Stille leraar zaait de zaden van de toekomst op de grens van Ia Dal

Leraar Quach Van Vuong heeft met zijn 22 jaar toewijding bijgedragen aan het veranderen van de levens van studenten in het grensgebied Ia Dal.

Leraar Vuong test regelmatig de kennis van zijn leerlingen.

"Hoe moeilijker het is, hoe meer je probeert, hoe meer je niet opgeeft", was het eerste wat leraar Quach Van Vuong, secretaris van de partijcel en directeur van de Hung Vuong basisschool en middelbare school in de provincie Quang Ngai, tegen ons zei toen we hem ontmoetten in het diepe bos van de Centrale Hooglanden , in het afgelegen grensgebied van de gemeente Ia Dal, het land dat grenst aan Cambodja.

Honderden ontberingen in hoge bergen en diepe bossen

Partijsecretaris A. Khien van de Ia Dal Commune stelde ons voor aan leraar Quach Van Vuong. Dus marcheerden we allemaal enthousiast naar de grens. Na een afspraak kwam leraar Vuong naar de schoolpoort om ons te verwelkomen. Zijn snelle, genereuze en vriendelijke houding tegenover nieuwe bezoekers verdreef de vermoeidheid van de lange reis. Op het eerste gezicht was de leraar, geboren in 1978, vrij lang en sterk, met een volwassen uitstraling, open en vertrouwelijk, en zijn ogen straalden vastberadenheid en vastberadenheid uit.

Te midden van het diepblauwe grensgebied mijmerde meneer Vuong, terugdenkend aan de tijd dat hij in het grensgebied was: "Het is meer dan 22 jaar geleden, broeder." Hij herinnerde zich de moeilijke begindagen in 2003, waarin hij de hele dag door beken en bossen moest trekken om de grensgemeente Mo Rai te bereiken. Na 12 jaar in het dorp te hebben gewoond, meldde meneer Vuong zich in 2015 vrijwillig om te verhuizen naar het nieuwe district Ia H'Drai, in de provincie Kon Tum (oud). Als jongeman werkte hij hard en wijdde hij zich aan het bijbrengen van "geletterdheid" aan kinderen van etnische minderheden. Meneer Vuong kon zijn verdriet niet verbergen, want het bracht veel herinneringen en ontberingen met zich mee... Maar voor hem "houden moeilijkheden hem hier, ontberingen geven hem niet op".

Quach Van Vuong, een jongen uit de Muong-gemeenschap, is geboren en getogen in de gemeente Dai Dong, in de provincie Phu Tho , maar heeft een speciale band met de bergen en bossen van de Centrale Hooglanden. Vanaf het begin van zijn tochten naar de hooglanden heeft hij met zijn toewijding en passie voor het vak veel bijgedragen aan de "opvoeding van mensen" in de hooglanden van het district Sa Thay, het district Ia H'Drai, de provincie Kon Tum (oud) - een landstrook langs de grens tussen Vietnam en Cambodja.

Na meer dan 22 jaar "in het dorp" te hebben gewoond in de zonnige en winderige hooglanden, met de ogen, glimlach en vriendelijkheid van de leraar, hadden weinig mensen gedacht dat de reis van het "zaaien van brieven" zoveel moeilijke en zware herinneringen met zich mee zou brengen. "Toen ik het beroep begon, was ik erg blij, want ik had mijn droom om leraar te worden vervuld. Lesgeven in de bergen is echter voor niemand een gemakkelijke taak, niet alleen voor een beginnende leraar zoals wij," vertrouwde meneer Vuong toe.

Als docent Engels heeft dhr. Vuong zich vanaf zijn eerste lesdagen voortdurend bijgeschoold, onderzoek gedaan en geleerd van collega's en referentiemateriaal om zijn kennis, vaardigheden en leskwaliteit te verbeteren. Met zijn enthousiaste jeugdige hart en passie voor het vak, sinds hij lesgaf aan de middelbare scholen van Sa Nhon, de middelbare school voor etnische minderheden van Nguyen Hue (Mo Rai Commune), de middelbare school van Tran Quoc Tuan, de middelbare school van Nguyen Tat Thanh (Ia Toi Commune) en nu de middelbare school van Hung Vuong, heeft dhr. Quach Van Vuong jarenlang de titel van een uitstekend docent hooggehouden, zijn taken altijd uitstekend uitgevoerd en op alle niveaus erkenning en waardering gekregen.

