Is het strenger worden van de vroege toelatingseisen reden tot bezorgdheid?

Deskundigen zeggen dat de verwachte veranderingen in de toelating tot universiteiten in 2025 niet veel gevolgen zullen hebben voor kandidaten. Scholen hebben echter nog steeds veel technische bezwaren bij de implementatie van vervroegde toelating volgens de bepalingen van de ontwerpregelgeving.

VROEGTIJDIGE TOELATING VOOR KANDIDATEN MET UITSTEKENDE VAARDIGHEDEN EN PRESTATIES

Volgens de conceptcirculaire tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Regeling toelating universiteiten en hogescholen voor voorschools onderwijs , is het Ministerie van Onderwijs en Vorming van plan de organisatie van de voorinschrijving en toelating te wijzigen en aan te vullen. Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming kunnen opleidingsinstellingen de voorinschrijving op passende wijze organiseren om kandidaten met uitstekende vaardigheden en academische prestaties te selecteren.

Ontwerp voor toelatingsregels voor universiteiten in 2025 verscherpt de vroege toelatingsfase

FOTO: DAO NGOC THACH

Volgens universitair hoofddocent dr. Nguyen Thu Thuy, directeur van het departement Hoger Onderwijs (Ministerie van Onderwijs en Vorming), kunnen scholen, naast de directe toelatingsmethode en de voorrangstoelating volgens de regelgeving van het ministerie, in dit stadium ook toelatingsmethoden gebruiken om excellente PhD's te werven. Volgens de conceptregelgeving wordt het quotum voor vroege toelating bepaald door de opleidingsinstelling, maar bedraagt ​​het niet meer dan 20% van het quotum voor elke hoofdvak en groep hoofdvakken. Scholen kunnen een quotum voor vroege toelating hanteren dat niet hoger is dan 20% van het quotum, wat betekent dat ze onder dit quotum kunnen werven.

In de geest van bovenstaand ontwerp zijn sommige universiteiten van plan om alleen de methode van directe toelating en voorrangstoelating te gebruiken in de vroege toelatingsfase. Dr. Nguyen Tan Tran Minh Khang, adjunct-directeur van de Universiteit voor Informatietechnologie (Ho Chi Minh City National University), zei dat de school in 2025 van plan is om studenten in te schrijven via drie methoden: directe toelating, voorrangstoelating; toelating op basis van het capaciteitsbeoordelingsexamen georganiseerd door Ho Chi Minh City National University in 2025; toelating op basis van de resultaten van het eindexamen van de middelbare school in 2025. In het bijzonder past het plan van de school voor de vroege toelatingsfase de methode van directe toelating en voorrangstoelating toe. De school is van plan de overige twee methoden te implementeren in overeenstemming met de algemene regelgeving van Ho Chi Minh City National University en het Ministerie van Onderwijs en Opleiding.

De Internationale Universiteit (Ho Chi Minh City National University) hanteert een vergelijkbare aanpak. Universitair hoofddocent dr. Dinh Duc Anh Vu, adjunct-directeur van deze school, gaf aan dat de school van plan is om van de drie geplande toelatingsmethoden in 2025 ongeveer 10% van het quotum voor vroege toelating te reserveren voor directe toelating en voorrangstoelating. De twee methoden houden rekening met de resultaten van het eindexamen van de middelbare school en de resultaten van de competentietoets. De toelatingsronde is afhankelijk van de algemene regelgeving van de Ho Chi Minh City National University en het Ministerie van Onderwijs en Opleiding.

Ook andere aangesloten scholen van de Ho Chi Minh City National University volgen deze richting. De University of Economics and Law is van plan om studenten in 2025 op drie manieren in te schrijven. Namelijk: directe toelating en prioritaire directe toelating, toelating op basis van de resultaten van het capaciteitsbeoordelingsexamen van de Ho Chi Minh City National University, en toelating op basis van de resultaten van het eindexamen van de middelbare school in 2025. In de eerste ronde van toelating is de school van plan om de methoden directe toelating en prioritaire directe toelating toe te passen. De overige twee methoden zullen in de eerste ronde samen worden gerekruteerd, conform het plan van het Ministerie van Onderwijs en Vorming.

Opvallend is dat de Ho Chi Minh City University of Industry and Trade naar verwachting in 2025 geen vervroegde toelating zal verlenen. Master Pham Thai Son, directeur van het Admissions and Communications Center, zei dat de school vijf toelatingsmethoden hanteert: toelating op basis van de resultaten van de middelbare school; directe toelating volgens de regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en directe toelating volgens het toelatingsplan van de school; rekening houdend met de scores van de gespecialiseerde capaciteitstoets van de Ho Chi Minh City University of Education en de capaciteitstoets van de Ho Chi Minh City National University; toelating op basis van de resultaten van het eindexamen van de middelbare school. Indien de conceptregelgeving wordt goedgekeurd, wordt verwacht dat de school alleen een algemene toelatingsronde zal organiseren volgens de regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding.

