Het vergroten van de onderwijskansen voor vrouwen en meisjes in Zuidoost-Azië

Het Verenigd Koninkrijk heeft onlangs £ 30 miljoen aan nieuwe financiering aangekondigd om de toegang tot onderwijs en training voor vrouwen en meisjes in Zuidoost-Azië te verbeteren.

Tăng cường cơ hội giáo dục cho phụ nữ và trẻ em gái tại khu vực Đông Nam Á

Afgevaardigden bij het World Education Forum 2023, dat van 7 tot en met 10 mei in Londen plaatsvindt. (Bron: Twitter)

Tijdens het World Education Forum 2023 dat van 7 tot en met 10 mei in Londen plaatsvond, het grootste onderwijsevenement ter wereld waar veel ministers van Onderwijs uit verschillende landen bijeenkwamen, lanceerde het Verenigd Koninkrijk het Education and Skills Programme for Women binnen het kader van het actieplan van het Verenigd Koninkrijk en ASEAN.

Een nieuw, door het Verenigd Koninkrijk gefinancierd programma moet de toegang tot kwalitatief goed onderwijs voor kansarme vrouwen en meisjes in Zuidoost-Azië verbeteren en hen zo een betere toekomst geven.

De financiering zal worden gebruikt om de kwaliteit van het onderwijs voor vrouwen en meisjes te verbeteren door prioriteit te geven aan het aanleren van basisvaardigheden in lezen en rekenen, zodat hun volledige potentieel wordt benut.

Het programma zal de toegang tot technisch en digitaal onderwijs voor vrouwen en meisjes vergroten, met de nadruk op de vaardigheden die nodig zijn om werk te vinden in hooggekwalificeerde sectoren zoals technologie en productie. Het zal ook de inclusie van minderheidsgroepen en afgelegen gemeenschappen, arme stedelijke gemeenschappen en kinderen met een beperking bevorderen door middel van het uitvoeren van beoordelingen van beperkingen om aanvullende behoeften te identificeren en het begeleiden van oogtesten.

Andrew Mitchell, staatssecretaris voor Internationale Ontwikkeling van het Britse ministerie van Buitenlandse Zaken en Gemenebest, kondigde de financiering aan en zei: "Gendergelijkheid brengt vrijheid, stimuleert welvaart en versterkt de wereldwijde veiligheid. Landen kunnen niet floreren als de helft van hun bevolking hun volledige potentieel niet bereikt."

Volgens Andrew Mitchell betekent dit dat landen moeten samenwerken om kwalitatief goed onderwijs te bieden aan iedereen, met een focus op meisjes, om de obstakels aan te pakken waarmee zij te maken hebben, zoals geweld, armoede, schadelijke gendernormen en klimaatverandering.

"We werken samen met partners in heel Zuidoost-Azië om de onderwijscrisis aan te pakken en het onderwijs en de toekomstige werkgelegenheidskansen van vrouwen en meisjes te verbeteren om een welvarende toekomst te garanderen", aldus de staatssecretaris voor Internationale Ontwikkeling van het Britse ministerie van Buitenlandse Zaken en Gemenebest.

Naar schatting 140 miljoen kinderen in Zuidoost-Azië hebben onderwijs gemist doordat scholen gesloten zijn vanwege de Covid-19-pandemie. Dit wordt verergerd door de lage onderwijskwaliteit, de hoge leerarmoede, de beperkte toegang tot onderwijs op het platteland, het onvermogen om leerlingen te voorzien van werkbare vaardigheden en meisjes die vroegtijdig uitvallen vanwege een huwelijk op jonge leeftijd.

In de ASEAN-regio vormen meisjes een groter deel van de kinderen die niet naar de basisschool gaan. Dit beperkt hun kansen op latere leeftijd en verhoogt hun risico op een vroeg huwelijk, vroege zwangerschap en armoede.

Met nieuwe financiering van £ 30 miljoen in het Verenigd Koninkrijk worden deze belemmeringen voor onderwijs aangepakt voor de 1,2 miljoen meisjes die het risico lopen permanent van school te gaan. Hiervoor worden kosteneffectieve maatregelen genomen, zoals op verdienste gebaseerde beurzen, meisjesclubs en inhaallessen, om ervoor te zorgen dat kinderen op school blijven.

De Britse expertise zal scholen helpen het onderwijs te verbeteren door middel van lesplanning en ondersteuning in de klas, zodat meer kinderen al op 10-jarige leeftijd een kort verhaal kunnen lezen en begrijpen. Dit betekent dat het programma direct bijdraagt aan de inzet van het Verenigd Koninkrijk om ervoor te zorgen dat 40 miljoen meer meisjes naar school gaan en 20 miljoen meer meisjes kunnen lezen en schrijven.

Dit vijfjarenprogramma is het eerste in een reeks nieuwe ASEAN-VK-programma's die zijn ontworpen om de toezeggingen van Londen als dialoogpartner van ASEAN na te komen. Het is tevens een verder bewijs van de voortdurende inspanningen van het VK om prioriteit te geven aan meisjesonderwijs, zoals uiteengezet in de Vrouwen- en Meisjesstrategie.

Dit is onderdeel van de inspanningen van het Verenigd Koninkrijk om de onderwijsresultaten te verbeteren en volgt op het onlangs aangekondigde programma Access and Learning in Education om wereldwijd 6 miljoen extra meisjes naar school te krijgen.

Hij lanceerde ook een nieuw rapport met het Global Education Evidence Advisory Panel en de Wereldbank over 'Kosteneffectieve benaderingen voor het verbeteren van wereldwijd leren'. Dit rapport bouwt voort op het belang van onderwijs in de vroege kinderjaren en doet aanbevelingen over gezondheid, voeding en sociaal-emotionele ontwikkeling.

Bron