Secretaris-generaal van Lam: Levenslang leren

Een leven lang leren om te durven denken, te durven spreken, te durven doen, verantwoordelijkheid te durven nemen, te durven opofferen voor het algemeen belang, om een ​​nuttig mens te worden voor de maatschappij.

Secretaris-generaal van Lam en partij- en staatsleiders woonden op de ochtend van 13 januari 2025 de Nationale Conferentie over Doorbraken in Wetenschap , Technologie, Innovatie en Nationale Digitale Transformatie bij - Foto: GIA HAN

De wetenschappelijke en technologische revolutie heeft op wereldwijde schaal plaatsgevonden en heeft een enorme transformatie in het sociale leven teweeggebracht. Deze revolutie stelt nieuwe eisen, behoeften, taken, gedachten en acties aan iedere Vietnamese burger, maar vooral aan de kaders en partijleden van het politieke systeem die op het pad van de opbouw en verdediging van het socialistische vaderland zitten. Hierbij moeten vooral kansen optimaal worden benut, sluiproutes worden genomen en het land stevig in het tijdperk van ontwikkeling en welvaart worden gebracht, waarbij het schouder aan schouder staat met de wereldmachten.

Om de eisen, taken en verantwoordelijkheden in de nieuwe periode succesvol te kunnen vervullen, is een leven lang leren, durven denken, durven spreken, durven doen, verantwoordelijkheid durven nemen, durven opofferen voor het algemeen belang, om nuttige mensen te worden, een dringende vereiste voor ieder individu, voor iedere burger, en in het bijzonder voor de kaderleden en werknemers in het politieke systeem.

Levenslang leren is geen nieuw thema. Direct na het succes van de Augustusrevolutie lanceerde president Ho Chi Minh een beweging voor het hele volk en leger om analfabetisme uit te roeien. Hij adviseerde: "... Als je wilt weten, moet je concurreren om te leren. Leren houdt nooit op. Leer eeuwig om eeuwig vooruit te komen. Hoe meer je vooruitgaat, hoe meer je ziet, hoe meer je moet leren" [1]; " Hoe meer de samenleving vooruitgaat, hoe meer werk er is, hoe geavanceerder de machines zijn. Als je niet leert, raak je achterop, en als je achterop raakt, word je geëlimineerd, elimineer je jezelf" [2]. Tijdens de revolutionaire fasen, met name in de jaren van vernieuwing, heeft onze Partij altijd aandacht besteed aan en levenslang leren aangemoedigd en het hele land opgebouwd tot een lerende samenleving.

Het beleid van levenslang leren wordt genoemd in veel resoluties, richtlijnen en conclusies van de partij, zoals de 4e Centrale Resolutie van de 7e termijn over het voortzetten van de innovatie van de loopbaan in onderwijs en opleiding, de 2e Centrale Resolutie van de 8e termijn over de strategische oriëntatie voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding in de periode van industrialisatie en modernisering en taken tot 2000, Conclusie nr. 14-KL/TW van 26 juli 2002, de 6e Centrale Conferentie van de 9e termijn over het voortzetten van de implementatie van de 2e Centrale Resolutie van de 8e termijn, de resoluties van het 10e en 11e Partijcongres, Resolutie nr. 29-NQ/TW van 4 november 2013 van het 11e Centraal Uitvoerend Comité over "Fundamentele en alomvattende innovatie van onderwijs en opleiding, die voldoet aan de eisen van industrialisatie en modernisering in de omstandigheden van een socialistisch georiënteerde markteconomie en internationale integratie", de resolutie van het 13e Partijcongres waarin wordt bevestigd "Het bevorderen van de opbouw van een lerende samenleving, levenslang leren "Levenslang leren"[3] omdat "revolutionaire mensen hun hele leven moeten leren, leren uit boeken, leren van elkaar en leren van het volk; de "zee van kennis" is immens en droogt nooit op.

Het implementeren van de standpunten en het beleid van de Partij, het opbouwen van een lerende samenleving en levenslang leren, is een beweging, een behoefte en een culturele gewoonte geworden en heeft vele belangrijke resultaten opgeleverd. Zo is er een uniform nationaal onderwijssysteem ontstaan, van voorschools onderwijs tot postdoctorale opleidingen; de soorten scholen, klassen en opleidingstypen zijn gediversifieerd, waardoor leermogelijkheden worden geboden aan mensen van alle leeftijden.

De methode om opleidingsniveaus aan te bieden en te koppelen is verbeterd; het onderwijsnetwerk en de omvang ervan zijn uitgebreid in alle regio's van het land; emulatiebewegingen om leren en talent te stimuleren zijn geleidelijk aan diepgaander en substantiëler geworden in bijna alle plaatsen; het onderwijsklimaat is gezond, leren gaat hand in hand met praktijk, geassocieerd met de beweging om honger uit te roeien, armoede te verminderen en een cultureel leven en een culturele familie op te bouwen.

