Adjunct-minister van Onderwijs en Opleiding: Implementeer 4 rechten en 3 nee's voor een veilig examen

Alle voorbereidingen voor het eindexamen van de middelbare school in 2023 zijn afgerond. De organisatie van het examen moet voldoen aan de regel "4 rechten - 3 nee's" om een serieus, veilig, eerlijk, objectief en eerlijk examen te hebben.

Dit deelde plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding Pham Ngoc Thuong, hoofd van het Nationaal Stuurcomité voor het eindexamen van de middelbare school in 2023, met de pers vóór het examen.

Bereid je goed voor en wees voorbereid

- Geachte viceminister, morgen beginnen landelijk meer dan een miljoen kandidaten aan het eindexamen middelbare scholen 2023. Kunt u ons vertellen hoe de gemeenten zich tot nu toe op het examen hebben voorbereid?

Viceminister Pham Ngoc Thuong: Het ministerie van Onderwijs en Vorming heeft vastgesteld dat het organiseren van het eindexamen voor de middelbare school de belangrijkste taak is die de grootste focus vereist en niet subjectief of nalatig mag zijn. De belangrijkste stap die het succes van het examen bepaalt, is de voorbereidingsfase.

Om de situatie snel te kunnen inschatten, hebben het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en de Nationale Stuurgroep voor het examen werkgroepen en inspectieteams opgericht om samen met de gemeenten te werken aan de voorbereiding op het examen. Uit de directe samenwerking en rapporten van 63 provincies/steden blijkt dat de gemeenten proactief, voortvarend, doordacht en grondig te werk zijn gegaan bij de voorbereiding op het examen.

Provincies en steden hebben richtlijnen uitgevaardigd voor de organisatie van het examen, al vroeg provinciale en districtsstuurcomités opgericht en werkplannen opgesteld, met duidelijk toegewezen taken en verantwoordelijkheden binnen de stuurcomités. Naast de implementatie van de richtlijn van de premier , de regelgeving en algemene instructies van het ministerie van Onderwijs en Vorming, hebben gemeenten, afhankelijk van de specifieke omstandigheden, ook hun eigen richtlijnen en instructies om zich zo goed mogelijk voor te bereiden op de organisatie van het examen.

Gemeenten ontwikkelen ook scenario's en noodplannen voor natuurrampen, overstromingen, epidemieën, verkeer, brandpreventie en -bestrijding, elektriciteitsvoorziening, enz. om snel te kunnen reageren en om te kunnen gaan met situaties tijdens de examendagen. Er wordt aandacht besteed aan het ondersteunen van kandidaten in moeilijkheden en ervoor gezorgd dat geen enkele kandidaat niet aan het examen kan deelnemen vanwege economische of reismoeilijkheden.

Adjunct-minister van Onderwijs en Opleiding: Implementeer 4 rechten en 3 nee's voor een veilig examen — Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft een groot aantal inspectieteams opgericht om de organisatie van examens in verschillende provincies en steden in het land te inspecteren. (Foto: PV/Vietnam+)

De lokale onderwijssector heeft de voltooiing van het programma en de beoordeling van de eindexamens voor studenten met behulp van diverse methoden en ondersteuningsmethoden geregisseerd en één-op-veel proefexamens georganiseerd.

We kunnen stellen dat de voorbereidingen voor het eindexamen van de middelbare school in 2023 tot nu toe proactief, dringend, grondig, doordacht en uitgebreid zijn uitgevoerd. We streven naar een veilig, serieus, eerlijk, objectief en gereguleerd examen.

- Wat is volgens de plaatsvervangende minister de beoordeling van de voor- en nadelen van het examen van dit jaar, op basis van de praktijk in het onderwijs en op basis van de inspectie van de examenvoorbereidingswerkzaamheden in de gemeenten?

Viceminister Pham Ngoc Thuong: Het eerste voordeel dat ik wil noemen, is dat het examen van dit jaar in principe hetzelfde blijft als in 2022, met enkele aanpassingen om de beveiliging en veiligheid te verbeteren en de kandidaten zoveel mogelijk voordelen te bieden. Iedere partij die betrokken is bij de organisatie van het examen, wordt duidelijk aangewezen en krijgt de verantwoordelijkheid.

