De ontmoeting van de premier met vooraanstaande leraren en onderwijsbestuurders is een jaarlijks evenement van grote politieke en humanistische betekenis geworden. Het is gedurende deze ambtsperiode elk jaar op een vaste datum herhaald.
Dit is een onschatbare aanmoediging, die de diepe zorg en het vertrouwen van de overheid in het team van leraren en onderwijsbestuurders laat zien. Zij zijn de pioniers en de belangrijkste kracht die het succes van het onderwijs in het land bepaalt.
De bijeenkomst van dit jaar is van bijzondere betekenis omdat deze plaatsvindt in de context van de onlangs door het Politbureau uitgevaardigde Resolutie 71-NQ/TW over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen, en de goedkeuring door de Nationale Assemblee van de Wet op Leraren, die begin 2026 van kracht wordt.
Dit is een belangrijke mijlpaal die het geweldige beleid van de Partij en de Staat bevestigt om het onderwijzend personeel te eren, verzorgen, beschermen en ontwikkelen. Het is de belangrijkste kracht in het onderwijs van het land.
Tijdens de bijeenkomst zei minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son dat het niet alleen een persoonlijke eer was dat er 60 leraren aanwezig waren, maar ook een gedeelde trots van meer dan 1,6 miljoen leraren in het hele land.
Elke leraar is een prachtig verhaal over liefde voor het vak, doorzettingsvermogen om moeilijkheden te overwinnen en tomeloze creativiteit. Het maakt niet uit of ze hun hele leven op het podium staan, pionieren in digitale transformatie of in stilte kansarme leerlingen begeleiden.
Leraren zijn stralende voorbeelden van moraliteit en persoonlijkheid. Ze vormen de kernfactor in bewegingen voor emulatie, innovatie en creativiteit. Ze dragen bij aan het kweken van vertrouwen en het opwekken van trots op het nobele en humane imago van leraren.
Tijdens de bijeenkomst ter gelegenheid van de Vietnamese Lerarendag op 20 november sprak premier Pham Minh Chinh zijn diepste dank uit aan alle generaties leraren, docenten en lectoren in het hele land, die zich altijd dag en nacht hebben ingezet voor de glorieuze en nobele zaak van de "opgroeiende bevolking" van onze natie. Ook stuurde hij zijn groeten over aan ouders, geliefde studenten en leerlingen in het hele land.
De premier benadrukte dat de traditie van leergierigheid, respect voor leraren en waardering voor getalenteerde mensen diepe humanistische waarden van ons land zijn. Het is belangrijk om de opvoeding van leraren te herdenken, een advies dat sinds de kindertijd van ieder mens in volksliederen en spreekwoorden is verankerd.
Tijdens zijn leven heeft de geliefde president Ho Chi Minh, de geniale leider van de Partij en het volk van Vietnam, nationale bevrijdingsheld en wereldberoemdheid, altijd veel waardering gehad voor de rol die leraren speelden bij het opleiden van de jonge generatie.
Hij benadrukte: "Zonder leraren is er geen onderwijs. Zonder onderwijs, zonder kaders, is er geen sprake van economische cultuur." "Een onwetende natie is een zwakke natie."
Onze Partij en Staat beschouwen onderwijs en opleiding altijd als het belangrijkste nationale beleid, met een bijzonder belangrijke rol bij het leggen van de basis voor de vorming en ontwikkeling van de persoonlijkheid en capaciteiten van ieder mens. Onderwijs en opleiding vormen de "Deugd, Intelligentie, Fysieke en Schoonheid" van een persoon; het is de belangrijkste factor voor succes bij het doorbreken van de ontwikkeling van menselijk potentieel, met name hoogwaardig menselijk potentieel ten behoeve van een snelle en duurzame ontwikkeling.
Het kan worden gesteld dat menselijk kapitaal de doorslaggevende factor is voor het succes of falen van een land; het bepaalt een snelle en duurzame ontwikkeling. Investeren in mensen is investeren in ontwikkeling.
Om de twee strategische doelen van het land voor de komende honderd jaar te verwezenlijken, heeft het Politbureau beleid opgesteld om op belangrijke gebieden doorbraken in de ontwikkeling te bewerkstelligen.
In die geest hebben het Politbureau, de Nationale Assemblee en de regering een groot aantal richtlijnen, mechanismen, beleidsmaatregelen en oplossingen uitgevaardigd om doorbraken te bewerkstelligen in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding van hoogwaardige menselijke hulpbronnen en zich te richten op de sturing van de implementatie daarvan. In het bijzonder: Het Politbureau heeft Resolutie nr. 71-NQ/TW van 22 augustus 2025 uitgevaardigd over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding. Deze resolutie is van bijzonder belang en van strategisch belang om strategische doorbraken te bewerkstelligen in de ontwikkeling van hoogwaardige menselijke hulpbronnen, zodat ons land echt van de grond kan komen.