In veel clans, dorpen, gemeenten, gehuchten en buurtschappen ontwikkelt de emulatiebeweging voor leren zich sterk. Het bewustzijn van levenslang leren doordringt en doordringt elk gezin, elke woonwijk, elk opleidingscentrum, elke regio en elk gebied...

Er zijn veel typische voorbeelden van boeren, arbeiders, kaderleden en leraren die actief aan zelfstudie doen, creatief zijn in hun werk en veel bijdragen leveren aan de gemeenschap. Er zijn veel typische voorbeelden van het toepassen van wetenschappelijke en technologische vooruitgang, het hebben van veel effectief onderzoek en oplossingen met een hoge toepasbaarheid in de praktijk, de productie en het leven. Veel ouderen hebben dankzij zelfstudie, zelfonderzoek en het toepassen van kennis en ervaring in de productie hun families geholpen om uit de armoede te komen, een nieuw cultureel leven op te bouwen en bij te dragen aan de lokale sociaal-economische situatie.

Nieuwe modellen, schitterende voorbeelden van de geest van nooit te laat leren, er zijn veel mensen op de leeftijd van "thất thập cổ lai hy" die nog steeds studeren voor een masterdiploma, een doctoraalscriptie schrijven met als enig doel om een ​​voorbeeld te stellen voor hun kinderen en kleinkinderen en hun kinderen en kleinkinderen te adviseren om "te studeren, meer te studeren, voor altijd te studeren"; "Studeren om te werken, om mens te zijn, om een ​​kader te zijn. Studeren om de organisatie te dienen, de klasse en het volk te dienen, het vaderland en de mensheid te dienen" [4], bijdragend aan de grote prestaties van ons land na bijna 40 jaar renovatie.

Naast de resultaten kent de implementatie van het beleid voor levenslang leren nog steeds enkele tekortkomingen en beperkingen. Opleiding en ontwikkeling richten zich nog steeds op kwantiteit zonder echt aandacht te besteden aan kwaliteit; zelfstudie, praktijkgerichte studie en levenslang leren van kaderleden en partijleden hebben niet de gewenste resultaten opgeleverd; er is nog steeds sprake van trendmatig studeren, een rage voor diploma's zonder echt te baseren op praktische vereisten, angst voor moeilijkheden en ontberingen tijdens het studeren, en er is nog steeds geen diepgang in het denken om de wetenschappelijke hoogtepunten te bereiken.

De beperkte professionele en technische vaardigheden, het individualisme en het empirisme onder een aantal kaderleden en partijleden hebben een negatieve invloed op de kwaliteit van de dienstverlening aan de bevolking. Ze hebben ook invloed op de durf om te denken, te spreken, te doen en verantwoordelijkheid te nemen. Ze elimineren de motivatie voor innovatie en creativiteit. Daarnaast ontbreekt het aan een basiskennis en vertrouwen in het vermogen om initiatieven en baanbrekende oplossingen voor te stellen en uit te voeren.

Een aantal kaderleden, ambtenaren, overheidsmedewerkers en werknemers zijn tevreden met de kennis die zij op scholen en in opleidingsinstellingen hebben opgedaan, of zetten hun studies voort om hun kwalificaties te behalen en zo in aanmerking te komen voor promotie. Zij studeren of leren niet regelmatig om hun professionele kwalificaties, managementcapaciteiten, kennis, integratievaardigheden en aanpassingsvermogen te verbeteren.

Sommige mensen zijn bang om te leren, begrijpen het concept van regelmatig leren en levenslang leren niet, en worden daardoor achterlijk en conservatief. Ze kunnen zich niet aanpassen aan de gehaaste 'rotatie' van het 'stormachtige' levenstempo in het tijdperk van wetenschap en technologie 4.0 en X.0.

Secretaris-generaal To Lam neemt metrotrein nr. 1 Ben Thanh - Suoi Tien en praat met mensen op de ochtend van 22 februari 2025 - Foto: VNA

Het land staat voor nieuwe kansen en kansen om op te staan, om "schouder aan schouder" te staan ​​met de wereld, zoals president Ho Chi Minh wenste en de aspiratie van de hele natie. Onze partij heeft geen ander belang dan het land en de bevolking te brengen tot een rijke en sterke samenleving, waar de mensen welvarend, vrij, gelukkig en ontwikkeld zijn; meer dan ooit hebben we kaders nodig met denkvermogen, visie en baanbrekende acties, die durven denken, durven spreken, durven doen, verantwoordelijkheid durven nemen en offers durven brengen, vooral bij het doorvoeren van revoluties in het stroomlijnen van het apparaat; efficiëntie - effectiviteit - efficiëntie en de implementatie van Resolutie nr. 57-NQ/TW van 22 december 2024 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van wetenschap en technologie, innovatie en nationale digitale transformatie.

