Nieuwe regelgeving vaklokalen: Obstakels wegnemen volgens stappenplan

GD&TĐ - Volgens vertegenwoordigers van scholen en deskundigen is het noodzakelijk om een ​​stappenplan te hebben bij het toepassen van nieuwe regelgeving op vaklokalen van algemene onderwijsinstellingen.

Hiermee wordt verwarring en ongemak voor lokale overheden voorkomen.

Optimaliseren van schoolruimte

Op 2 september 2025 is circulaire nr. 14/2025/TT-BGDDT van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Regeling inzake vaklokalen van instellingen voor algemeen onderwijs, die samen met circulaire nr. 14/2020/TT-BGDDT is uitgegeven, officieel van kracht geworden.

De minimale werkruimte per leerling in de leslokalen voor ICT en vreemde talen bedraagt ​​1,5 m²; elk lokaal is minimaal 50 m². Voor de vakken Wetenschappen - Technologie , Muziek en Schone Kunsten bedraagt ​​de minimale werkruimte 1,85 m²; elk lokaal is minimaal 60 m² - een toename van 10 m² ten opzichte van de oude regelgeving. Voor vaklokalen die voor meerdere vakken worden gebruikt, wordt de oppervlakte berekend op basis van het lokaal met de hoogste eisen.

Bij het evalueren van deze nieuwe regelgeving erkende mevrouw Nguyen Thi Van Hong, directeur van de Chuong Duong Secondary School (Hong Ha, Hanoi ), dat het voordeel van de toepassing van deze circulaire is dat er een redelijke ruimte wordt gecreëerd voor studenten om te experimenteren, wat voldoet aan de doelstellingen van het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018.

Voor middelbare scholen in de binnenstad, die vele jaren geleden gebouwd zijn, is het echter een uitdaging om de kleine klaslokalen en vaklokalen uit te breiden. Dit vereist de participatie en samenwerking van lokale overheden en het onderwijs.

Trainingsfaciliteiten die voldoen aan de normen en over voldoende functionele ruimtes beschikken, dragen bij aan het creëren van interesse en passie voor leren en ontdekken bij studenten. Hierdoor worden studenten gemotiveerd om theoretische kennis te leren, te onthouden en te absorberen.

De heer Tran Cong Tuan, directeur van de Phu Nhuan High School (HCMC), deelde mee dat de school over volledig uitgeruste faciliteiten beschikt met functionele lokalen voor de volgende vakken: informatietechnologie, vreemde talen, wetenschap en technologie. Met name het aantal lokalen dat wordt gebruikt voor het lesgeven en leren van docenten en leerlingen, heeft geholpen om de planning voor het gebruik van de faciliteiten op een handige, redelijke en effectieve manier te regelen.

De directeur oordeelde dat de herziene en aangevulde circulaire van het Ministerie van Onderwijs en Vorming deze keer belangrijke en noodzakelijke normen bevat om ervoor te zorgen dat scholen de normen van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 goed implementeren en naleven. Met name de combinatie van enkele vaklokalen volgens de nieuwe circulaire is geschikt en praktisch en wordt al jaren op scholen toegepast.

"Naar mijn mening helpt deze regelgeving scholen niet alleen bij het inrichten, exploiteren en optimaliseren van de ruimte van trainingsfaciliteiten, maar ook bij het flexibel toewijzen en rationaliseren van de kosten van het operationeel personeel en de planning voor het opstellen van schoolroosters", aldus de heer Tran Cong Tuan.

Leerlingen van de Thach Quy basisschool (Ha Tinh) nemen deel aan activiteiten in de multifunctionele ruimte. Foto: Dinh Tue

Voorrang voor moeilijke scholen

Vanuit de lokale realiteit zei de heer Nguyen Anh Tuan, directeur van de Thung Nai basisschool en middelbare kostschool voor etnische minderheden (Thung Nai, Phu Tho), dat de school momenteel voldoet aan de eisen voor een computerlokaal voor het basisonderwijs van minimaal 50 m². De overige lokalen voldoen niet aan de regelgeving. De vaklokalen van de school zijn 56 m² breed.

De school telt momenteel 356 leerlingen in 15 klassen, waarvan 187 leerlingen van de basisschool en 169 leerlingen van de middelbare school. De basisschool, gelegen op 5 km afstand van elkaar, heeft twee vaklokalen, waaronder ICT en vreemde talen; de middelbare school heeft vier vaklokalen, waaronder ICT, natuurwetenschappen, technologie en vreemde talen.

"Volgens de nieuwe regelgeving hebben scholen te maken met veel problemen, omdat de staat in het verleden veel heeft geïnvesteerd in het voortgezet onderwijs en nu niet op korte termijn aan de gebiedsvereisten kan voldoen", uitte de heer Nguyen Anh Tuan zijn bezorgdheid.

Op de basisschool Tran Van On (Dong Hung Thuan, Ho Chi Minhstad) gaf mevrouw Nguyen Vinh Bao Chau, directeur van de school, aan dat de fysieke voorzieningen in werkelijkheid nog steeds moeilijk zijn en dat leerlingen niet twee keer per dag kunnen studeren.

De school beschikt echter nog steeds over volledig uitgeruste leslokalen voor vreemde talen, ICT en muziek, elk met een oppervlakte van 53 m². Vergeleken met de nieuwe regelgeving van Circulaire 14/2025/TT-BGDDT voldoen de leslokalen voor vreemde talen en ICT aan de eisen. Vanwege het grote aantal leerlingen is het maximale aantal leerlingen per klas echter niet voldoende om de minimale oppervlakte van 1,5 m² per leerling te garanderen.

