Samenvatting van 2 jaar implementatie van het programma voor permanente educatie op middelbareschoolniveau

Op 16 december organiseerde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) een conferentie om de afgelopen twee jaar implementatie van het programma voor permanente educatie voor middelbare scholen te evalueren. Aan de conferentie namen leiders en specialisten van afdelingen voor permanente educatie van 63 afdelingen van Onderwijs en Opleiding uit provincies en steden in het hele land deel.

Samen met de vernieuwing van het algemeen vormend onderwijs in 2018 implementeert het programma voor permanente educatie ook synchroon het programma voor permanente educatie dat overeenkomt met de niveaus van het programma voor algemene educatie in de geest van resolutie 29/NQ/TW.

Conferentiescène

Het programma voor permanente educatie op middelbareschoolniveau overeenkomstig circulaire nr. 12/2022/TT-BGDDT van 26 juli 2022 van het Ministerie van Onderwijs en Vorming is opgebouwd op basis van het algemene onderwijsprogramma van 2018 op hetzelfde niveau, waarbij de voordelen van het huidige programma voor permanente educatie worden overgenomen en verder ontwikkeld met het oog op de ontwikkeling van de kwaliteiten en capaciteiten van de leerlingen.

Volgens het rapport van het Departement van Permanente Educatie (Ministerie van Onderwijs en Opleiding) hebben de Departementen van Onderwijs en Opleiding in de twee jaar dat het programma voor permanente educatie op het niveau van de middelbare school wordt geïmplementeerd, goede prestaties geleverd op het gebied van staatsbeheer van de organisatie en uitvoering van het programma voor permanente educatie. Ze hebben het programma voor permanente educatie op het niveau van de middelbare school georganiseerd en uitgevoerd om de kwaliteit te waarborgen, overeenkomstig de routekaart.

De ministeries van Onderwijs en Vorming hebben documenten uitgegeven en de instructies van het ministerie van Onderwijs en Vorming snel geïmplementeerd om het systeem van instellingen voor permanente educatie te helpen hun taken effectief uit te voeren. De uitvoering van het plan voor de opleiding en ontwikkeling van leraren en onderwijsmanagers heeft dan ook positieve resultaten opgeleverd.

De afdelingen Onderwijs en Opleiding voeren op effectieve wijze het werk uit van het adviseren over de juiste inrichting van het netwerk en de schaal van scholen en klassen om de mensen te faciliteren en de leerrechten van studenten te waarborgen; richten zich op het handhaven en uitbreiden van het aantal klaslokalen en het toevoegen van permanente en semi-permanente klaslokalen en het verminderen van het aantal tijdelijke en geleende klaslokalen om te voldoen aan de vereisten van de implementatie van het huidige onderwijsprogramma volgens de regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, de behoeften van de lokale sociaal -economische ontwikkeling en bijdragen aan het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs, klaar om het programma voor permanente educatie op de middelbare school effectief te implementeren.

Directeur van de afdeling Permanente Educatie, Hoang Duc Minh, deed verslag op de conferentie.

In het schooljaar 2023-2024 zal het land 92 centra voor permanente educatie en 526 centra voor beroepsonderwijs en permanente educatie hebben; het aantal klaslokalen en functionele ruimtes in de centra bedraagt ​​10.658; laboratoria, bibliotheken en computers bedragen 4.438. Tot nu toe hebben de fysieke faciliteiten van de centra in principe de minimale voorwaarden voor onderwijs- en opleidingsprogramma's voor permanente educatie gewaarborgd.

Op basis van het programma, het rooster en de taakinstructies voor het nieuwe schooljaar 2024-2025 van het Ministerie van Onderwijs en Vorming hebben de ministeries van Onderwijs en Vorming de centra opdracht gegeven om het onderwijs te plannen en te organiseren. De centra voeren actief fundamentele en alomvattende innovaties door op het gebied van lesmethoden, benaderingen, vormen en beoordeling om het initiatief, de creativiteit en de zelfstudie van leerlingen te bevorderen.

Beroepsgroepen en teams organiseren regelmatig thematische activiteiten om kennis en professionele vaardigheden te verbeteren. Zo helpen ze docenten om op de hoogte te blijven van de vernieuwingen van het Algemeen Vormingsprogramma 2018.

Alle door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding goedgekeurde leerboeken worden door de Centra voor leraren en vakgroepen georganiseerd om onderzoek te doen en voorstellen te doen, een evaluatieraad op te richten en te beslissen over de selectie die geschikt is voor de implementatieomstandigheden in het centrum; tegelijkertijd rapporteren zij aan het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding adviseert aan het Provinciaal Volkscomité om de selectie en goedkeuring van de lijst met leerboeken te organiseren die voldoen aan de criteria en geschikt zijn voor de provincie.

Afgevaardigden wisselen van gedachten op de conferentie

Met de implementatie van het programma voor permanente educatie op de middelbare school hebben de centra op flexibele wijze lesplannen ontwikkeld en geïmplementeerd, in overeenstemming met de werkelijke omstandigheden. Zo wordt gezorgd voor wetenschappelijke en evenwichtige normen tussen de semesters van het schooljaar en worden leermogelijkheden gecreëerd voor leerlingen die dat nodig hebben om een ​​middelbareschoolopleiding te volgen in de vorm van permanente educatie.

Na twee jaar implementatie laten de resultaten zien dat de implementatie van het programma leerlingen heeft geholpen de nodige kwaliteiten en vaardigheden te ontwikkelen, hun zelfstudievermogen te vergroten en hun bewustzijn van levenslang leren te vergroten. Het programma creëert ook voorwaarden voor leerlingen om hun middelbareschoolopleiding af te ronden en hun loopbaan te oriënteren in overeenstemming met hun vaardigheden, voorwaarden en omstandigheden. Zo voldoen ze aan de eisen om te kunnen deelnemen aan de arbeidsmarkt en op een hoger niveau te kunnen studeren. Tegelijkertijd krijgen leerlingen volop mogelijkheden om vakken te kiezen op basis van hun vaardigheden en sterke punten.

Tijdens de conferentie voerden leiders en deskundigen van afdelingen voor permanente educatie van de ministeries van Onderwijs en Opleiding gesprekken en wisselden zij van gedachten over de volgende onderwerpen: beheer van programma's voor permanente educatie op middelbare scholen; training van leraren om programma's voor permanente educatie op middelbare scholen te implementeren; oplossingen om de effectiviteit van eindexamens op middelbare scholen te verbeteren...

Op basis van de resultaten en de tekortkomingen en problemen die na twee jaar implementatie van het programma voor permanente educatie op middelbare scholen moeten worden overwonnen, hoopt directeur van de afdeling Permanente educatie, Hoang Duc Minh, dat gemeenten en onderwijsinstellingen de kwaliteit van het curriculum en de onderwijsactiviteiten zullen blijven verbeteren. Samen zullen we de richtingen en taken voor het schooljaar 2024-2025 bestuderen en bepalen, en specifieke en passende oplossingen vinden om de effectiviteit van het programma voor permanente educatie op middelbare scholen geleidelijk te verbeteren en zo bij te dragen aan fundamentele en alomvattende innovaties in onderwijs en opleiding.

Bron: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10127