De 4.0-revolutie vindt plaats op een ongekende schaal en snelheid. De sterke ontwikkeling van de kenniseconomie, de digitale transformatie, de digitale economie en de digitale samenleving zorgt ervoor dat een deel van de lesstof op scholen vandaag de dag al na een paar jaar achterhaald kan zijn. Bovendien bestaat wat vandaag populair is, 10 jaar geleden nog niet en zal 65% van de huidige banen in de komende jaren door technologie worden vervangen.

In een complexe, onstabiele en onvoorspelbare wereld is het noodzakelijk dat kennis voortdurend wordt aangevuld, dat de levensverwachting van de mens omhooggaat en dat de pensioengerechtigde leeftijd lang genoeg is. Ouderen moeten studeren en werken om niet achter te raken bij de moderne maatschappij.

In die context wordt levenslang leren een levensregel. Het helpt niet alleen elk individu om de dagelijkse veranderingen in de huidige wereld te herkennen, zich aan te passen en niet achterop te raken, het vergroot de intelligentie, vervolmaakt de persoonlijkheid, en overwint moeilijkheden en uitdagingen om steeds verder vooruit te komen en zichzelf in de moderne maatschappij te positioneren. Nog belangrijker is dat het een belangrijke sleutel is tot het verbeteren van de kennis van mensen en het opleiden van menselijke hulpbronnen, het bevorderen van sociaaleconomische ontwikkeling. Het is de enige manier, de onvermijdelijke richting van elk land om welvarende en duurzame ontwikkeling te garanderen.

Levenslang leren zorgt ervoor dat elk lid van de samenleving de omstandigheden en mogelijkheden krijgt om zichzelf te verbeteren, de kwaliteit van het leven van zichzelf, hun familie, clans, dorpen, wijken, gemeenten en het hele land te verbeteren onder leiding van de Partij, op weg naar een rijk, sterk, democratisch, eerlijk, beschaafd en socialistisch land.

Alleen door het bevorderen van levenslang leren kunnen we rijk zijn aan ideeën, oplossingen en initiatieven om in te spelen op dringende praktische eisen en nieuwe en ongekende problemen; om knelpunten in mechanismen en beleid, en formele uitingen van zelfkritiek en kritiek, grondig te overwinnen; en om stagnatie en verwarring bij het omgaan met werk in lokale overheden, agentschappen en eenheden te elimineren;

Om een ​​team te creëren van moedige kaderleden die objectieve wetten juist waarnemen, proactief nadenken en hun gedachten beheersen, het aandurven om zich uit te spreken over kwesties die voortvloeien uit de realiteit, uit het levendige leven, uit de eisen van vernieuwing en uit de legitieme eisen en aspiraties van het volk; vastberaden zijn, het aandurven om verantwoordelijkheid te nemen voor de resultaten van het werk, de gebieden en sectoren waarover zij verantwoordelijk zijn, het aandurven om fouten toe te geven, fouten te corrigeren, verantwoordelijkheid te nemen voor het volk en de Partij, zichzelf en hun werk kunnen beheersen; het aandurven om zich te verzetten tegen onrechtvaardige glorie en rijkdom en, indien nodig, het aandurven om persoonlijke belangen op te offeren voor de Partij, voor het vaderland en het volk.

Op dat moment zullen we met succes een team van kaderleden samenstellen met kwalificaties, capaciteiten, goede morele kwaliteiten, met de ambitie om vooruit te komen, de ambitie om te ontwikkelen, het lef om te denken, het lef om te doen, het lef om verantwoordelijkheid te nemen voor hun beslissingen om revolutionaire taken te verwezenlijken, doorbraken te creëren ten behoeve van het volk en de ontwikkeling van het land.

Het opbouwen van een lerende samenleving en levenslang leren kan alleen slagen als iedere burger zich bewust is van zijn of haar eigen verantwoordelijkheid voor levenslang zelflerend vermogen; iedere kaderlid en partijlid is zich er steeds van bewust dat levenslang leren een revolutionaire opgave is die een serieuze houding en een groot zelfbewustzijn vereist.