De regering heeft Resolutie nr. 281/NQ-CP van 15 september 2025 uitgevaardigd over het actieprogramma van de regering ter uitvoering van Resolutie 71 van het Politbureau. Tegelijkertijd werkt zij aan het opstellen en voltooien van een ontwerpresolutie die aan de Nationale Assemblee zal worden voorgelegd over een aantal specifieke mechanismen en beleidsmaatregelen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding, evenals het Nationale Doelstellingsprogramma ter verbetering van de kwaliteit van onderwijs en opleiding.
Het Politbureau publiceerde Conclusie nr. 81-TB/TW van 18 juli 2025 over het investeringsbeleid voor de bouw van 248 internaten in grensgemeenten. Dit is een belangrijke beslissing met een diepgaande politieke, sociale en humane betekenis, die de bijzondere aandacht van de Partij en de Staat voor de mensen in de grensgebieden van het Vaderland en voor de leraren die dag en nacht "in het dorp blijven en kennis verspreiden" in de grensgebieden, aantoont.
Tot nu toe zijn we met de bouw van 84 scholen begonnen. Op 9 november 2025 hebben we de eerste steen gelegd van 56 basisscholen en middelbare kostscholen in grensgemeenten in 14 provincies en steden.
Op 16 november vieren we de eerste steenlegging voor 16 scholen in 3 gemeenten (de stad Da Nang, de provincies Gia Lai en Quang Ngai); daarmee bereiken we de doelstelling van het Politbureau om in 2025 100 scholen te openen. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding moet nauw samenwerken met de betrokken gemeenten om goed beheer te kunnen voeren wanneer deze scholen klaar zijn en in gebruik worden genomen.
De Wet op het Onderwijs werd op 16 juni 2025 door de Nationale Assemblee aangenomen en trad in werking op 1 januari 2026. Deze wet legde de juridische status vast en erkende en ontwikkelde het onderwijzend personeel. De Nationale Assemblee nam ook een resolutie aan over de universalisering van voorschools onderwijs voor kleuters van 3 tot 5 jaar en een resolutie over vrijstelling van schoolgeld en ondersteuning voor kleuters, leerlingen van het algemeen vormend onderwijs en leerlingen van het algemeen vormend onderwijsprogramma aan onderwijsinstellingen.
Bovenstaande beslissingen krijgen een nog grotere betekenis wanneer ze worden genomen ter gelegenheid van het 80-jarig jubileum van de traditie van de onderwijssector. Ze tonen de aandacht van de Partij, de Staat en het hele politieke systeem voor onderwijs en opleiding, en stellen tegelijkertijd nieuwe verwachtingen en eisen aan de sector in het nieuwe ontwikkelingstijdperk van het land.
Namens de partij- en staatsleiders erkende en prees de premier van harte de onvermoeibare inspanningen, strijd, stille offers en toewijding van met name het onderwijzend personeel en van de gehele onderwijs- en opleidingssector in het algemeen. Zij hebben een belangrijke bijdrage geleverd aan de strategische doorbraak in de ontwikkeling van menselijke hulpbronnen ten behoeve van de industrialisatie, modernisering en snelle en duurzame nationale ontwikkeling in de geest van Resolutie 71 van het Politbureau.
De premier verzocht de minister van Onderwijs en Vorming, ministers, sectorhoofden, secretarissen en voorzitters van de lokale overheden om meer aandacht en zorg te blijven besteden aan de zaak van onderwijs en vorming; om vastberaden, synchroon en effectief de toegewezen taken uit te voeren en zo daadwerkelijk een doorbraak te creëren in de kwaliteit van onderwijs en vorming op alle niveaus, onder het motto "Leerlingen centraal stellen - Leraren als drijvende kracht - Scholen als steunpilaar - Gezinnen als draaipunt - De maatschappij als fundament". In het bijzonder verzocht de premier om de volgende inhoudelijke aspecten te sturen:
Zorg ervoor dat u de richtlijnen, het beleid en de wetten van de Partij en de Staat op het gebied van onderwijs en opleiding grondig begrijpt en effectief implementeert, met name Resolutie 71-NQ/TW van het Politbureau, Conclusie nr. 91-KL/TW van 12 augustus 2024 van het Politbureau over het implementeren van fundamentele en alomvattende innovaties in onderwijs en opleiding en Besluit nr. 1705/QD-TTg van 31 december 2024 van de premier over de onderwijsontwikkelingsstrategie tot 2030, met een visie tot 2045.
Blijf instellingen, mechanismen en beleid tijdig evalueren, wijzigen en aanvullen om de effectiviteit en efficiëntie van het staatsbeheer van het onderwijs te verbeteren. Publiceer snel gedetailleerde regelgeving en implementatierichtlijnen (decreten en circulaires) voor drie wetsontwerpen die ter goedkeuring aan de Nationale Assemblee worden voorgelegd, waaronder: een wet tot wijziging van een aantal artikelen van de Onderwijswet, de Wet op het Hoger Onderwijs (gewijzigd) en de Wet op het Beroepsonderwijs (gewijzigd). Organiseer een effectieve implementatie van de Wet op de Leraren; vat het algemene onderwijscurriculum en de leerboeken samen, evalueer ze grondig, pas ze aan en perfectioneer ze.