Leraar Vuong (midden) ging bij mensen thuis langs om hun kinderen aan te moedigen naar school te gaan.

Denkend aan de beginjaren van het verblijf in de dorpen en scholen in de gemeenschappen Sa Nhon en Mo Rai, moesten leraren destijds modderige wegen oversteken om naar school te gaan en werd het verkeer afgesneden. Als het regende, werden de wegen glad en modderig. Het kostte uren om karren te duwen en te lopen om op school te komen. Bovendien moesten leraren eten en water dragen om in afgelegen dorpen te verblijven, wat het reizen nog moeilijker maakte.

De grootste uitdaging in de beginjaren was niet alleen het gebrek aan faciliteiten, maar ook de taalbarrière. De klas zat vol met kinderen van de Gia Rai-etnische groep die de Kinh-taal niet goed konden verstaan ​​of horen. "Ik gaf les in het Kinh, maar de leerlingen begrepen het niet, en omgekeerd, als de leerlingen spraken, begreep ik het niet. Soms voelde ik me hulpeloos", herinnert meneer Vuong zich.

Maar in plaats van zich te laten ontmoedigen, begon hij Gia Rai te leren. Hij maakte gebruik van elk vrij uurtje om de meest basale woorden te oefenen om met de leerlingen te kunnen communiceren. Daardoor vonden de leraar en de leerlingen, na vele inspanningen, geleidelijk een "gemeenschappelijke taal". Tijdens de lessen organiseerde hij vaak spelletjes en oefende hij eenvoudige liedjes in het Engels voor de leerlingen, of speelde hij spelletjes waarbij leerlingen een Gia Rai-woord zeiden en de leraar het in het Engels vertaalde, of liet hij de leerlingen doen alsof ze buitenlanders waren om hen te helpen zich minder gestrest en meer geïnspireerd te voelen door dit onderwerp.

Elke avond kwamen meneer Vuong en enkele leraren bijeen om met dorpsoudsten en invloedrijke mensen te praten om hun kinderen aan te moedigen naar school te gaan. Sommigen luisterden, maar er waren er ook velen die het niet steunden. In die tijd stopten leerlingen na een paar maanden school. Middelbare scholieren bleven thuis om op het land te werken, terwijl basisschool- en kleuters niemand hadden om voor hen te zorgen. Daarom volgden ze hun ouders naar hun werk en keerden soms maar een halve maand naar huis. Meneer Vuong vertrouwde toe: "Toen ik zag hoe de kinderen moeite hadden om rond te komen, niet genoeg te eten hadden en velen van hen in gescheurde kleren liepen, waren er momenten waarop leraren hun tranen niet konden bedwingen."

Vastbesloten om niet op te geven, na elk schooluur, 's middags, in het diepe bos, dwaalden de leraren langs elk huis, zo niet één keer, dan wel twee of drie keer. "De kinderen zijn nog in de leeftijd om te spelen, gaan voor het eerst naar school, de volgende dag weigerden ze nog te gaan, we moesten ze naar huis volgen om ze aan te moedigen naar school te gaan. Er zijn ook kinderen die vaak spijbelen om hun ouders naar de velden te volgen, leraren moesten ook door beekjes waden, door bossen heen om ze op te halen voor school. Er zijn ook momenten waarop we ons zwak voelen, willen opgeven, maar waarom kunnen we het niet verdragen om deze kleine dorpjes te verlaten, waar een school aan de rand van het bos staat, waar arme leerlingen dorsten naar kennis, waar eerlijke, eenvoudige, arme mensen zijn, waar ontelbare moeilijkheden zijn bij het zaaien van elk woord, maar vol menselijke liefde", vertrouwde meneer Vuong toe.

Leraar Vuong (tweede van rechts) praat met leraren.