Door levenslang leren zijn we ons bewust van onze verantwoordelijkheid om het vaderland op te bouwen en te verdedigen in elke specifieke periode en tijd. We hebben het vermogen om ons leven te beheersen en te organiseren, om voortdurend vooruitgang te boeken, een betere gezondheid en levenskwaliteit te hebben, om nationale culturele tradities te begrijpen, te behouden en bij te dragen aan de opbouw ervan. We geloven in de toekomst van het land en in de juiste richtlijnen en het leiderschap van de Partij. Bovendien streven we ernaar om een ​​welvarend en gelukkig land te ontwikkelen.

Elke burger moet zich voortdurend verdiepen in politieke theorie, expertise, beroep, methoden, werkervaring en het vermogen om collectief te coördineren om de organisatorische discipline en arbeidsproductiviteit te verbeteren en de gezamenlijke kracht te bevorderen; elk kader en partijlid moet leren over de kwalificaties van een revolutionair kader, leren uit boeken, leren van elkaar en leren van het volk; voortdurend zelfstudie doen, zichzelf op de hoogte houden van nieuwe kennis, actief deelnemen aan de 'digitale leer'-beweging, kennis van wetenschap en technologie en digitale kennis populariseren en verbeteren; actief familieleden, families en clans mobiliseren om levenslang zelf te studeren. Door levenslang te leren kunnen we alle taken vervullen die ons door de Partij, de revolutie en het volk worden opgedragen.

Elk partijcomité, elke sociaal-politieke organisatie en beroepsvereniging moet zich duidelijk realiseren dat het hoofddoel van levenslang leren het ontwikkelen van socialistische mensen is. Op die manier moet de inhoud van levenslang leren voor kaderleden, partijleden en leden worden bepaald, zodat navolging, evaluatie, lof en beloning worden gestimuleerd.

Secretaris-generaal van Lam - Foto: VNA

De Partij en de Staat zullen binnenkort regelgeving en procedures samenvatten, evalueren, onderzoeken en afkondigen, vernieuwende standpunten ontwikkelen over de evaluatie, screening en planning van kaders, om zo een volledig, schoon en sterk publiek apparaat op te bouwen dat de bevolking met hart en ziel dient; bescherming bieden aan kaders die klaar zijn om pioniers te zijn, klaar om "barrières te doorbreken" en doorbraken te bewerkstelligen voor het algemeen belang.

Blijf het onderwijssysteem verbeteren op een open, flexibele en onderling verbonden manier, creëer mogelijkheden voor levenslang leren voor alle burgers en implementeer opleidingen die aansluiten bij de behoeften van de arbeidsmarkt. Er zijn specifieke oplossingen om het maatschappelijk bewustzijn te vergroten over de rol en het belang van levenslang leren en de bijdrage ervan aan het verbeteren van de kwaliteit en het concurrentievermogen van de nationale arbeidsmarkt.

Monitoren, inspecteren en superviseren van de implementatie van pilotprojecten met betrekking tot innovatieve en creatieve voorstellen; proactief opkomende problemen detecteren, snel aanmoedigen, ondersteunen en oplossen van problemen en obstakels, of evalueren, aanpassen en beslissingen nemen die passen bij de feitelijke situatie; een beleid hanteren waarbij functionarissen die pilotprojecten uitvoeren waarvan de resultaten niet of slechts gedeeltelijk voldoen aan de gestelde doelen, of die om objectieve redenen risico's en verliezen ondervinden, worden vrijgesteld van verantwoordelijkheid.

We leven in een tijdperk waarin kennis, begrip en inzicht mensen helpen hun potentieel te maximaliseren, zodat ze kansen kunnen benutten en effectief kunnen reageren op uitdagingen voor duurzame ontwikkeling. Het is ook een tijdperk waarin de hoeveelheid menselijke kennis elke dag exponentieel toeneemt.

Alleen als de hele Partij, het hele volk, het hele leger, elk huishouden en elk individu daadwerkelijk levenslang leren in de praktijk brengt en een team van kaders opbouwt die durven te doen, durven te spreken, durven verantwoordelijkheid te nemen en durven opofferingen te doen, kunnen we met zekerheid een nieuw tijdperk ingaan, een tijdperk van ontwikkeling en welvaart onder leiding van de Partij.

[1] Ho Chi Minh: Complete Works, National Political Publishing House Truth, Hanoi, 2011, deel 6, p. 61

[2] Ho Chi Minh: Complete Works, op. cit., deel 12, p. 333

[3] Documenten van het 13e Nationale Congres van Afgevaardigden, National Political Publishing House Truth, Hanoi, 2021, deel 1, p. 137

[4] Ho Chi Minh: Complete Works, op. cit., deel 6, p. 208

Secretaris-generaal van Lam

Tuoitre.vn

Bron: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-hoc-tap-suot-doi-20250302110036612.htm