'Het afleggen van de IELTS-test is niet zo snel en gemakkelijk als het behalen van een rijbewijs, het vereist doorzettingsvermogen'

TPO - Na het behalen van een 9.0 IELTS-score na vier pogingen, gelooft Anh Khoa dat je niet moet verwachten dat de voorbereiding op dit examen net zo snel en gemakkelijk zal zijn als het behalen van een rijbewijs. Maar met een goede methode kun je, zelfs als je startniveau achterloopt op dat van anderen, toch snel goed worden in Engels.

TPO - Na het behalen van een 9.0 IELTS-score na vier pogingen, gelooft Anh Khoa dat je niet moet verwachten dat de voorbereiding op dit examen net zo snel en gemakkelijk zal zijn als het behalen van een rijbewijs. Maar met een goede methode kun je, zelfs als je startniveau achterloopt op dat van anderen, toch snel goed worden in Engels.

Tran Anh Khoa heeft zojuist 9,0 IELTS behaald. (Foto: NVCC)

Tran Anh Khoa, docent bij een Engels centrum in Ho Chi Minhstad, behaalde eind december vorig jaar een score van 9.0 op de IELTS-test. De vaardigheden Luisteren en Lezen kregen een score van 9.0 en Spreken en Schrijven een score van 8.5. Khoa vertelde dat hij al vroeg in aanraking kwam met Engels toen hij het geluk had het examen te halen om toegelaten te worden tot de cursus Engels op school.

"Het was moeilijk om een ​​9.0 te halen, ondanks mijn achtergrond in het Engels. De grootste moeilijkheid zat hem in de schrijf- en spreekvaardigheid, aangezien de criteria voor hoge scores op deze twee vaardigheden vrij streng waren", aldus Khoa.

Khoa's ervaring met het behalen van hoge scores is een combinatie van doorzettingsvermogen en goede oefening. Ik denk dat als je maar één van de twee gebruikt, het moeilijk zal zijn om deze hoge score te behalen.

Ik had het geluk dat ik al op jonge leeftijd met Engels in aanraking kwam en misschien had ik er wel talent voor. Daarom slaagde ik voor de cursus Engels ter verbetering, de gespecialiseerde cursus Engels, en werd ik dankzij de National Award direct toegelaten tot de hoofdvakopleiding Engels.

Volgens Khoa hoeft echter niet iedereen begaafd te zijn of vroeg te leren om goed in Engels te zijn. Als je een slimme methode hanteert, kun je, zelfs als je later begint dan anderen, toch snel goed worden in Engels.

In klas 12 volgde Khoa Engels aan de Le Hong Phong High School for the Gifted (HCMC) en won de derde prijs in de nationale competitie voor excellente leerlingen. Dankzij deze prestatie werd hij direct toegelaten tot de faculteit Engels van de University of Social Sciences and Humanities (HCMC National University).

"De methode die ik hier wil delen is de Linearthinking-methode, die verschillende manieren van denken omvat die helpen bij verschillende vaardigheden", aldus Khoa.

Voordat hij de IELTS-test aflegde, had Khoa andere internationale gestandaardiseerde tests afgelegd, zoals Flyers, TOEIC Bridge en TOEFL iBT, en had hij goede resultaten behaald. Toen hij docent werd op de universiteit, besloot Khoa de IELTS-test te doen om zijn Engelse leerproces te evalueren en zijn huidige niveau te bepalen.

Tot nu toe heeft Khoa de IELTS-test vier keer afgelegd, waarbij de meest recente testscore een 9,0 was.

Khoa vertelde dat we voor leesvaardigheden niet elk woord in de tekst hoeven te lezen, wat het lezen moeilijk en tijdrovend maakt, maar dat we de vereenvoudigingsgedachte van de lineaire denkmethode kunnen toepassen. Daarmee kunnen we lange en moeilijke zinnen vereenvoudigen en omzetten in zinnen die makkelijker te begrijpen zijn.

"Ik denk dat deze methode nog nuttiger is voor mensen die niet over een goede woordenschat beschikken, want als je de zin vereenvoudigt, kun je de hoofdgedachte van de zin begrijpen, zelfs als je niet de volledige woordenschat kent", aldus Khoa.

Wat betreft schrijf- en spreekvaardigheid, gelooft Khoa dat specifiek denken een goed wapen is om de angst voor het denken en ontwikkelen van ideeën te overwinnen. In plaats van in algemene termen over het probleem na te denken, zouden we het specifieker moeten maken. Van daaruit hebben we meer ideeën om over te praten.

Khoa gaf ook een voorbeeld: bij een recent examen vroeg de examinator: "Denk je dat wetenschap kan bijdragen aan het oplossen van de problemen van de wereld ?" In plaats van een stellig ja of nee te zeggen, zou een subtieler antwoord kunnen zijn: afhankelijk van het specifieke probleem, gezondheids- of voedingsproblemen, kan wetenschap een oplossing bieden, maar problemen zoals oorlog kan de wetenschap wellicht niet oplossen. Sterker nog, het kan het probleem zelfs verergeren als wetenschap wordt misbruikt om kernwapens te maken met een grotere vernietigingskracht, etc.

Wat de luistervaardigheid betreft, zei Khoa dat deze vaardigheid, naast strategische factoren zoals het benutten van de tijd om de vragen en opties te lezen voordat je luistert, ook voortdurende oefening vereist om gevoeliger te kunnen luisteren. Als dit proces niet consequent wordt uitgevoerd, zullen er geen resultaten zichtbaar zijn.

"Sinds de middelbare school heb ik er een gewoonte van gemaakt om meer te luisteren via bronnen zoals podcasts of video's op YouTube. Toen ik op de universiteit zat, zat ik elke dag zo'n vier uur met de bus van en naar school, en in de bus luisterde ik naar podcasts die ik van tevoren had gedownload (omdat ik toen nog geen 3G of 4G gebruikte, dus ik moest ze van tevoren downloaden)", aldus Khoa.

Later ontdekte ik dat hoe populairder podcasts zijn, hoe meer keuze je hebt. Als je een podcast kiest die je persoonlijk leuk vindt, zul je er vaker naar willen luisteren.

Hoewel hij al sinds zijn kindertijd met Engels bezig is, gelooft Khoa dat kandidaten er niet van moeten uitgaan dat de voorbereiding op het IELTS-examen net zo snel en gemakkelijk zal zijn als het afleggen van een rijexamen.

"Je moet voldoende oefenen en de juiste methode gebruiken om duidelijke vooruitgang te zien. Probeer daarentegen onderzoek te doen naar een goede leermethode zoals de Linearthinking-methode die ik heb geïntroduceerd, kies een goede bron om Engels te leren en blijf volharden om resultaten te zien," zei Khoa.

Momenteel werkt Khoa als IELTS-docent en academisch manager samen met collega's om het curriculum te ontwikkelen. Docent Khoa's toekomstplan is om zich te blijven inzetten voor het lesgeven en ontwerpen van het programma, zodat andere studenten ook hun gewenste IELTS-score kunnen behalen.

Do Hop

Bron: https://tienphong.vn/thay-giao-dat-90-ielts-thi-ielts-khong-nhanh-va-de-nhu-lay-bang-lai-can-ca-kien-tri-post1707461.tpo