Ochtend van 9 november: De bouw van internaatscholen op verschillende niveaus in grensgemeenten op het vasteland begon gelijktijdig

Fotobijschrift — Premier Pham Minh Chinh overhandigt warme kleding aan studenten in de gemeente Bat Mot ( Thanh Hoa ). Foto: Duong Giang/VNA

De gebeurtenis heeft een grote sociale en humanistische betekenis.

De eerste steenlegging voor interlevel internaatscholen in de grensgemeenten werd live uitgezonden op VTV1 van 9.00 tot 10.30 uur, met als centraal punt de gemeente Yen Khuong, provincie Thanh Hoa, waar premier Pham Minh Chinh aanwezig was en een toespraak hield.

De overige 13 brugpunten bevinden zich in de provincies: Lang Son, Cao Bang, Lao Cai, Tuyen Quang, Dien Bien, Lai Chau, Son La, Nghe An, Ha Tinh, Quang Tri, Dak Lak, Lam Dong en An Giang .

Bij deze bijeenkomsten waren vice-premiers, diverse regeringsleden, leiders van centrale ministeries en afdelingen, lokale leiders, onderwijsmanagers, leraren, studenten en lokale mensen aanwezig.

Dit is een evenement van grote politieke, sociale en humanitaire betekenis, dat de bijzondere aandacht van de partij en de staat voor landgenoten, soldaten en met name studenten in grensgebieden, die worden beschouwd als de "omheining" van het vaderland, aantoont. Tegelijkertijd is het een activiteit die gericht is op het waarborgen van eerlijke toegang tot onderwijs, het verkleinen van regionale verschillen, het verbeteren van de sociale zekerheid en het versterken van de nationale defensie en veiligheid in grensgebieden.

Volgens de statistieken telt het hele land 956 algemene scholen in 248 grensgemeenten. Hiervan vallen slechts ongeveer 22 etnische algemene internaten (PTDTNT), met 7.644 leerlingen (slechts 2,3% van het totale aantal scholen en 1,2% van het totale aantal algemene leerlingen), onder het internaatbeleid van de staat; ongeveer 160 semi-internaatscholen (PTDTBT), met 51.131 leerlingen (ongeveer 16,7% van het totale aantal scholen en 8,18% van het totale aantal algemene leerlingen in de grensgemeenten), vallen onder het internaatbeleid van de staat.

Van de in totaal 625.255 leerlingen in de grensgemeenten is het aantal leerlingen dat niet in aanmerking komt voor kostscholen voor etnische minderheden, maar wel behoefte heeft aan een internaat of semi-internaat ongeveer 273.244 leerlingen (goed voor 43,7% van het totale aantal huidige middelbare scholieren). Het aantal leerlingen met een internaat of semi-internaat in de grensgemeenten is dus een zeer hoog percentage. Bovendien zijn de fysieke omstandigheden op scholen in de grensgemeenten nog steeds zeer moeilijk en gebrekkig. Ze voldoen niet aan de minimumeisen en zorgen er niet voor dat aan de behoeften van leerlingen op het gebied van internaat en semi-internaat wordt voldaan. Er is nog steeds een tekort aan onderwijzend personeel en dit is niet goed georganiseerd, wat de kwaliteit van het onderwijs ernstig aantast en leidt tot een gebrek aan eerlijkheid in het onderwijs.

Om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, de regionale kloof te verkleinen en een bron van kwalitatief goede kaders in grensgebieden te creëren die tegemoetkomen aan de eisen van de nationale ontwikkeling in de nieuwe periode, heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) aan de partij- en staatsleiders, onder leiding van secretaris-generaal To Lam, verslag uitgebracht en een voorstel gedaan voor het beleid om internaten te bouwen voor leerlingen in afgelegen, grens- en eilandgebieden, met name in grensgemeenten op het vasteland.

Volgens de Conclusiekennisgeving nr. 81-TB/TW van het Politbureau van 18 juli 2025 over het investeringsbeleid in de bouw van scholen voor grensgemeenten en Resolutie nr. 298/NQ-CP van 26 september 2025 van de regering tot afkondiging van het actieplan van de regering ter uitvoering van Conclusiekennisgeving 81-TB/TW, zijn er in het hele land 248 grensgemeenten die van plan zijn te investeren in 248 interlevel basis- en middelbare internaten. Hiervan zijn 100 scholen geselecteerd voor investering in fase 1, met een totale vraag naar investeringskapitaal van bijna VND 20.000 miljard. Het Ministerie van Financiën is belast met de toewijzing en het beheer van kapitaalbronnen; gemeenten implementeren investeringen in de bouw rechtstreeks volgens specifieke mechanismen, waardoor de voortgang, kwaliteit en efficiëntie van het gebruik van staatskapitaal worden gewaarborgd.