Dag na dag, week na week, jaar na jaar besteedde leraar Quach Van Vuong geen aandacht aan de lengte van zijn reis. Hij wist alleen dat elke weg in dit hoogland zijn voetafdrukken had weggeslepen. Met verantwoordelijkheid en liefde voor zijn leerlingen wendde hij zich gepassioneerd, geduldig en tolerant tot de kinderen die nog steeds "hongerig naar kennis" waren in de hooglanden.

Volgens meneer Vuong is de grootste vreugde en het grootste geluk van leraren in de hooglanden het zien groeien van hun geliefde leerlingen. Met hun liefde voor kinderen hebben leraren hun leerlingen de meest liefdevolle gevoelens bijgebracht.

Als reactie op die liefde is de generatie leerlingen door de jaren heen altijd gehoorzaam geweest, goed gestudeerd en bewuster in hun studie geweest. Het is dankzij dat zorgzame en aandachtige onderwijs dat alle leerlingen gehoorzaam en beleefd zijn, vooral degenen die graag lezen en de wil hebben om goede kinderen en goede studenten te worden.

Onder hen is een dierenarts, een Gia Rai-etniciteit die vanaf zijn eerste stappen door meneer Vuong werd opgeleid en nu officier is bij de grensbewakingspost van Ho Le. Een dierenarts vertelde: "Meneer Vuong gaf me zelfvertrouwen en inspireerde me om vol vertrouwen het leven in te stappen. Ro Cham Nguyen, momenteel politieagent in de gemeente Ia Dal, deelt dezelfde mening: zonder meneer Vuong zou ik niet zijn waar ik nu ben."

Het is duidelijk dat hij, in welke positie dan ook, met voorbeeldige en baanbrekende daden in alle werkzaamheden, gecombineerd met een eenvoudige en bescheiden levensstijl, liefde en verbondenheid heeft gecreëerd bij kameraden, collega's en studenten in de bergachtige gebieden, gedurende de lange periode van ontberingen. Dhr. Vuong zei: "Als partijlid moet je, wat je ook doet, waar je ook bent, je hart en ziel erin leggen."

Kameraad Po Ly Hao, adjunct-secretaris van het partijcomité en voorzitter van het volkscomité van de gemeente Ia Dal, merkte op: "Dhr. Quach Van Vuong is een leraar die toegewijd is aan zijn beroep, managementvaardigheden heeft en altijd de dromen en ambities van zijn leerlingen inspireert en aanwakkert, zodat ze barrières kunnen overwinnen en vol vertrouwen het leven in kunnen stappen."

Nieuwe school, nieuwe aspiraties

In het schooljaar 2024-2025 werd leraar Quach Van Vuong aangesteld als partijcelsecretaris en directeur van de Hung Vuong middelbare school.

"Ik keerde terug naar de nieuwe school met nieuwe verantwoordelijkheden en een hernieuwd vertrouwen in het personeel en de leraren. Dat motiveerde me om te beloven al mijn inspanningen te wijden aan de opbouw en ontwikkeling van de school, met name aan het stabiliseren van de interne solidariteit", aldus de heer Vuong. Trouw aan zijn woord organiseerde en implementeerde hij onderwijstaken synchroon en effectief, waardoor een levendige, substantiële en alomvattende emulatiebeweging ontstond die door alle niveaus en sectoren werd erkend en zeer gewaardeerd.

Onder de sterke leiding van de heer Quach Van Vuong is de school in het schooljaar 2024-2025 erkend als een school van nationaal niveau op niveau I. De kwaliteit van het onderwijzend personeel en de leerlingen is verbeterd; 1 leerling behaalde op provinciaal niveau het predicaat 'uitstekend' in het vak Literatuur, groep 9; 12 leraren hebben op provinciaal niveau meegewerkt aan het ontwerpen van e-learninglessen; 8 leraren hebben op provinciaal niveau het predicaat 'uitstekend' behaald.

Het personeel en de leraren van de Hung Vuong basisschool en middelbare school zetten zich altijd samen in om onderwijs in de grensgebieden op te bouwen en te ontwikkelen.

