Blijf onderzoek doen en innoveer lesboeken met een passend stappenplan.

Bovenstaande informatie werd benadrukt door premier Pham Minh Chinh tijdens de conferentie die vanmiddag plaatsvond om het schooljaar 2022-2023 samen te vatten en de taken voor het jaar 2023-2024 uit te stippelen.

De premier verzocht het ministerie van Onderwijs en Vorming dan ook om de conclusies van de Toezichthoudende Delegatie en de Permanente Commissie van de Nationale Assemblee over de implementatie van curriculum- en leerboekinnovatie in het algemeen onderwijs serieus te nemen. In het bijzonder is het noodzakelijk om de behaalde resultaten op het gebied van curriculumontwikkeling, leerboekbeoordeling, onderwijsmethode-innovatie en -beoordeling te blijven promoten.

De heer Chinh benadrukte dat schoolboeken een probleem zijn dat verder onderzoek vereist om geleidelijk verbetering te bewerkstelligen.

"Fundamentele en alomvattende hervorming van het onderwijs is een belangrijk beleidspunt van de Partij en de Staat. Het is bijzonder belangrijk, complex, gevoelig en heeft een grote impact. Daarom is het noodzakelijk om belangrijke kern- en urgente kwesties te hervormen, van standpunten en richtinggevende ideeën tot doelen, inhoud, beleidsmechanismen en uitvoeringsvoorwaarden", aldus de premier. Hij voegde eraan toe dat innovatie in het onderwijs moet zorgen voor systematiek, een visie op de lange termijn, haalbare en synchrone oplossingen en een passend stappenplan. Daarbij moet worden geleerd van ervaringen en er mag niet te snel worden gehandeld.

Premier Pham Minh Chinh spreekt op de middag van 18 augustus.

Blijf innoveren en de kwaliteit verbeteren

Premier Pham Minh Chinh erkende en prees ook de prestaties van de onderwijssector in het afgelopen schooljaar. Met name het nationale onderwijssysteem is in toenemende mate verbeterd en nadert de internationale normen. De kwaliteit van het onderwijs op alle niveaus wordt voortdurend geconsolideerd en gehandhaafd.

Hij beoordeelde ook de werkzaamheden rond het testen, controleren en evalueren van leerresultaten om deze praktischer en effectiever te maken, met name de organisatie van het eindexamen van de middelbare school. Universitaire toelatingen worden serieus en eerlijk uitgevoerd en creëren gunstige omstandigheden voor kandidaten en hun families, waardoor de druk en kosten voor de maatschappij afnemen.

Naast de behaalde resultaten wees de premier openhartig op een aantal tekortkomingen en beperkingen die de komende tijd aangepakt moeten worden, zoals: De werkzaamheden om instellingen te perfectioneren en een wettelijk kader te creëren voor onderwijsinnovatie en de implementatie van opleidingen verlopen nog steeds traag en voldoen niet aan de werkelijke ontwikkelingsvereisten van het binnenlandse onderwijs en de trend van internationale integratie, met name wat betreft universitaire autonomie.

De regeringsleider heeft ook vastgesteld dat de implementatie van het nieuwe algemene onderwijsprogramma en de nieuwe schoolboeken momenteel enkele tekortkomingen vertoont. De planning van het netwerk van onderwijsvoorzieningen is op sommige plaatsen niet geschikt en er is een tekort aan scholen en klassen in stedelijke gebieden, op industrieterreinen, in exportverwerkingszones, in afgelegen gebieden en in gebieden met etnische minderheden.

"Veel stedelijke gebieden en industrieterreinen reserveren geen grond om te investeren in de bouw van scholen en klaslokalen. Hierdoor ontstaat een overbevolking op scholen en ligt het aantal leerlingen per klas veel hoger dan de regelgeving voorschrijft. Hierdoor neemt de druk op de inschrijvingen voor het basisonderwijs toe, vooral voor leerlingen in klas 10", aldus de premier.

Daarnaast noemde hij het probleem van het lokale lerarenoverschot en -tekort, en de ongelijkheid tussen onderwijsniveaus en regio's. Veel regio's hebben nog niet gezorgd voor voldoende lerarenquota volgens de regelgeving, met name voor kleuterleidsters en leraren die het nieuwe onderwijsprogramma moeten implementeren.

Het beleid en de prikkels zijn nog steeds ontoereikend en onaantrekkelijk, waardoor het moeilijk is om leraren aan te trekken en te behouden, vooral als het gaat om hooggekwalificeerde arbeidskrachten in grote steden of lastige gebieden.

