Ho Chi Minhstad stelt 8 oplossingen voor

Vandaag, 11 oktober, vond in Ho Chi Minhstad een workshop plaats over enkele oplossingen om Engels de tweede taal te maken op scholen.

Op 11 oktober organiseerde het Ministerie van Onderwijs en Vorming van Ho Chi Minhstad een workshop over oplossingen om Engels de tweede taal te maken op scholen in Vietnam. Aanwezig waren viceminister van Onderwijs en Vorming Pham Ngoc Thuong en vertegenwoordigers van het Ministerie van Onderwijs en Vorming en de scholen in de stad.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de workshop tot doel ervaringen te delen en praktische en effectieve oplossingen voor te stellen om Engels de tweede taal te maken op scholen, overeenkomstig Conclusie nr. 91-KL/TW van 12 augustus van het Politbureau .

Tijdens de opening van de workshop erkende Dr. Nguyen Van Hieu, directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, dat veel landen wereldwijd momenteel het tweetalige onderwijsmodel succesvol hebben geïmplementeerd, waardoor Engels de tweede taal op scholen is geworden. Deze landen hebben aanzienlijke vooruitgang geboekt met het verbeteren van de Engelse taalvaardigheid van leerlingen, waardoor gunstige omstandigheden zijn gecreëerd voor studie, onderzoek, werk en internationale integratie.

Vanuit internationale ervaring, aldus de heer Hieu, is het noodzakelijk om te focussen op een aantal oplossingen om Engels de tweede taal op scholen te maken, zoals: het creëren van een gunstige leeromgeving voor het leren en gebruiken van Engels, door leerlingen aan te moedigen Engels te gebruiken in de dagelijkse communicatie. Het innoveren van Engelse les- en leermethoden, met de nadruk op het ontwikkelen van communicatievaardigheden en het toepassen van Engels in de praktijk. Het verbeteren van de kwaliteit van docenten Engels, het verbeteren van de kwaliteit van docenten van vakken met Engelse taalvaardigheid om te voldoen aan de eisen van lesgeven in een internationale integratieomgeving. Het versterken van de internationale samenwerking op het gebied van Engels onderwijs, het opdoen van geavanceerde ervaringen uit landen die met succes programma's hebben geïmplementeerd om Engels als tweede taal op scholen te onderwijzen en landen met een ontwikkeld onderwijssysteem.

Omvattende planning op basis van technologie die geschikt is voor de omstandigheden in de praktijk

De heer Ho Tan Minh, hoofd van het departement van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, zei dat er een uitgebreid plan nodig is om Engels de tweede taal te maken op scholen in Ho Chi Minhstad. Dit plan is gebaseerd op technologie die geschikt is voor de werkelijke omstandigheden.

De heer Minh stelde 8 oplossingen voor om het doel van een tweede taal op scholen te verwezenlijken, waaronder:

1. Investeren in de ontwikkeling van digitale infrastructuur: het is van fundamenteel belang om de technologische infrastructuur op scholen te moderniseren.
2. Implementatie van geïntegreerde programma's: Door geïntegreerde methoden toe te passen die worden ondersteund door digitale content, kunnen studenten op natuurlijke wijze Engels leren via andere vakken.
3. Opleiding en professionele ontwikkeling van leraren: leraren spelen een cruciale rol. Het is daarom belangrijk om de technologische vaardigheden en de beheersing van de Engelse taal door leraren te verbeteren.
4. Neem deel aan de organisatie van internationale onderwijsactiviteiten: organiseer online culturele uitwisselingsprogramma's met scholen in Engelstalige landen, moedig studenten aan om deel te nemen aan internationale wedstrijden, organiseer internationale wedstrijden waaraan studenten uit landen in de regio deelnemen en help studenten zo geleidelijk te wennen aan het gebruik van Engels in de leeromgeving.
5. Implementeer beoordelingskaders: ontwikkel normen om de voortgang en effectiviteit van Engels als tweede taal op scholen te erkennen en beoordelen.
6. Ondersteuningsbeleid: Overheidsbeleid en financiële ondersteuning: Is een essentiële factor voor een effectieve en duurzame uitvoering van het plan.
7. Content lokaliseren: Creëer lesmateriaal voor vakken zoals lokaal onderwijs, geschiedenis en aardrijkskunde in het Engels in een virtuele omgeving. Help leerlingen dit op een realistische manier te ervaren, en bevorder zo de verwerving van vakkennis, terwijl ze tegelijkertijd context en context creëren om Engels te leren.
8. Het dichten van de digitale kloof: het waarborgen van gelijke toegang tot technologie in achtergestelde gebieden door de inzet van cloudgebaseerde systemen en oplossingen die oude apparatuur hergebruiken.

In 2025 zal er een project zijn om Engels de tweede taal op scholen te maken.

Viceminister Pham Ngoc Thuong spreekt tijdens de workshop

Sprekend op de workshop zei Pham Ngoc Thuong, plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding, dat het ministerie de regering zal adviseren om binnenkort een nationaal project uit te vaardigen om Engels de tweede taal te maken op scholen. Dit project zou oplossingen moeten bevatten voor middelen, beleidsmechanismen, lerarenopleidingen en het creëren van kansen voor moedertaalsprekers om samen te werken en te werken in Vietnam. De heer Thuong zei ook dat er vijf belangrijke pijlers nodig zijn: staatsbeheer, wetenschappers - experts, trainers (onderwijsinstellingen), scholen en bedrijven. Zij moeten deelnemen aan het geven van advies om dit nationale project uit te voeren.

Volgens de heer Thuong kan dit project in 2025 afgerond zijn en kunnen de routekaart en implementatieoplossingen duidelijk gedefinieerd zijn. "De praktische ervaring van Ho Chi Minhstad met de implementatie van Project 5695 (Onderwijs in en leren van wiskunde, natuurwetenschappen en Engels, integratie van de Engelse en Vietnamese programma's", volgens Besluit nr. 5695/QD-UBND van 20 november 2014 van het Volkscomité van Ho Chi Minhstad, toont aan dat er behoefte is aan een strategie, een specifiek plan...

"We moeten synchrone oplossingen implementeren, waarbij we onmiddellijke, langetermijn- en baanbrekende oplossingen identificeren. De synchrone aanpak moet daarom baanbrekende oplossingen identificeren, niet horizontaal zijn, en ze implementeren waar de omstandigheden geschikt zijn. We moedigen plaatsen met voldoende omstandigheden, zoals Ho Chi Minhstad, aan om de drijvende kracht te zijn achter en richting te geven aan effectief onderwijs en leren van Engels", aldus viceminister Pham Ngoc Thuong.

De heer Pham Ngoc Thuong deelde ook mee dat dit de eerste grootschalige workshop is die wordt georganiseerd sinds Conclusie 91 van het Politbureau. Dit toont de vastberadenheid van Ho Chi Minhstad om een ​​pionier te zijn in de invoering van Engels als tweede taal op scholen.

Bron: https://thanhnien.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-tphcm-de-xuat-8-giai-phap-185241011192749812.htm