Leraar Lo Thuy Huong, adjunct-secretaris van de partijcel en adjunct-directeur van de school, zei: Dhr. Vuong richt zich op het creëren van een geest van solidariteit en is toegewijd aan de taken van de school. Elke taak wordt door hem grondig en soepel afgehandeld... Hij heeft de stijl van een leider die weet hoe te observeren, te luisteren en constant te leren, durft te denken, weet hoe te handelen; geeft om innovatie en het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs en de leerresultaten, organiseert regelmatig klasobservaties en -bezoeken en monitort de discipline van de leraren; moedigt leraren aan om het denkvermogen, het initiatief en de creativiteit van leerlingen te stimuleren.

Adjunct-directeur Hoang Dai Quang vertrouwde toe: "Dhr. Vuong neemt altijd het voortouw, doet dingen als eerste; bestudeert documenten zorgvuldig vóór vergaderingen en luistert met een open houding naar de meningen van beroepsgroepen. Hij bespreekt ze samen en vindt redelijke en redelijke oplossingen. Zijn werkstijl is daadkrachtig, beknopt en effectief; tijdens vergaderingen moet hij stevig reflecteren op de inhoud, to the point zijn en helder en concreet conclusies trekken."

Wat de nieuwe school betreft, zijn directeur Quach Van Vuong en het partijcomité en het politieke systeem van de Hung Vuong Middelbare School begonnen met de bouw van de school, met meer dan 50 kaderleden, docenten, personeel en 976 leerlingen. Geheel volgens het motto "leerlingen centraal stellen", gebruikmakend van de steun van de overheid en de consensus van ouders, werd het potentieel van kaderleden, docenten en personeel bevorderd, zodat de school haar onderwijskwaliteit verder kon versterken.

Midden in het grensgebied duurde ons gesprek voort tot laat in de middag. Ik voelde bij de leraar een bron van positieve energie, een geest van overvloedig enthousiasme. Elk verhaal over onderwijs werd interessant, eindeloos. Directeur Quach Van Vuong had veel zorgen en gedachten met als doel de school integraal te ontwikkelen. Ik voelde diep in de rustieke, oprechte en genereuze aard van deze middelbare directeur een gepassioneerd hart, dat de zware verantwoordelijkheid van een partijlid in het grensgebied van de gemeente Ia Dal droeg.

"Als iemand me vraagt ​​naar de trieste herinneringen aan de jaren dat ik hier ben, zal ik antwoorden: Sta eens op het podium en kijk neer op de klas, luister naar de studenten die hun leraren roepen, de grote, onschuldige ogen, de zorgeloze glimlachen, en luister naar het heldere gezang van de vogels in de bergen en bossen, als het geluid van beekjes die tegen de kliffen stromen; de eerlijke, eenvoudige mensen en het majestueuze berglandschap... je zult zeker geloven dat wat ik zeg waar is. Ik kan me geen trieste herinneringen herinneren. En tot op de dag van vandaag heb ik nog steeds dezelfde ambities en hetzelfde enthousiasme als de eerste dagen dat ik dit beroep begon," vertelde meneer Vuong.

Bij het afscheid van de Hung Vuong middelbare school bleven de woorden van leraar Le Thi Lanh ons achtervolgen: "Zonder liefde voor leerlingen en toewijding aan het vak is misschien niemand enthousiast genoeg om in de afgelegen bergen te blijven. Als leraren in de hooglanden lesgeven, hebben ze veel zorgen en moeten ze veel ontberingen overwinnen om de missie te vervullen van degenen die kennis verspreiden en hun hele leven wijden aan hun honderdjarige carrière."

Toen ik afscheid nam van de grens met Ia Dal, hield directeur Quach Van Vuong mijn hand stevig vast als een teken van toewijding, vol geloof en ambitie om een ​​generatie deskundige hooglanders te creëren, hopend op een mooie toekomst in het geliefde grensgebied.

Bron: https://baoquocte.vn/thay-giao-tham-lang-gioi-mam-tuong-lai-tren-bien-gioi-ia-dal-334810.html