De secretaris-generaal merkte op dat er onmiddellijk werk moet worden verricht om analfabetisme volledig uit te bannen, vooral in afgelegen gebieden en gebieden met etnische minderheden. Ook moet er een beweging worden gestart om 'digitale geletterdheid te populariseren'.
Op de ochtend van 18 november werd in Hanoi, ter gelegenheid van de 42e verjaardag van de Dag van de Vietnamese Leraren (20 november 1982 - 20 november 2024), door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding in samenwerking met de Nationale Universiteit van Hanoi en de Economische Universiteit (Nationale Universiteit van Hanoi) een bijeenkomst gehouden met vertegenwoordigers van leraren en onderwijsmanagers. Ter gelegenheid van de 50e verjaardag van de oprichting van de school werd de Medaille voor Arbeid van de Derde Klasse uitgereikt aan de Economische Universiteit (Nationale Universiteit van Hanoi).
Secretaris-generaal To Lam was aanwezig en hield een toespraak. De ceremonie werd bijgewoond door: een lid van het Politbureau, de secretaris van het Centraal Comité van de Partij, het hoofd van de Propaganda- en Onderwijscommissie van het Centraal Comité van de Partij Nguyen Trong Nghia; de secretaris van het Centraal Comité van de Partij, het hoofd van het Bureau van het Centraal Comité Nguyen Duy Ngoc; leden van het Centraal Comité van de Partij: vicepremier Le Thanh Long, vicepremier, minister van Buitenlandse Zaken Bui Thanh Son, vicevoorzitter van de Nationale Assemblee Nguyen Thi Thanh; voormalig vicepresident Nguyen Thi Doan, voorzitter van de Vietnamese Vereniging voor de Bevordering van Onderwijs.
Ook aanwezig waren leiders van een aantal centrale en lokale ministeries, departementen en vestigingen, ambassades, internationale organisaties in Vietnam en vooral leraren, onderwijsmanagers van onderwijsinstellingen en lokale onderwijsafdelingen uit het hele land.
De kwaliteit van het onderwijs wordt steeds substantiëler en effectiever.
Tijdens de bijeenkomst zei minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son dat na bijna 40 jaar innovatie, en met name 10 jaar van implementatie van fundamentele en alomvattende innovaties in onderwijs en opleiding conform de richtlijnen van Resolutie nr. 29-NQ/TW van het 11e Centraal Comité van de Partij, de onderwijs- en opleidingssector grote veranderingen heeft doorgevoerd en veel belangrijke resultaten heeft behaald. Het hele land heeft universeel onderwijs voor 5-jarigen, universeel basis- en voortgezet onderwijs voltooid.
Het algemeen onderwijs is drastisch veranderd, met een positieve verschuiving van het voornamelijk aanleren van kennis naar het alomvattend ontwikkelen van de kwaliteiten, capaciteiten en vaardigheden van leerlingen. Scholen zijn veranderd van de externe vorm naar de interne kwaliteit van het onderwijs. Leraren zijn proactiever en creatiever, leerlingen hebben meer zelfvertrouwen en zijn proactiever, les- en beoordelingsmethoden zijn fundamenteel geïnnoveerd. De kwaliteit van het sleutelonderwijs is steeds verder verbeterd. Permanente educatie heeft zich divers ontwikkeld in inhoud en vorm. Emulatiebewegingen in leren, het bevorderen van leren, het bevorderen van talenten en het opbouwen van een lerende samenleving zijn met aandacht geïmplementeerd. Universitair onderwijs blijft innoveren. Het versterken van autonomie en internationale integratie heeft een nieuw momentum gecreëerd, wat sterke veranderingen teweeg heeft gebracht in de kwaliteit en efficiëntie van human resource training en wetenschappelijk onderzoek. Het aantal mensen dat deelneemt aan universitaire en postdoctorale studies is toegenomen. Het aantal hooggekwalificeerde docenten is in kwantiteit en kwaliteit gegroeid en nadert internationale normen.
Momenteel beschikken 241 universiteiten in Vietnam over experts en opleidingsinstituten voor de meeste beroepen die op de wereldwijde lijst van beroepen staan, inclusief de nieuwste. Het aantal internationaal geaccrediteerde en gepubliceerde opleidingsprogramma's is sterk toegenomen en een aantal hogeronderwijsinstellingen en opleidingsinstituten staan hoog aangeschreven in de regio en wereldwijd. Onderwijs- en leermethoden, toetsing en beoordeling van de onderwijskwaliteit zijn in een moderne richting geïnnoveerd en steeds omvangrijker en effectiever geworden. De onderwijsfaciliteiten en -apparatuur zijn verbeterd en voldoen in eerste instantie aan de eisen van onderwijsinnovatie.