Richt u op het verbeteren van de kwaliteit van onderwijs en opleidingen op alle niveaus, met name universitaire opleidingen, op een praktische en diepgaande manier. Creëer een gunstig klimaat voor het aantrekken van investeringsmiddelen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen. Zorg voor eerlijkheid en gelijkheid tussen de publieke en private sector. Bevorder publiek-private samenwerking.
Blijf het netwerk van voorschoolse educatie, algemeen onderwijs, voortgezet onderwijs, onderwijs voor mensen met een beperking, universiteiten en hogescholen evalueren en plannen; implementeer effectief het beleid van collegegeldvrijstelling en ondersteuning voor kleuters en leerlingen in het algemeen onderwijs. Bouw scholen en klaslokalen om te voldoen aan de leerbehoeften die gepaard gaan met de trend van verstedelijking en bevolkingsverschuiving. In het bijzonder wordt de bouw van 100 scholen afgerond, die in augustus 2026 in gebruik zullen worden genomen; en tegelijkertijd wordt onderzoek gedaan naar de voortzetting van de bouw van 148 scholen om de doelstelling van 248 scholen te bereiken, zoals vastgelegd in de conclusie van Mededeling nr. 81-TB/TW van het Politbureau.
Met name voor het onderwijzend personeel, richt u zich op het ontwikkelen, herzien, wijzigen en aanvullen van passend beleid en beloningssystemen in overeenstemming met de geest van Resolutie 71. Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zal het voorzitterschap bekleden en samenwerken met het Ministerie van Binnenlandse Zaken en relevante instanties om beleid te onderzoeken, ontwikkelen en bekendmaken om ervoor te zorgen dat leraren een salaris ontvangen dat in verhouding staat tot hun inspanningen, met name kleuterleidsters, leerkrachten die werken in afgelegen, geïsoleerde en achtergestelde gebieden, leerkrachten die lesgeven in zware en gevaarlijke beroepen... Richt u op de werving en herstructurering van het onderwijzend personeel op basis van het toegewezen personeel, en los de situatie van lokaal overschot en tekort aan leerkrachten snel op in de geest: "Waar leerlingen zijn, zijn leerkrachten". Bevorder de werving, het beheer en het effectieve gebruik van de quota voor leerkrachten die zijn toegekend in Besluit nr. 72-QD/TW van het Politbureau.
Versterk de preventie van schoolgeweld, bescherm leraren en leerlingen en versterk de preventie van criminaliteit en maatschappelijke misstanden in de onderwijsomgeving. Pak negatieve praktijken in het onderwijs resoluut aan; handhaaf een respectvolle omgeving tussen leraren en leerlingen; implementeer effectief het motto "leraren zijn leraren, leerlingen zijn leerlingen" op het gebied van ethiek, persoonlijkheid en kennis. De premier verzocht om onderzoek naar specifieke regelgeving om het beheer van het internetgebruik door leerlingen te versterken.
De premier benadrukte dat goede leerlingen alleen goede leraren kunnen hebben. Succesvol onderwijs draait niet alleen om het aanvullen van kennis, niet alleen om het opleiden van goede experts, maar ook om het aanwakkeren van passie, het koesteren van aspiraties, het geven van vleugels aan dromen, het bijbrengen van idealen, ethiek en de essentie van nationale en menselijke cultuur aan de jonge generatie, en het bijdragen aan de vorming van goede eigenschappen van het Vietnamese volk...
Bron: https://nhandan.vn/thap-len-ngon-lua-dam-me-trao-truyen-cho-the-he-tre-ly-tuong-dao-duc-tinh-hoa-van-hoa-dan-toc-va-nhan-loai-post923360.html
![[Foto] Premier Pham Minh Chinh ontmoet vertegenwoordigers van uitmuntende leraren](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/15/1763215934276_dsc-0578-jpg.webp)
![[Foto] Panorama van de finaleronde van de Community Action Awards 2025](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/15/1763206932975_chi-7868-jpg.webp)
![[Foto] Secretaris-generaal van Lam ontvangt vice-president van Luxshare-ICT Group (China)](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/15/1763211137119_a1-bnd-7809-8939-jpg.webp)
![[Foto] Premier Pham Minh Chinh ontmoet vertegenwoordigers van uitmuntende leraren](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/15/1763215934276_dsc-0578-jpg.webp)
![[Foto] Secretaris-generaal van Lam ontvangt vice-president van Luxshare-ICT Group (China)](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/15/1763211137119_a1-bnd-7809-8939-jpg.webp)
Reactie (0)