In een gesprek met VietNamNet zei mevrouw Ha Minh, oprichtster en CEO van Westminster Academy en Mentors14, dat CEO zijn niet het einddoel is van een academische opleiding, maar eerder een leiderschapsrol die in de loop der tijd wordt ontwikkeld, door uitdagingen aan te gaan en door zelfdiscipline en verbetering, juist in de meest onzekere periodes.
De cruciale vraag is daarom niet of je het "juiste vakgebied" kiest, maar of je het juiste competentiekader "opbouwt" om mensen te leiden, organisaties te besturen en waarden te handhaven naarmate de druk toeneemt met de groei van het bedrijf of de afdeling.
“In veel gesprekken met studenten en ouders kom ik vaak een veelvoorkomende verwachting tegen: de juiste studierichting leidt tot de juiste functie en daarmee tot een voorspelbaar carrièrepad richting CEO. Vanuit mijn perspectief als docent die zowel in de bedrijfsfinanciën als in het praktijkonderwijs heeft gewerkt, geloof ik niet dat CEO zijn een ‘beroep’ is dat exclusief is voor een bepaald vakgebied. CEO zijn is een rol, en die rol vereist een diepgaande set competenties om beslissingen te nemen in de afwezigheid van informatie, mensen te leiden onder complexe emotionele omstandigheden en de organisatie soepel te laten draaien in voortdurend veranderende situaties”, aldus mevrouw Ha Minh.
Volgens mevrouw Ha Minh zijn er echter, realistisch en systematisch bekeken, nog steeds bepaalde sectoren die een duidelijk voordeel bieden wanneer iemand een hogere managementpositie bekleedt. Dit voordeel zit hem niet in de opleiding zelf, maar in de denkwijze en de fundamentele vaardigheden die men tijdens de opleiding kan ontwikkelen.
De eerste groep omvat economie , management en financiën. Studenten in deze vakgebieden hebben doorgaans een sterke basis in systeemdenken, data-analyse, resourcemanagement en risicogestuurde besluitvorming. In een zakelijke omgeving waar het balanceren van groei, cashflow en duurzaamheid cruciaal is, is dit een aanzienlijk voordeel.
"Een veelvoorkomende zwakte van deze groep is echter het risico dat ze zich te veel op cijfers richten en te weinig aandacht besteden aan personeelszaken, tenzij ze proactief leiderschapsvaardigheden, cultuurmanagement en de kunst van het motiveren ontwikkelen. Een organisatie draait niet alleen op spreadsheets, maar ook op vertrouwen, discipline, een gevoel van psychologische veiligheid en consensus," analyseerde mevrouw Ha Minh.
De tweede groep bestaat uit ingenieurs, technologie en toegepaste wetenschappen . Veel succesvolle CEO's komen uit STEM-vakgebieden, omdat ze beschikken over logisch denkvermogen, probleemoplossende vaardigheden en een diepgaand begrip van kernproducten en -technologieën. In combinatie met strategisch denken en leiderschapskwaliteiten kunnen ze innovatie zeer effectief aansturen, omdat ze de "machine" begrijpen die erachter schuilgaat.
Volgens experts liggen de uitdagingen voor deze groep vaak in hun vermogen om te communiceren, te inspireren en de cultuur te managen – competenties die zich niet vanzelf ontwikkelen als leerlingen alleen gewend zijn om met systemen te werken en niet met emoties, gedrag en belangenconflicten.
De derde groep bestaat uit mensen met een achtergrond in de sociale wetenschappen en geesteswetenschappen, met name onderwijs, rechten, psychologie en internationale betrekkingen. Deze groep wordt vaak onderschat als het gaat om carrièremogelijkheden voor CEO's. "Maar naar mijn mening heeft deze groep, in de context van steeds complexere organisaties, steeds diversere mensen en de steeds grotere uitdaging om talent te behouden, een enorm potentieel. Mensen uit de sociale wetenschappen en geesteswetenschappen hebben vaak het vermogen om mensen te begrijpen, belangen te coördineren, een cultuur te ontwerpen en consensus te bereiken – factoren die de duurzaamheid van een organisatie bepalen. De gebieden die verbetering behoeven, zijn meestal de financiële en operationele capaciteiten, waardoor visie hand in hand gaat met systeemdiscipline en inspiratie hand in hand met het vermogen om te meten," aldus mevrouw Minh.
Samenvattend is mevrouw Ha Minh van mening dat je studierichting niet bepaalt of je een goede CEO wordt. Wat het wel bepaalt, is je vermogen om continu te leren en jezelf te ontwikkelen, je leiderschapsvaardigheden (niet alleen taakmanagement), je strategisch denken op lange termijn en je discipline in de uitvoering. Daarnaast moet je een duidelijke set waarden hebben om de organisatie door moeilijke tijden te loodsen. "Daarom zouden jongeren zich in plaats van zich zorgen te maken over 'welke studierichting moet ik kiezen om CEO te worden' moeten richten op de vraag: 'Welke vaardigheden ontwikkel ik om anderen waardig te zijn om te leiden?'" aldus mevrouw Minh.
Bron: https://vietnamnet.vn/nhung-nganh-hoc-nao-la-chia-khoa-de-tro-thanh-ceo-2472123.html
Reactie (0)