Lees verder Terug naar onderwerpen

Bron: https://tuoitre.vn/pho-chu-tich-quoc-hoi-de-nghi-xem-lai-quy-dinh-day-them-hoc-them-20250327190656967.htm