Nadat de premier de oorzaken van de tekortkomingen en beperkingen had geanalyseerd, verzocht hij ministeries, afdelingen, agentschappen en lokale overheden om instellingen, mechanismen en beleid tijdig te blijven evalueren, wijzigen en aanvullen, en een gunstige wettelijke corridor te creëren voor de implementatie van onderwijs- en opleidingsinnovatie.

Tegelijkertijd moeten de effectiviteit en efficiëntie van het staatsbeheer van het onderwijs worden verbeterd, waarbij prioriteit wordt gegeven aan de ontwikkeling van de wet op leraren; waarbij het netwerk van instellingen voor hoger onderwijs en pedagogische instellingen voor de periode 2021-2030 wordt gepland, met een visie tot 2050, en waarbij binnenkort het plan voor de eindexamens van de middelbare scholen wordt aangekondigd volgens het nieuwe programma voor algemeen onderwijs.

Het is noodzakelijk om de eindexamens op middelbare scholen en de erkenning ervan te blijven vernieuwen. We moeten de ernst en beknoptheid waarborgen, de druk verminderen en toch de kwaliteit verbeteren.

Ontwikkel, wijzig en vul passende beleidslijnen en beloningssystemen voor leraren aan; zorg voor financiële oplossingen ter ondersteuning van leraren in afgelegen gebieden en kleuterleidsters; verbeter en vul faciliteiten en lesmateriaal aan om de effectiviteit en geschiktheid voor de praktische vereisten te waarborgen.

Verbeter de kwaliteit van lerarenopleidingen en trainingen voor leraren en managers in het algemeen onderwijs op het gebied van inhoud, innovatieve lesmethoden en innovatieve methoden voor het beoordelen van de onderwijskwaliteit volgens het nieuwe programma.

De premier heeft specifieke taken toegewezen aan ministeries en takken. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding werd gevraagd om het voorzitterschap te bekleden en samen te werken met de lokale overheden om een samenvatting te organiseren van 10 jaar uitvoering van Resolutie 29 van het Centraal Comité. Dit om ernst, objectiviteit en nabijheid tot de realiteit te garanderen. Dit dient als basis voor het adviseren van het Politbureau om richtlijndocumenten uit te vaardigen om doorbraken te creëren in de innovatie van onderwijs en opleiding in de geest van de resolutie van het 13e Nationale Congres.

De premier verzocht de onderwijssector tevens om door te gaan met het onderzoeken, perfectioneren en ontwikkelen van een nieuw algemeen onderwijsprogramma, in lijn met de gestelde doelen en eisen. Tegelijkertijd moet de samenstelling van elektronische leerboeken, leerboeken in etnische minderheidstalen en het testen en gebruiken van brailleboeken voor slechtzienden dringend worden afgerond.

Premier Pham Minh Chinh hield op 18 augustus in de middag een toespraak met richtlijnen.

6 punten die opgelost moeten worden

De premier gaf ook zes kwesties aan waar de onderwijssector zich in het nieuwe schooljaar 2023-2024 zo snel mogelijk op moet richten.

Ten eerste, het resoluut en consequent niet toestaan van drugs en maatschappelijke misstanden op scholen, die de gezondheid, moraal en persoonlijkheid van leerlingen schaden.

Ten tweede moeten we schoolgeweld aanpakken en de veiligheid en zekerheid van leerlingen en leraren in alle omstandigheden waarborgen.

Ten derde moet het leerboekensysteem vernieuwd worden, maar moet het wel zorgen voor standaarden en een stabiele ontwikkeling.

Ten vierde moeten we ons richten op het verbeteren van de kwaliteit van universiteiten, hogescholen en het voortgezet onderwijs.

Vijf, bekijk het onderwijs in burgerschapsonderwijs op algemene scholen en verhoog indien nodig het aantal lesuren om de kwaliteit te waarborgen.

Zes, pak snel het tekort aan kleuterleidsters en scholen in afgelegen, grens- en eilandgebieden aan.

Aan de vooravond van het nieuwe schooljaar 2023-2024 hoopt de premier dat leraren en onderwijsgevenden alle moeilijkheden zullen overwinnen, zullen volharden in het streven naar fundamentele en alomvattende vernieuwing van onderwijs en opleiding, zullen voldoen aan de verwachtingen van de partij, de staat en het volk en een waardevolle bijdrage zullen leveren aan de sterke en welvarende ontwikkeling van het land.

Reactie (0)