De scholen die gelijktijdig op 9 november 2025 van start gingen, staan allemaal op de lijst van 100 scholen die door de overheid zijn goedgekeurd voor investeringen in 2025. Deze scholen zullen naar verwachting vóór de start van het schooljaar 2026-2027 voltooid en in gebruik genomen zijn. Naast overheidsinvesteringen kreeg het ministerie van Onderwijs en Opleiding de opdracht om samen met het Centraal Comité van het Vietnamese Vaderlandsfront en de aangesloten organisaties het programma "Het hele land bundelt de krachten om scholen te bouwen voor grensgemeenten" en de beweging "Alles voor geliefde grensleerlingen" te lanceren. Deze beweging heeft als doel de solidariteit van de hele bevolking, bedrijven, organisaties en individuen in binnen- en buitenland te mobiliseren om bij te dragen aan de opbouw, het onderhoud en de ontwikkeling van een duurzaam schoolsysteem in grensgebieden.

Het Ministerie van Bouw en Woningbouw heeft het model voor interlevel internaten ontworpen om te voldoen aan de technische normen, schaal, klaslokalen en een synchroon, modern, duurzaam en veilig infrastructuursysteem. Het voldoet aan de hoogste normen voor algemene schoolinfrastructuur. Elke school beschikt over een studieruimte, slaapzaal, eetzaal, culturele en sportruimte, bibliotheek, vaklokalen en een internaat voor leerkrachten, wat zorgt voor uitgebreide leer-, leef- en trainingsomstandigheden.

Zorgen voor nieuwe schoolmodellen en beleid voor leraren

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft dit aangemerkt als een nieuw schoolmodel, geen "gecomprimeerde school" of een "gespreide school", maar een modern, synchroon model dat flexibele internaten en semi-internaten combineert en geschikt is voor de terreinomstandigheden en de omstandigheden van leerlingen in grensgebieden. De eerste 100 scholen die in 2025 van start gaan, worden aangemerkt als "modelscholen", die zowel geavanceerde faciliteiten bieden als een voorbeeld zijn in onderwijsorganisatie, -management en -exploitatie.

De scholen zijn gebouwd om leerlingen een brede ontwikkeling te bieden op het gebied van moraliteit, intelligentie, fysieke fitheid en esthetiek, met ruimte voor leren, sport, muziek, beeldende kunst, loopbaanbegeleiding en culturele ontwikkeling, en tegelijkertijd te zorgen voor adequate internaat- en semi-internaatomstandigheden. Dit is de eerste stap naar de voltooiing van 248 scholen in de periode 2025-2028, wat bijdraagt aan het geleidelijk dichten van regionale verschillen en het creëren van een duurzame kennisgordel in de grensgebieden.

Naast de bouw van interlevel internaatscholen in grensgemeenten, werkt het Ministerie van Onderwijs en Opleiding samen met ministeries, afdelingen en gemeenten om specifiek beleid te onderzoeken en te ontwikkelen om een team van competente en toegewijde leraren op te leiden, op te leiden, aan te trekken en te behouden om te voldoen aan de onderwijsvereisten van grensgebieden.

De beleidslijnen zullen naar verwachting vóór het schooljaar 2026-2027 worden gepubliceerd, gelijktijdig met de voortgang van de projecten. Leerlingen in grensgebieden zullen studeren en wonen in een moderne, veilige en volledig uitgeruste omgeving, waarbij de staat zorgt voor de voorwaarden voor huisvesting, opleiding en capaciteitsontwikkeling. Het doel is om eerlijke toegang tot onderwijs te waarborgen, de kennis van de bevolking te verbeteren, lokale arbeidskrachten te trainen en bij te dragen aan duurzame ontwikkeling in grensgebieden.

Bron: https://baotintuc.vn/giao-duc/sang-911-dong-loat-khoi-cong-truong-pho-thong-noi-tru-lien-cap-tai-cac-xa-bien-gioi-dat-lien-20251108121700186.htm

Reactie (0)