Digitalisering van het basisonderwijs

De afgelopen jaren heeft de onderwijs- en trainingssector van de provincie Tay Ninh, met name het basisonderwijs, veel positieve veranderingen doorgemaakt in het kader van de digitale transformatie. De toepassing van digitale platforms in management, onderwijs en leren draagt ​​niet alleen bij aan een verbeterde operationele efficiëntie, maar creëert ook een moderne, flexibele leeromgeving die aansluit bij de eisen van de onderwijsvernieuwing in de huidige tijd.

De kwaliteit van onderwijs en leren verbeteren door de toepassing van digitale transformatie.

De basisscholen in de gemeente Vinh Hung hebben de afgelopen tijd steeds meer technologie ingezet voor het onderwijs, het beheer en de communicatie met ouders. Dit draagt ​​bij aan de ontwikkeling van een moderne, leerlinggerichte leeromgeving. Volgens statistieken beschikt momenteel 100% van de leerkrachten en medewerkers in Vinh Hung over basis digitale vaardigheden en is 100% van de leerlingen toegerust met digitale kennis en vaardigheden om te leren.

De Engelse lessen op de basisschool in Vinh Hung zijn aantrekkelijker geworden dankzij de integratie van afbeeldingen, video's en AI voor het oefenen van de uitspraak.

Op de Vinh Hung Town Primary School verandert digitale technologie geleidelijk de manier waarop lesgeven en leren plaatsvindt, van het beheren van dossiers en rapporten tot het organiseren van lessen, toetsen en leerlingbeoordelingen. Alle klaslokalen zijn uitgerust met smart-tv's of projectoren, lesmateriaal en snelle internettoegang. Leerkrachten ontwikkelen proactief digitale lesplannen, gebruiken digitaal leermateriaal, organiseren online toetsen en beoordelingen en vervangen geleidelijk aan traditionele lesmethoden.

Tijdens een typische Engelse les werd geobserveerd hoe leerlingen afbeeldingen, video's, interactieve spellen en toepassingen van kunstmatige intelligentie (AI) gebruikten om hun uitspraak te oefenen. In plaats van passief informatie te ontvangen, namen de leerlingen actief deel door vragen te beantwoorden, dialogen te oefenen en direct met de lesinhoud aan de slag te gaan.

Vo Khoa Lam, een leerling uit klas 5A3, vertelde: "Sinds de leraar software voor spreekvaardigheidsoefeningen, opnametools en interactieve spelletjes heeft geïntroduceerd, kan ik naar mijn eigen stem luisteren, uitspraakfouten corrigeren en herhaaldelijk oefenen. Dankzij dit voel ik me zelfverzekerder tijdens het spreken en vind ik Engels toegankelijker en herkenbaarder."

Mevrouw Tran Thi Quynh Nhu, leerkracht aan de Vinh Hung Town Primary School, zei: "Voor Engels is de toepassing van digitale technologie zeer effectief gebleken in het ontwikkelen van de luister- en spreekvaardigheid van leerlingen. Hierdoor verwerven leerlingen niet alleen woordenschat en grammatica, maar worden ze ook zelfverzekerder in hun communicatie en ontwikkelen ze meer natuurlijke taalreflexen."

Technologie wordt niet alleen in grote klassen toegepast; ook kleinere klassen hebben toegang tot diverse leerplatformen. Docenten gebruiken Beeclass-software voor aanwezigheidsregistratie, groepsinteractie, beloningspunten en het creëren van visuele leeractiviteiten. Vietnamese taallessen zijn daardoor boeiender geworden dankzij afbeeldingen en video's, ter vervanging van de rigide lesmethoden uit het verleden.

Naast het vernieuwen van lesmethoden wordt ook de schooladministratie volledig gedigitaliseerd. Docentendossiers, documenten en managementgegevens worden beheerd via het VnEdu-systeem; de schoolresultaten van leerlingen worden bijgehouden via elektronische rapportkaarten; en ouders kunnen de voortgang van hun kinderen volgen en meldingen ontvangen via een mobiele app.

De heer Nguyen Van Toan, directeur van de Vinh Hung Town Primary School, benadrukte: "Digitale transformatie heeft een duidelijke verandering teweeggebracht in het onderwijs. Leerkrachten zijn proactiever in het ontwerpen van lessen, leerlingen tonen meer interesse en ouders vinden het ook gemakkelijker om via digitale platforms nauw contact te houden met de school."

Moeilijkheden en uitdagingen overwinnen

Temidden van de sterke golf van digitale transformatie die zich door de onderwijs- en trainingssector verspreidt, realiseren de leerkrachten van basisschool My Thanh (gemeente My Thanh), ondanks de vele obstakels, geleidelijk aan hun doel om innovatieve lesmethoden te ontwikkelen. Dit wordt mogelijk gemaakt door hun doorzettingsvermogen, hun inspanningen op het gebied van zelfstudie en hun toewijding aan hun leerlingen.

Het grootste probleem bij de digitale transformatie van de school is de financiering van de apparatuur. Om televisies voor colleges te kunnen gebruiken, moet de school de begroting sluitend maken met de operationele middelen; de school kan zich jaarlijks slechts 2 tot 4 extra televisies veroorloven.

Volgens Le Thi Ngoc Nuong, adjunct-directrice van basisschool My Thanh: "Het ontwerpen van elektronische lesplannen vereist dat leerkrachten veel tijd thuis investeren. Sommige oudere leerkrachten geven, vanwege terughoudendheid en trage acceptatie van technologie, soms de voorkeur aan traditionele lesmethoden."

Ondanks deze tekortkomingen is de beweging voor zelfstudie en technologiegebruik op basisschool My Thanh zeer actief geweest. Leerkrachten, met name de jonge leerkrachten, hebben proactief zelf bijgeleerd of zich ingeschreven voor online trainingen die werden georganiseerd door het Ministerie van Onderwijs en Training, en hebben vervolgens hun collega's op school met volle overgave begeleid.

Ondanks zijn leeftijd vernieuwt meneer Le Van Ky zijn lesmethoden nog steeds om levendige lessen voor zijn leerlingen te creëren.

De wil om moeilijkheden te overwinnen is duidelijk zichtbaar bij de oudere docenten. Een goed voorbeeld is de 59-jarige heer Le Van Ky. Hoewel hij toegeeft niet erg technisch onderlegd te zijn en af ​​en toe problemen ondervindt met het downloaden van lesmateriaal vanwege opmaakfouten, is meneer Ky zeer gepassioneerd over technologie. Hij besteedt zijn vrije tijd altijd aan het zelfstandig ontwerpen van lesplannen en het aanpassen van presentaties aan zijn behoeften.

Dankzij voortdurende inspanningen is de toepassing van digitale software en e-learning in de meeste vakken geïmplementeerd. Ook beheertools zoals digitale leerlingdossiers, digitale lesplannen en software voor klassenbeoordeling zijn door de school gelijktijdig in gebruik genomen.

Om digitale transformatie echt effectief te laten zijn, vooral in het basisonderwijs, is een omvangrijke investering in apparatuur en technologische infrastructuur essentieel, samen met training voor leerkrachten die over de nodige vaardigheden beschikken om deze te gebruiken en te bedienen. Alleen dan kan de doelstelling van onderwijsvernieuwing op basis van een digitaal platform op grote schaal en duurzaam worden gerealiseerd.

Minh An - Minh Anh

Bron: https://baotayninh.vn/so-hoa-giao-duc-tieu-hoc-147583.html