Het algemeen vormend onderwijs in ons land staat op de 53e plaats in de wereld. Vietnam staat al vele jaren op rij in de top 10 van landen met de hoogste prestaties in internationale Olympische wedstrijden voor middelbare scholieren, waarbij sommige vakken tot de top 3 of 5 van landen ter wereld behoren. Vietnamese studenten in het hoger onderwijs zetten hun studie gemakkelijk voort aan universiteiten in het buitenland en worden wereldwijd hoog aangeschreven. Het land telt momenteel bijna 7 miljoen universitair afgestudeerden, 24 miljoen mensen studeren op verschillende niveaus, graden en typen aan meer dan 52.000 onderwijsinstellingen in het hele land. Innovatie in het hoger onderwijs, gekoppeld aan meer autonomie, is doorgevoerd, opleidingen sluiten nauwer aan op de behoeften van de arbeidsmarkt en wetenschappelijk onderzoek en technologieoverdracht worden bevorderd. Internationale wetenschappelijke publicaties zijn sterk toegenomen en steeds meer universiteiten en opleidingsinstituten scoren hoog in de regio en wereldwijd.
Het realiseren van het doel om de zaak van onderwijsinnovatie te voltooien
Tijdens de bijeenkomst feliciteerde secretaris-generaal Lam de gehele onderwijssector, leraren en onderwijsmanagers hartelijk met de behaalde resultaten op het gebied van onderwijs- en opleidingsinnovatie in de afgelopen tijd. Tegelijkertijd betuigde hij zijn oprechte en diepe dank en beste wensen aan generaties leraren in het hele land ter gelegenheid van de Dag van de Leraar in Vietnam op 20 november.
De wereld bevindt zich in een periode van baanbrekende veranderingen, waarbij onderwijsinnovatie een wereldwijde trend wordt en Vietnam kan daar niet buiten blijven. Om de strategische doelen van de 100e verjaardag van de oprichting van de Partij te bereiken, de 100e verjaardag van de oprichting van het land, het land stevig in het tijdperk van opstand en welvaart te brengen, en schouder aan schouder te staan met de wereldmachten, worden hoogwaardige menselijke hulpbronnen door de 10e Centrale Conferentie van de 13e termijn nog steeds aangemerkt als een strategische doorbraak; onderwijsinnovatie is de taak en strategische oplossing van het 14e Congres.
De secretaris-generaal stelde voor dat het hoogste doel waarop we ons nu moeten richten, is "het voltooien van de zaak van innovatie op het gebied van onderwijs en opleiding, het voltooien van het doel van het creëren van menselijke hulpbronnen voor nationale opbouw en defensie in het tijdperk van nationale groei tijdens de termijn van het 14e Partijcongres."
Wat betreft de basis voor het vaststellen van de doelstelling, wees de secretaris-generaal erop dat het voltooien van de innovatie in onderwijs en opleiding, van nu tot het einde van de termijn van het 14e partijcongres, een moeilijke en uitdagende taak is. De waardevolle lessen van de volksonderwijsbeweging hebben echter de vaste overtuiging versterkt dat we zullen slagen met duidelijke doelen, slim beleid en creatieve benaderingen. De Centrale Afdeling Propaganda zal, in samenwerking met het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, de volksonderwijsbeweging binnenkort grondig bestuderen op basis van de huidige lessen en praktijken en deze kwestie aan het Politbureau voorleggen. De hoogste prioriteit bij het realiseren van die doelstelling is de focus op de vorming van socialistische mensen. In het bijzonder is het noodzakelijk om te focussen op het vormen van persoonlijkheid, ethiek, levensstijl, juridische kennis en burgerzin.
Focus op de basiswaarden van cultuur, traditie en nationale ethiek, de essentie van menselijke cultuur, de kernwaarden en humanistische waarden van het marxisme-leninisme, het gedachtegoed van Ho Chi Minh, het platform en de richtlijnen van de partij. Besteed tegelijkertijd aandacht aan het onderwijzen van de talen en geschriften van etnische minderheden, het onderwijzen van Vietnamees en het verspreiden van de nationale cultuur onder Vietnamezen in het buitenland.