Een ander voordeel is dat na drie jaar examens in de context van de COVID-19-pandemie, met veel moeilijkheden en uitdagingen, de examens dit jaar weer normaal verlopen. De examentijd is zelfs teruggebracht naar eind juni 2023, net als vóór COVID-19. Leerlingen van groep 12 die dit jaar examen deden, hebben ook een volledig laatste jaar fysiek onderwijs gehad. De gemoedsrust voor kandidaten, examenkandidaten, ouders en de hele maatschappij heeft mede gezorgd voor gunstige omstandigheden voor de organisatie van het examen dit jaar.

Andere voordelen bij de organisatie van het examen zijn de aansturing van de regering, de premier, de vicepremier, de coördinatie en assistentie van ministeries en afdelingen, de gezamenlijke, soepele en verantwoordelijke deelname van centraal tot lokaal niveau.

Naast de voordelen zijn er echter ook problemen die de Nationale Stuurgroep en de Stuurgroepen van provincies en steden verwachten op te lossen bij het organiseren en begeleiden van het examen. De eerste moeilijkheid die genoemd kan worden, is dat de leerlingen van dit jaar al twee jaar last hebben van de COVID-19-pandemie. Scholen moeten de organisatie van de examens daarom versterken om leerlingen te helpen de beste kennis en mindset te hebben om aan het examen deel te nemen.

Een andere moeilijkheid is dat er een subjectieve mentaliteit kan ontstaan, omdat men denkt dat dit werk al jaren wordt gedaan; subjectiviteit van het voorbereiden van middelen en apparatuur tot het controleren en begeleiden van de processen. Dit is volledig begrepen door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en de Nationale Stuurgroep, in hun instructies tijdens hun werk op lokaal niveau, en tijdens vergaderingen en trainingen met de provinciale en gemeentelijke examenstuurgroepen en de examenmedewerkers.

Het probleem van het gebruik van geavanceerde, hightech apparatuur om te frauderen is ook een van de problemen bij het waarborgen van de veiligheid en de ernst van het examen.

Het examen wordt op grote schaal georganiseerd, met deelname van meer dan 1 miljoen kandidaten en ongeveer 250.000 deelnemers aan de examenorganisatie, georganiseerd op verschillende locaties. Het waarborgen van de veiligheid vereist daarom een plan en oplossingen. Extreme weersomstandigheden, barre weersomstandigheden, hitte, stroomuitval... zijn problemen die noodplannen vereisen.

Versterking van de fraudepreventie op het gebied van hightech

- Welke instructies heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding gegeven over preventieve maatregelen met betrekking tot de risico's van fraude met hightech-apparatuur, vooral nu de technologie zich steeds verder ontwikkelt en er in voorgaande jaren inderdaad sprake is geweest van hightech-fraude?

Viceminister Pham Ngoc Thuong: Dit is een probleem waar het ministerie van Onderwijs en Opleiding en het ministerie van Openbare Veiligheid al jaren voor waarschuwen en waar ze veel oplossingen voor hebben voorgesteld om dit probleem te voorkomen.

Een van de belangrijke oplossingen is om niet alleen kandidaten, ouders en leraren, maar ook de hele samenleving bewust te maken van het voorkomen en bestrijden van fraude bij examens met behulp van hightechapparatuur. De aankoop en het gebruik van deze apparatuur is niet alleen in strijd met de examenregels, maar ook met de wet en zal worden afgehandeld volgens de geldende wettelijke voorschriften.

Om fraude bij examens in het algemeen en fraude met behulp van hightechapparatuur in het bijzonder te voorkomen, is de rol van examenbegeleiders van groot belang. Voorafgaand aan het examen hebben vertegenwoordigers van professionele eenheden van het Ministerie van Openbare Veiligheid en de politie van provincies en steden informatie verstrekt en de examenbegeleiders grondig getraind om kandidaten die hightechapparatuur bij zich dragen en gebruiken voor fraude, proactief te detecteren en te identificeren.

