Het plan voor het netwerk van instellingen voor hoger onderwijs en pedagogische instellingen dat onlangs door de regering is goedgekeurd, streeft ernaar dat alle universiteiten uiterlijk in 2023 aan de normen voldoen. Volgens de evaluatie zullen de doelstellingen van het plan een positief effect hebben op de universiteiten.
Verbeter de trainingskwaliteit
Volgens de planning van het netwerk van instellingen voor hoger onderwijs en pedagogiek tot 2030, met een visie tot 2050, zal van nu tot 2030 de capaciteit van bestaande instellingen voor hoger onderwijs worden geconsolideerd, georganiseerd en uitgebreid.
Voor hogeronderwijsinstellingen geldt dat vestigingen van hogeronderwijsinstellingen die niet aan de normen voldoen of die de wettelijke rechtsvorm niet hebben voltooid, vóór 2028 hun activiteiten staken en vóór 2030 worden ontbonden.
De planning vereist ook de inrichting en vermindering van het aantal openbare instellingen voor hoger onderwijs; de oprichting van nieuwe openbare universiteiten moet alleen worden overwogen als dit noodzakelijk is en onder gunstige voorwaarden.
Het plan beoogt de norm in 2023 voor alle universiteiten te bereiken. Universitair hoofddocent dr. Nguyen Thanh Chuong, voorzitter van de Raad van de Universiteit voor Transport, verwachtte dat het doel van het plan een positieve impact zal hebben op universiteiten. Het plan zal universiteiten helpen de kwaliteit van hun opleidingen te verbeteren.
Dr. Cao Ba Cuong, adjunct-directeur van de Pedagogische Universiteit 2, stelde ook dat de focus van de staat op investeringen in belangrijke scholen zal bijdragen aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs. Scholen zullen zich moeten inspannen om de kwaliteit te verbeteren om te voldoen aan de steeds hogere eisen van de maatschappij.
Wat lerarenopleidingen betreft, aldus de heer Cuong, helpt planning om de vraag naar en het aanbod van leraren in evenwicht te brengen, lokale overschotten en tekorten te voorkomen en ontwikkelingskansen te creëren voor prestigieuze scholen. Belangrijke lerarenopleidingen krijgen de kans om hun omvang uit te breiden, de kwaliteit van de opleidingen te verbeteren en tegelijkertijd een leidende rol te spelen in de ontwikkeling van andere scholen.
Volgens het plan is Hanoi Pedagogical University 2 een van de 14 belangrijkste instellingen voor hoger onderwijs die landelijk docenten opleiden. Dr. Cao Ba Cuong zei dat deze oriëntatie vereist dat de school de kwaliteit van de opleidingen verbetert, met de nadruk op programma-innovatie, het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijzend personeel en het toepassen van technologie in de opleiding. Daarnaast waarborgt de school de kwaliteit van de studenten en promoot ze tegelijkertijd de sterke punten van de school op het gebied van lerarenopleidingen.
Creëer motivatie, maar verhoog de druk
In een gesprek met verslaggevers van de krant Dai Doan Ket zei universitair hoofddocent Dr. Nguyen Phong Dien, adjunct-directeur van de Universiteit voor Wetenschap en Technologie van Hanoi, dat de planning van het universitaire onderwijsnetwerk motivatie maar ook druk zal creëren voor leiders, personeel en docenten van de scholen.
Een van de planningsdoelen is het ontwikkelen van een netwerk van instellingen voor hoger onderwijs die opleidingen in STEM-vakgebieden aanbieden.
Volgens het plan zullen vijf scholen, waaronder de Universiteit voor Wetenschap en Technologie van Hanoi, de Universiteit voor Civiele Techniek van Hanoi, de Universiteit voor Transport, de Universiteit voor Post- en Telecommunicatietechnologie en de Technische Universiteit van Ho Chi Minhstad, zich richten op investeringen in en modernisering om belangrijke nationale universiteiten op het gebied van techniek en technologie te worden, met kwaliteit en prestige die vergelijkbaar zijn met de regio.
De Hanoi University of Science and Technology behoort tot de beste universiteiten in Azië.
Over de planningsoriëntatie zei universitair hoofddocent dr. Nguyen Phong Dien dat dit zowel goed nieuws als erkenning is, maar ook een grote druk voor de school om continu te innoveren. Techniek en technologie zijn immers vakgebieden die dagelijks veranderen, met name geavanceerde technologieën zoals kunstmatige intelligentie (AI). De Hanoi University of Science and Technology is altijd geïnteresseerd in deze verandering om te voldoen aan de kwaliteitseisen van bachelors en ingenieurs en aan de steeds hogere eisen van de arbeidsmarkt.
Volgens de heer Dien hebben de openbare scholen die gespecialiseerde technische opleidingen aanbieden, een mechanisme voor nauwe samenwerking opgezet en besproken, zonder onderscheid: "iedereen gaat zijn eigen weg", om de kwaliteit te verbeteren en de kwantiteit van de opleidingen in het STEM-vakgebied te vergroten.
De heer Dien zei ook dat planning voor scholen die niet tot de belangrijkste investeringsportefeuille behoren, de kansen voor scholen niet uitsluit. Net als stadsplanning zal de planning voor het universitaire onderwijsnetwerk worden georganiseerd en beperkt per vakgebied, regio en gebaseerd op praktische omstandigheden, zonder doelen en parameters te stellen die te ver weg liggen.
Volgens de vicevoorzitter van de Universiteit voor Wetenschap en Technologie van Hanoi leidt het beleid om niet-gekwalificeerde instellingen voor hoger onderwijs te beëindigen of te ontbinden onvermijdelijk tot een publieke opinie en tegenstrijdige standpunten.
De heer Diem gaf echter zijn mening: “Deze planning is redelijk in de huidige context en vereist dat scholen harder hun best doen om te voldoen aan de minimumnormen op het gebied van deskundigheid, digitaal leermateriaal, kwaliteit van de resultaten, enz. Als een school niet aan die normen voldoet, moet deze accepteren dat ze wordt samengevoegd of ontbonden.
Op lange termijn kunnen er dus nieuwe scholen op de kaart van het Vietnamese hoger onderwijs komen.
Wat betreft de impact van de planning op instellingen voor hoger onderwijs, bevestigde plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleidingen Hoang Minh Son dat een van de belangrijkste doelen van de planning van het hogeronderwijsnetwerk niet het opheffen van scholen is, maar vooral het investeren, consolideren en moderniseren ervan. Het doel is om in 2030 geen onbevoegde scholen meer te hebben.
Scholen krijgen meer ontwikkelingsruimte en meer investeringen in faciliteiten. Met name nationale universiteiten, regionale universiteiten en belangrijke scholen zullen hun kwaliteit verbeteren en hun schaal vergroten. Volgens de heer Son is dit het belangrijkste in de planning.
Bron: https://daidoanket.vn/quy-hoach-mang-luoi-tac-dong-lon-toi-cac-truong-dai-hoc-10301426.html
Reactie (0)