Wat betreft maatregelen en methoden om de doelen te bereiken, stelde de secretaris-generaal voor om de standpunten en doelen van nationale ontwikkeling nauwlettend te volgen om de behoeften en opleidingsinhoud te bepalen, op basis van de opdrachten van elke instantie, eenheid, organisatie en onderneming die met de school samenwerkt. Tegelijkertijd moeten onderwijs en wetenschappelijk onderzoek nauw worden gecombineerd in universitair en postdoctoraal onderwijs, waar docenten tevens wetenschappers zijn in de hoofdvakken die ze doceren. Daarnaast moeten de onderwijsinhoud en lesmethoden sterk worden geïnnoveerd in de richting van stroomlijning, modernisering en praktische toepasbaarheid, het vergroten van de kennis, vaardigheden en kwaliteiten van leerlingen, het stimuleren van de praktijk en het toepassen van kennis in de praktijk; met de nadruk op praktisch leren en het bestrijden van de prestatieziekte. Universitair onderwijs moet sterk worden verlegd van het bijbrengen van kennis als hoofddoel naar het aanleren van vaardigheden, het leren leren en denken als hoofddoel; en moet ernaar worden gestreefd de positie van het Vietnamese onderwijs op de regionale en internationale onderwijskaart te verbeteren.
De secretaris-generaal merkte op dat er een aantal taken onmiddellijk moeten worden uitgevoerd, waaronder het vinden van oplossingen om analfabetisme volledig uit te bannen, met name in afgelegen gebieden en gebieden met etnische minderheden; en het lanceren van een beweging om "digitaal onderwijs te populariseren". In werkelijkheid heeft een groot deel van de bevolking, waaronder ambtenaren van overheidsinstanties, nog geen goed begrip van digitale transformatie; intussen heeft het Politbureau een resolutie over nationale digitale transformatie besproken en besloten deze uit te vaardigen.
Om deze resolutie succesvol uit te voeren, verzocht de secretaris-generaal om de basiskennis over digitale transformatie snel te verspreiden onder alle mensen, wat dringend is. Tegelijkertijd moeten relevante partijen zich richten op het evalueren en grondig oplossen van het tekort aan scholen en klaslokalen in sommige grote steden, industrieterreinen, dichtbevolkte gebieden en bergachtige gebieden; het versterken van scholen en klaslokalen, en het garanderen van huisvesting voor leraren in afgelegen gebieden en gebieden met etnische minderheden. Agentschappen en gemeenten moeten ervoor zorgen dat de staatsbegroting voor onderwijs ten minste 20% bedraagt van de totale staatsbegrotingsuitgaven, in overeenstemming met de resolutie van de partij. Er moeten mechanismen en preferentiële beleidsmaatregelen zijn om niet-overheidsmiddelen aan te trekken om te investeren in onderwijs en opleidingsontwikkeling. Tegelijkertijd is het noodzakelijk om te vertrouwen op de mensen, de kracht van mensen te mobiliseren en mensen te organiseren om samen onderwijs te volgen met de laagste kosten en maximale efficiëntie.
De secretaris-generaal stelde voor om ons te richten op het samenstellen van een team van leraren en onderwijsadministrateurs die deugdzaam en getalenteerd zijn, die passie, enthousiasme, vaardigheden, kennis en het vermogen om kennis over te dragen hebben, die graag willen leren, innovatief en creatief zijn en die echte rolmodellen zijn voor studenten om te leren en te volgen. Deze teams moeten voldoende in aantal zijn en een consistente structuur hebben.
De secretaris-generaal merkte op dat we aan de poort van de geschiedenis staan om de wens van de grote president Ho Chi Minh te vervullen, die alleen succesvol kan zijn als we de taak van hervorming van onderwijs en opleiding succesvol voltooien. Deze glorieuze verantwoordelijkheid vereist grote inspanningen, krachtige doorbraken en de gezamenlijke inzet van de hele partij, het volk en het leger, in de eerste plaats het team van leraren en onderwijsmanagers onder leiding van de partij.
De secretaris-generaal gelooft dat met een land en een natie met een traditie van liefde voor leren en waardering voor talenten; een team van toegewijde leraren die van hun werk houden, bereid zijn offers te brengen en toegewijd zijn aan hun beroep; en met de vastberaden en synchrone deelname van het gehele politieke systeem, de gehele onderwijssector alle moeilijkheden en uitdagingen zal overwinnen en de hervorming van onderwijs en opleiding succesvol zal uitvoeren.
Bij deze gelegenheid reikte secretaris-generaal Lam de Medaille voor Arbeid van de Derde Klasse uit aan de Economische Universiteit (Nationale Universiteit van Vietnam, Hanoi) voor haar bijdragen aan opleiding, wetenschappelijk onderzoek en technologieoverdracht, en haar bijdrage aan de opbouw van het socialisme en de verdediging van het vaderland.
Bron: https://baolangson.vn/tong-bi-thu-to-lam-du-gap-mat-dai-dien-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-5028895.html
![[Foto] Da Nang: Honderden mensen slaan de handen ineen om een belangrijke toeristische route schoon te maken na storm nr. 13](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/07/1762491638903_image-3-1353-jpg.webp)
Reactie (0)