ER ZIJN NOG VEEL KANSEN OP OVERLIJDEN

Dr. Le Truong Tung, voorzitter van de raad van bestuur vanFPT University, zei dat TS geen last heeft van veranderingen in de regelgeving en dat de mogelijkheden nog steeds volledig open liggen. TS zou daarom nog steeds veel wensen moeten registreren bij veel scholen, zowel voor vroege toelating als voor algemene toelating.

Kandidaten die deelnemen aan het capaciteitsexamen van de Ho Chi Minh City National University in 2024. Dit is een gebruikelijke methode voor vroege toelating, maar in 2025 zullen veel scholen algemene toelating aanbieden.

"Je kunt je vrij inschrijven, ook al is het quotum voor de vroege toelatingsronde slechts 20%. Als je niet wordt toegelaten, kun je je academische resultaten, je scores voor je capaciteiten... nog steeds gebruiken om je in te schrijven voor de algemene toelatingsronde. De benchmarkscore voor de volgende ronde mag zeker niet hoger zijn dan die van de vroege toelatingsronde, dus je hebt nog steeds veel kans om toegelaten te worden," aldus Dr. Vo Van Tuan, adjunct-directeur van Van Lang University.

DE TIJD IS WEINIG ALS VROEGTIJDIGE TOELATING DOOR MIDDELBARE SCHOOL TRANSCRIPT

Vertegenwoordigers van scholen uitten echter hun zorgen over de invoering van vervroegde toelating volgens de bepalingen in het ontwerpreglement.

Dr. Le Truong Tung zei dat de concept-toelatingsregels dit jaar bepalen dat scholen bij het gebruik van de academische resultaten van de middelbare school de academische resultaten van de volledige twaalfde klas van de leerling moeten gebruiken, in tegenstelling tot voorgaande jaren, toen ze alleen de cijfers van het eerste semester nodig hadden in combinatie met de scores van de tiende en elfde klas. Dit betekent dat scholen pas na 31 mei toelatingsinformatie kunnen bekendmaken. Voor scholen die de methode van het beoordelen van academische gegevens voor vervroegde toelating gebruiken, is er dus nog maar heel weinig tijd over, niet meer "vroeg".

FPT University is van plan 14.000 studenten in te schrijven. De school hanteert nog steeds een vroege toelating op basis van academische gegevens, maar met die verwachting richt de school zich dit jaar mogelijk op de officiële algemene toelatingsronde binnen het systeem, nadat de resultaten van de eindexamens van de middelbare school beschikbaar zijn.

Ondertussen uitte Dr. Vo Van Tuan, adjunct-directeur van de Van Lang Universiteit, ook zijn bezorgdheid over de aankondiging van toelating na 31 mei. Omdat het te laat is vergeleken met voorgaande jaren, precies op het moment dat kandidaten zich moeten concentreren op het eindexamen van de middelbare school, zei Dr. Tuan dat niet veel kandidaten hun aanvraag zullen indienen. "De school zal echter nog steeds vroege toelating overwegen, waarbij rekening wordt gehouden met drie methoden: de scores van de capaciteitentoets, de VSAT-scores, de academische transcriptscores en de methode om de scores van de capaciteitentoets te combineren met de scores van de academische transcriptscores/capaciteitentoets. Deze methoden zullen aanvragen blijven accepteren, samen met de methode om de scores van de eindexamens van de middelbare school te beoordelen volgens het algemene systeem van het ministerie," aldus Dr. Tuan.

B. ZORGEN OVER HET BEPALEN VAN DE STANDAARDSCORE EN HET CONVERTEREN VAN DE SCORE

In het ontwerp staat dat "de school ervoor zorgt dat de toelatingsscore voor vervroegde toelating niet lager is dan de toelatingsscore voor de algemene toelatingsronde". Dit betekent dat als de toelatingsscore voor de vervroegde toelatingsronde met behulp van de transcriptmethode 20 is, de algemene toelatingsronde met behulp van deze methode 20 of lager mag zijn.

