The Economist: Vietnams onderwijs behoort tot de beste ter wereld

Volgens The Economist worden Vietnamese studenten opgeleid in een van de beste onderwijssystemen ter wereld. Dit blijkt uit hun uitstekende prestaties bij internationale toetsen op het gebied van lezen, rekenen en wetenschap.

(Illustratie foto: Huu Chi/VNA)

De Britse krant The Economist publiceerde onlangs een artikel waarin het onderwijssysteem van Vietnam werd geprezen. De krant benadrukte daarbij de waarde van binnenlands onderwijs en de goede capaciteiten van leraren.

Volgens het artikel schetste president Ho Chi Minh , de stichter van Vietnam, de weg voor nationale ontwikkeling en promootte daarmee de voordelen van onderwijs: "Voor het welzijn van tien jaar moeten we bomen planten. Voor het welzijn van honderd jaar moeten we mensen opleiden."

Het artikel wijst erop dat ondanks de snelle economische groei van de afgelopen jaren, het bruto binnenlands product (BBP) per hoofd van de bevolking in Vietnam, met US$ 3.760, nog steeds lager ligt dan in vergelijkbare landen in de regio, zoals Maleisië en Thailand. Over de kwaliteit van het onderwijs in Vietnam valt echter weinig te klagen.

Volgens het artikel worden Vietnamese studenten opgeleid in een van de beste onderwijssystemen ter wereld, wat blijkt uit hun uitstekende prestaties bij internationale toetsen op het gebied van lezen, rekenen en wetenschap.

Uit de meest recente gegevens van de Wereldbank (WB) blijkt dat Vietnamese studenten, wat betreft de totale leerresultaten, niet alleen beter presteren dan hun leeftijdsgenoten in Maleisië en Thailand, maar ook beter presteren dan in het Verenigd Koninkrijk en Canada. Deze landen zijn zes keer rijker.

Zelfs in Vietnam weerspiegelen de scores van studenten niet de mate van gender- en regionale ongelijkheid die in andere landen gebruikelijk is.

Het artikel betoogt dat de leerneigingen van een kind het resultaat zijn van een aantal factoren. Veel van deze factoren beginnen thuis bij hun ouders en in de omgeving waarin ze opgroeien.

Dit is echter niet voldoende om de uitzonderlijke prestaties van Vietnam te verklaren.

Het artikel benadrukt dat het geheime verschil in de klas ligt: kinderen leren meer op school, vooral in de eerste jaren.

In een onderzoek uit 2020 ontdekte Abhijeet Singh van de Stockholm School of Economics een hogere productiviteit in Vietnamese scholen. Hij deed dit door gegevens te analyseren van identieke tests die waren afgenomen door leerlingen in Ethiopië, India, Peru en Vietnam.

Hij zei dat Vietnamese kinderen in de leeftijdscategorie 5 tot 8 jaar een voorsprong hebben op hun leeftijdsgenoten in andere landen.

Het artikel merkt op dat Vietnamese scholen, in tegenstelling tot scholen in andere ontwikkelingslanden, in de loop van de tijd verbeteren.

Uit een onderzoek dat in 2022 werd gepubliceerd door onderzoekers van het Center for Global Development (USA) in Washington D.C., bleek dat in 56 van de 87 ontwikkelingslanden de kwaliteit van het onderwijs sinds de jaren zestig is afgenomen.

Vietnam is een van de weinige landen waar scholen deze trend tegengaan.

Het artikel stelt dat de belangrijkste reden de bekwaamheid van leraren is. Ze zijn niet per se beter gekwalificeerd, maar gewoon effectiever in lesgeven.

Uit een onderzoek waarin Indiase en Vietnamese scholieren werden vergeleken, blijkt dat een groot deel van de verschillen in scores op wiskundetoetsen te wijten is aan de kwaliteit van het onderwijs.

Vietnamese leraren doen hun werk goed omdat ze goed worden aangestuurd. Ze krijgen regelmatig training en de vrijheid om hun lessen interessanter te maken.

Om regionale ongelijkheid aan te pakken, krijgen leraren in afgelegen gebieden een hoger salaris. Bovendien worden leraren beoordeeld op basis van de prestaties van hun leerlingen. Leraren met goed presterende leerlingen krijgen de titel 'Uitstekende Leraar'.

Ook hecht de Partij veel waarde aan onderwijs en zorgt ervoor dat beleid wordt aangepast om de curricula en onderwijsnormen te actualiseren, aldus het artikel.

Provincies moeten 20% van hun budget besteden aan onderwijs. Daarmee dragen ze bij aan regionale gelijkheid.

Ook de maatschappij als geheel deelt deze visie op onderwijs, aangezien gezinnen beïnvloed worden door de confucianistische ideologie. Ook armere gezinnen zijn bereid te investeren in onderwijs voor hun kinderen. Dit alles heeft veel voordelen opgeleverd. Naarmate het onderwijs verbetert, groeit ook de Vietnamese economie.

Het artikel wijst echter ook op uitdagingen voor het Vietnamese onderwijssysteem. Bedrijven willen steeds vaker werknemers met geavanceerdere vaardigheden, zoals teammanagementvaardigheden, waar Vietnamese studenten niet in worden opgeleid.

De groei trok ook migranten naar de steden, waardoor stedelijke scholen overspoeld werden. Veel leraren verlieten het beroep voor beter betaalde banen in de private sector.

Het artikel concludeert dat de overheid deze kwesties moet aanpakken om ervoor te zorgen dat Vietnam het land met het beste onderwijs van de hoogste kwaliteit blijft. Zoals president Ho Chi Minh ooit zei, moet er voortdurend aandacht worden besteed aan onderwijs.

Bron: https://www.vietnamplus.vn/the-economist-giao-duc-viet-nam-nam-trong-nhom-tot-nhat-the-gioi/872565.vnp

Bronlink