Volgens mevrouw Nguyen Vinh Bao Chau heeft de school te maken gehad met veel investerings- en reparatiekosten om te voldoen aan de nieuwe regelgeving. Het aanpassen van de oppervlakte (de muziekruimte van 53 m² is kleiner dan de nieuwe regelgeving van Circulaire 14, die 7 m² bedraagt) of het toevoegen van apparatuur om volledig te voldoen aan de functies van het gedeelde vaklokaal, zal een aanzienlijke hoeveelheid financiering vergen.

Bovendien kan het, als de oppervlakte van de school beperkt is, lastig zijn om uit te breiden of nieuwe faciliteiten te bouwen om aan de normen te voldoen. Bovendien moeten leraren worden getraind in het effectief gebruiken van gemeenschappelijke vaklokalen, zodat ze voldoen aan de nieuwe regelgeving met betrekking tot functies en apparatuur.

"Hoewel het aantal leerlingen groot is en de school lang geleden is gebouwd, voldoen sommige lokalen niet aan de normen. De school zorgt er echter altijd voor dat elk gedeeld vak over volledige uitrusting beschikt en aparte kluisjes of opbergruimtes kan gebruiken voor eenvoudig beheer en toegang. Tegelijkertijd is het rooster voor het gebruik van de vaklokalen wetenschappelijk ontworpen, waardoor overlappende lesuren worden vermeden, zodat elk vak voldoende tijd en de nodige ruimte heeft", aldus mevrouw Chau.

Leerlingen van de Thung Nai Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities (Thung Nai, Phu Tho) maken kennis met computers in het computerlokaal. Foto: Dinh Tue

Welke oplossing om te verwijderen

Vanuit de praktijk stelde mevrouw Phan Thi Hang Hai, directeur van Kim Ngoc High School (Phu Tho), voor om de regelgeving voor de oppervlakte van lokalen te beperken of te baseren op het aantal leerlingen per klas en regio om de minimale oppervlakte te reguleren. Om aan de nieuwe normen te voldoen, zou er een passend financieel ondersteuningsbeleid moeten komen voor de renovatie en reparatie van schoolfaciliteiten.

Op de Thach Quy basisschool (Thanh Sen, Ha Tinh) wordt in het schooljaar 2025-2026 een school verwacht met ongeveer 600 leerlingen verdeeld over 19 klassen. De vaklokalen van de school voldoen momenteel in grote lijnen aan de eisen van circulaire 14/2020.

Sommige lokalen voldoen echter niet aan de nieuwe normen omdat ze gebouwd zijn vóór de circulaire, zoals de muziekruimte, die nu een oppervlakte heeft van slechts ongeveer 42 vierkante meter nadat de school het gebruik ervan heeft aangepast. De ruimte Informatietechnologie en Wetenschap - Technologie heeft een oppervlakte van ongeveer 45 vierkante meter, die eveneens niet aan de nieuwe normen voldoet, maar wel goed gebruikt wordt.

Directeur Phan Thi Thanh Nga zei dat de school met een niet al te groot aantal leerlingen in principe de onderwijsomstandigheden waarborgt. In de komende planning is de school van plan een hoofdkantoor met drie verdiepingen te bouwen om de faciliteiten geleidelijk te verbeteren. De nieuwe regelgeving direct toepassen zal echter lastig zijn voor scholen die geen plannen hebben om nieuwe te bouwen of net hebben geïnvesteerd, omdat de oude lokalen nog bruikbaar zijn en de liquidatietermijn nog niet is verstreken.

Ondertussen zijn de fysieke faciliteiten op de Huong Khe Town Primary School (Huong Khe, Ha Tinh), met meer dan 1400 leerlingen verdeeld over twee campussen, beperkt. De oppervlakte op de hoofdcampus is niet groot genoeg om er meer te bouwen, dus gebruikt de school oude klaslokalen om er vaklokalen van te maken, zoals informatica, vreemde talen, muziek, technologie... elk lokaal is slechts ongeveer 40 m² breed en heeft 38 leerlingen per klas.

De heer Tran Trung Bo, directeur van de school, zei dat de school door gebrek aan grond en financiering geen nieuwe standaardfaciliteiten heeft kunnen bouwen. De implementatie van Circulaire 14/2025 zal tijd en een specifiek stappenplan vergen. Volgens hem is de grote uitdaging niet alleen de oppervlakte, maar ook de voltooiing van de omstandigheden in de klaslokalen om effectief onderwijs te garanderen.

Om te voldoen aan de nieuwe eisen van de circulaire, pakken scholen in Ha Tinh het probleem geleidelijk aan door bestaande middelen te gebruiken en te integreren in toekomstige plannen voor infrastructuurontwikkeling. Zo kunnen ze de beste leeromstandigheden voor leerlingen garanderen.

Universitair hoofddocent dr. Dang Thi Thanh Huyen, voormalig directeur van het Instituut voor Onderwijsmanagementonderzoek (Academie voor Onderwijsmanagement), benadrukte dat het beleid in circulaire 14/2025 van het Ministerie van Onderwijs en Vorming zeer correct is. Het grootste probleem dat scholen echter moeten oplossen, is de financiële kwestie. Zullen de investeringsmiddelen voor onderwijs op lokaal niveau gegarandeerd zijn? Deze vraag is nog steeds niet in één of twee dagen te beantwoorden, maar vereist een stappenplan.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/quy-dinh-moi-ve-phong-hoc-bo-mon-thao-go-vuong-mac-theo-lo-trinh-post741989.html