Wanneer de training serieus wordt genomen, wanneer surveillanten de informatie uit de training volledig ontvangen, de waarschuwingen begrijpen, toegewezen taken identificeren en uitvoeren met de hoogste verantwoordelijkheid, is het mogelijk om geavanceerde apparaten voor examenfraude te detecteren en te voorkomen.

Een serieus examen, zonder spieken, moet er ook voor zorgen dat het examen eerlijk verloopt voor alle kandidaten.

- Mijnheer de plaatsvervangend minister, naast het erkennen van het behalen van een diploma, worden de examenresultaten door veel instellingen voor hoger onderwijs ook gebruikt voor toelatingsdoeleinden. Hoe zal het examen worden ontworpen om bovenstaande doelen te bereiken?

Viceminister Pham Ngoc Thuong: De examenresultaten worden gebruikt om de erkenning van diploma's te bepalen, de kwaliteit van het algemeen onderwijs te beoordelen en de kwaliteit van het onderwijs en de leerprestaties van docenten en studenten te beoordelen. Aan de andere kant gebruiken volgens statistieken ongeveer 60% van de universiteiten de examenresultaten voor toelating.

Vanwege deze aard zal de examenoriëntatie zorgen voor een bepaald niveau van erkenning en begrip, waarbij aandacht wordt besteed aan het niveau van toepassing, de hoge mate van toepassing en passende differentiatie. Dit is de basis die universiteiten gebruiken als een van de toelatingsmethoden.

Begin maart kondigde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de voorbeeldexamenvragen aan als basis voor scholen, docenten en leerlingen om te bestuderen en zich voor te bereiden op het officiële examen. Onlangs heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de examenvragen aangepast om absolute veiligheid en nauwkeurigheid te garanderen en te voldoen aan de eisen van het examen en de toelating.

- Over één dag doen de kandidaten hun eerste examen. Heeft de plaatsvervangend minister nog aantekeningen of berichten voor kandidaten, ouders en examenbegeleiders?

Viceminister Pham Ngoc Thuong: 2023 is het vierde jaar dat het eindexamen voor middelbare scholen wordt afgenomen en het is het eerste jaar dat de bezorgdheid over de epidemie niet meer zo complex is als bij eerdere examens. De leerlingen die dit jaar examen doen, zijn echter nog steeds leerlingen die door de epidemie zijn getroffen. Het onderwijs heeft hun kennis de afgelopen tijd actief ondersteund en geconsolideerd. Ook de leerlingen zelf hebben zich enorm ingezet voor hun studie.

Ik heb met veel locaties samengewerkt en op sommige scholen leerlingen ontmoet tijdens de examenvoorbereidingsdagen. De sfeer en leergierigheid van de leerlingen zijn opmerkelijk. Ik hoop dat ze deze instelling meenemen naar het examen om de beste resultaten te behalen.

Ik hoop dat ouders, naast het verzorgen en aanmoedigen van de kandidaten om kalm en zelfverzekerd te blijven, er ook op letten dat ze de kandidaten eraan herinneren zich aan de examenregels te houden. Alleen dan kunnen ze voorkomen dat ze zelf nadelige gevolgen ondervinden van hun examenresultaten.

Ik wil het team van examenbegeleiders en alle examenmedewerkers in het algemeen nogmaals wijzen op de principes van "4 rechten - 3 nee's" die het Ministerie van Onderwijs en Opleiding strikt heeft geïmplementeerd. "4 rechten" zijn: het volgen van de examenregels en -instructies; het volgen van alle procedures, maar geen enkele procedure overslaan; het volgen van de toegewezen taken en verantwoordelijkheden; het tijdig en prompt afhandelen van ongebruikelijke situaties; "3 nee's" betekent: niet nalatig of subjectief zijn; niet willekeurig omgaan met ongebruikelijke situaties; niet overmatig gestrest of onder druk gezet worden.

Met de invoering van "4 rechten - 3 nee's" streven wij naar een serieus, veilig, eerlijk, objectief en rechtvaardig examen.

- Hartelijk dank, plaatsvervangende minister!

Pham Mai (Vietnam+)

Bronlink