De toepassing van technologie brengt positieve veranderingen teweeg.
Informatietechnologie biedt niet alleen mogelijkheden voor innovatie in het onderwijs, maar draagt ook bij aan het verkleinen van de kenniskloof tussen regio's en helpt zo de "informatiearmoede" in het onderwijs te verminderen. In veel scholen in afgelegen en achtergestelde gebieden ondervinden leraren en leerlingen echter nog steeds veel belemmeringen bij de toegang tot infrastructuur, digitale vaardigheden en leermiddelen.
De heer Dinh Thai Vinh Tra, hoofd van de afdeling Onderwijs en Studenten van Etnische Minderheden aan het Departement Onderwijs en Training van Ben Tre , verklaarde dat de ontwikkeling van technologie nieuwe mogelijkheden heeft gecreëerd en veel grote voordelen heeft gebracht voor het onderwijs- en leerproces.
In de provincie worden technologieën zoals computers, projectoren, interactieve whiteboards, software voor onderwijsondersteuning en online platforms op grote schaal toegepast in onderwijsinstellingen. Dit heeft bijgedragen aan de verbetering van de kwaliteit, effectiviteit en leerervaring van studenten, en tegelijkertijd de informatie- en kenniskloof tussen verschillende regio's geleidelijk verkleind.
Met name de diversiteit aan toepassingen van informatietechnologie in management en onderwijs heeft enorme mogelijkheden gecreëerd om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren.
De toepassing van informatietechnologie door docenten in het onderwijs ontwikkelt zich snel. Het bewustzijn van zowel docenten als leerlingen over het belang van informatietechnologie in het onderwijs en het leerproces is toegenomen.
Het overbruggen van de digitale kloof is een dringende noodzaak.
Naast de behaalde resultaten wees de heer Dinh Thai Vinh Tra ook op een aantal moeilijkheden.
Daardoor zijn de vaardigheden van het onderwijzend personeel in het gebruik van informatietechnologie in het onderwijs nog beperkt, wat leidt tot een ineffectieve toepassing.
Het gebrek aan faciliteiten en technologische infrastructuur, met name in scholen in afgelegen gebieden, blijft een groot obstakel. Daarnaast beperken zorgen over de informatiebeveiliging op internet en de impact daarvan op de gezondheid van leerlingen de toepassing van informatietechnologie in het onderwijs door docenten.
De toepassing van informatietechnologie in het onderwijs is nog grotendeels "demonstratief", beperkt tot modellessen en voornamelijk gericht op demonstratielessen, thematische lessen, oefensessies voor docenten, wedstrijden voor uitmuntende docenten of vooraf geplande lessen.
Sommige docenten en studenten hebben het internet niet proactief ingezet voor leerdoeleinden en om hun informatietechnologievaardigheden te verbeteren; hun beperkte toegang tot online bronnen heeft geleid tot minder boeiende en kwalitatief minder hoogwaardige IT-lessen.
Om docenten in staat te stellen informatietechnologie optimaal in het onderwijs te benutten, is de heer Dinh Thai Vinh Tra van mening dat het noodzakelijk is de informatietechnologie-infrastructuur van onderwijsinstellingen te verbeteren en te moderniseren. Concreet is investeren in computers, projectoren, snel internet, slimme klaslokalen, computerlokalen, enzovoort, nodig om een moderne digitale leeromgeving te creëren die de toepassing van informatietechnologie in het onderwijs ondersteunt. Tegelijkertijd zijn passend beleid en financiële middelen nodig om de informatietechnologie-infrastructuur in het onderwijs te onderhouden, te verbeteren en verder te ontwikkelen.
Daarnaast is het bouwen van digitale platforms en een rijke en diverse digitale bibliotheek met leermiddelen een belangrijke oplossing om docenten en studenten in staat te stellen gemakkelijk toegang te krijgen tot digitaal materiaal en leermiddelen en deze te gebruiken tijdens het leerproces.
Men kan stellen dat de toepassing van informatietechnologie in het onderwijs niet alleen een vereiste is voor innovatie in het lesgeven en leren, maar ook een duurzame oplossing om informatiearmoede te verminderen en de toegang tot kennis voor studenten in achterstandsgebieden te vergroten.
Door te investeren in digitale infrastructuur, digitale vaardigheden te verbeteren en technologie effectief in de klas te gebruiken, krijgen alle leraren en leerlingen in afgelegen gebieden meer mogelijkheden om toegang te krijgen tot de bredere wereld van kennis. Zo draagt onderwijs bij aan het verkleinen van de ontwikkelingskloof en het bevorderen van gelijke leermogelijkheden voor iedereen.
Bron: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-thu-hep-khoang-cach-tiep-can-tri-thuc-voi-ung-dung-cong-nghe-post754275.html
Reactie (0)