"Dit is een zeer ongepast punt en kan gemakkelijk risico's voor scholen opleveren. Want in het geval van de algemene toelatingsronde, als het aantal studenten dat cijferlijsten indient sterk toeneemt en de scorerange hoog is, dan zal bij een standaardscore van 20 het risico op toegelaten studenten het resterende quotum ver overschrijden. Op dit moment kan de school de standaardscore niet verhogen naar 23, 24 om de toegelaten studenten op te roepen het resterende quotum te halen, omdat de regelgeving bepaalt dat de standaardscore voor de vroege toelatingsronde niet lager mag zijn dan de standaardscore voor de algemene toelatingsronde. Zo zullen de scholen onzichtbaar het quotum overschrijden," maakte Dr. Tuan zich zorgen.

De oplossing die Dr. Tuan voorstelde, is om de benchmarkscore voor de vroege toelatingsronde zo hoog mogelijk te stellen, bijvoorbeeld 26 of 27 punten. Op dit moment hoeft de school niet genoeg 20% ​​van het quotum te werven, zelfs als er maar een paar studenten worden toegelaten. Dit is acceptabel, zodat de algemene toelatingsronde de benchmarkscore kan bepalen die geschikt is voor het quotum, en er geen overtredingen van de regelgeving plaatsvinden. Als deze methode wordt gevolgd, is dit in overeenstemming met het beleid van het Ministerie van Onderwijs en Vorming - dit is de fase om studenten te selecteren met uitstekende vaardigheden en academische prestaties.

Dr. Tran Ai Cam, directeur van de Nguyen Tat Thanh Universiteit, meldde dat de school de toelatingsmethoden en -combinaties herziet om een ​​geschikt plan voor 2025 te ontwikkelen. "Met 20% voor de vroege toelatingsronde zal de school methoden gebruiken om testscores te beoordelen om capaciteit en academische prestaties te beoordelen en het toelatingsexamen te combineren met toelating in vakken met een aanleg", aldus Dr. Cam. Tegelijkertijd vroeg ze zich af of de benchmarkscore voor de vroege toelatingsronde niet lager mag zijn dan de algemene toelatingsronde. Scholen moeten daarom zeer zorgvuldig rekenen om te voorkomen dat er te veel toelatingsquota in de algemene ronde ontstaan ​​door de lage benchmarkscore van de eerste ronde.

Met betrekking tot de regelgeving inzake gelijkwaardige omrekening naar een gemeenschappelijke schaal zei Dr. Le Truong Tung in het ontwerp dat dit niet zou moeten gebeuren, omdat elke methode een ander evaluatiecriterium heeft.

Dr. Tung beoordeelde: "Het omzetten van toelatingsscores voor universiteiten op basis van verschillende methoden naar een gemeenschappelijke schaal is niet eenvoudig. Elk examen heeft zijn eigen beoordelingsdoel, zelfs de cijferlijst is moeilijk om te zetten naar eindexamencijfers van de middelbare school."

Dr. Vo Van Tuan zei ook dat er een verschil is in de aard van de methoden. De scores van middelbareschoolexamens verschillen van de scores van academische transcripten en nog meer van de scores van competentiebeoordelingen. Daarom is er geen standaard om ze om te rekenen naar equivalenten.

Volgens enkele vertegenwoordigers van scholen heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding ook gepland om in de ontwerpcirculaire met regelgeving voor eindexamens van de middelbare school vanaf 2025 te stoppen met het omrekenen van een score van 4,0 IELTS naar 10 punten voor het behalen van het eindexamen van de middelbare school. Het Ministerie vindt een dergelijke omrekening van scores onredelijk.

"Vroege toelating en toelatingsmethode zijn twee verschillende dingen"

Universitair hoofddocent dr. Nguyen Thu Thuy, directeur van het departement Hoger Onderwijs (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), merkte op: "Vroege toelating en toelatingsmethoden zijn twee verschillende dingen. Vroege toelating wordt met name gebruikt om onderscheid te maken in tijd ten opzichte van de toelatingsronde, volgens het algemene plan van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding. Toelatingsmethoden worden daarentegen in elke toelatingsronde gebruikt. Het enige probleem is dat vroege toelating, qua tijd, plaatsvindt vóór het eindexamen van de middelbare school. Op dat moment is het dus niet mogelijk om de toelatingsmethode te gebruiken op basis van de resultaten van het eindexamen van de middelbare school."

Volgens de directeur van het departement Hoger Onderwijs is er verwarring tussen scholen en studenten over het concept van vroege toelating en de toelatingsmethoden. Door een verkeerd begrip maakt TS zich zorgen over de beperkte toelatingsmogelijkheden die scholen hanteren, zoals het beoordelen van studieresultaten, scores van competentietoetsen, het beoordelen van denkvermogen, enzovoort.

Bron: https://thanhnien.vn/siet-xet-tuyen-som-co-dang-lo-185241129231800821.htm