Ho Chi Minh City Bij het toelatingsexamen voor literatuur in het 10e leerjaar moeten kandidaten poëzie analyseren. Volgens de beoordelingsrichtlijnen krijgen ze zelfs punten als ze een verhaal analyseren, wat tot controverses leidt over eerlijkheid.
In het literatuurexamen voor openbare scholen in klas 10 in Ho Chi Minhstad moet je in onderwerp 1 (kandidaten kunnen kiezen uit twee onderwerpen) van het onderdeel literaire argumentatie een essay schrijven over een strofe of een gedicht dat je aan het denken zet over het patriottisme van het Vietnamese volk en waarin je die liefde wilt bezingen. Geef vervolgens aan welke impact die strofe of gedicht op jou heeft gehad.
In de antwoordsleutel die onlangs werd bekendgemaakt door de afdeling Onderwijs en Opleiding van de stad HCM, staat dat als de kandidaat ervoor kiest om het verhaal te analyseren, de examinator nog steeds het vaardigheidsgedeelte en het onderwerpgedeelte zal beoordelen en beoordelen zoals overeengekomen door de examencommissie.
Antwoorden en beoordelingsschaal voor het onderdeel literaire argumentatie van het literatuurexamen voor groep 10 in Ho Chi Minhstad. Foto: Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad.
Dit bericht leidde tot controverse op studentenfora in Ho Chi Minhstad.
Minh Khoa, een kandidaat in Thu Duc City, was boos omdat kandidaten die de test fout hadden gemaakt, toch punten kregen. Volgens Khoa vereiste de test duidelijk een analyse van een alinea of strofe, dus het kiezen van een verhaal dat duidelijk off-topic was maar toch punten opleverde, is onacceptabel.
"Bij een toelatingsexamen strijden kandidaten om 0,25 punten, maar krijgen ze nog steeds punten voor het doen van dingen die niet ter zake doen. Ik vind het oneerlijk voor degenen die het wel goed doen," zei Khoa. Deze kandidaat is van mening dat een fout antwoord wel punten kan opleveren voor vaardigheden of een "troostpunt", maar niet dezelfde punten als een goed antwoord.
Volgens een anonieme account kan het kiezen van het verkeerde genre een vergissing zijn vanwege de stress in de examenruimte. Deze kandidaten zouden de kans moeten krijgen als ze het onderwerp correct analyseren.
Een docent in Ho Chi Minh City, die al jaren literatuurexamens nakijkt, zei dat de vragen zo duidelijk zijn dat het niet acceptabel is als kandidaten iets verkeerd doen, vooral niet bij een toelatingsexamen.
Volgens de docent scoort het antwoordblad Literatuur nog steeds de vaardigheden en is de inhoud relevant, wat redelijk is. Maar hoe te scoren en wat de maximale score is ten opzichte van de absolute score, moet duidelijk worden aangekondigd.
"Ik begrijp de frustraties van de studenten. De faculteit zou duidelijk moeten aankondigen hoe de beoordeling zal plaatsvinden, om te voorkomen dat er een subjectieve mentaliteit ontstaat dat als een kandidaat off-topic gaat, hij toch beoordeeld zal worden", zei hij, eraan toevoegend dat dit de eerste keer is dat het antwoordblad is beoordeeld voor een kandidaat die off-topic ging; dit is in voorgaande jaren niet gebeurd.
Een docent die dit jaar meewerkte aan het nakijken van de examens, zei dat de beoordeling van vaardigheden en presentatievaardigheden bij de verkeerd gemaakte examenopgaven normaal was, omdat het antwoordblad voor deze onderdelen aparte beoordelingsgedeelten had.
Off-topic krijgt niet de volle punten
In een reactie aan VnExpress bevestigde de heer Nguyen Tien Thanh, literatuurdeskundige bij de afdeling Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, dat kandidaten die het verkeerde genre hadden gekozen (verhaalanalyse in plaats van poëzieanalyse) toch werden beoordeeld op hun vaardigheden en presentatie.
Deze essays worden specifiek beoordeeld als ze de structuur van het essay garanderen; de spellingsregels, het woordgebruik en de zinsbouw controleren; zich creatief uiten en diep nadenken over het onderwerp van het essay. Deze vaardigheidscomponent wordt beoordeeld met maximaal 1 punt.
Volgens de heer Thanh zal de examinator echter rekening houden met het niveau van het werk van de kandidaat om punten toe te kennen, niet alleen op basis van de vorm. Zo bestaat een essay uit drie delen: een inleiding, een middenstuk en een conclusie, maar elk deel moet correct zijn om de maximale score van 0,5 te behalen. Als de inleiding, het middenstuk en de conclusie correct zijn geformuleerd, maar alleen ter wille van de functie, zonder de functionaliteit te garanderen, krijgt de kandidaat geen maximale score.
"Bovendien zullen kandidaten die ervoor kiezen een verhaal te analyseren, maar dit verhaal een patriottisch thema heeft, door de examinatoren in aanmerking komen voor punten, omdat de inhoud van het betoog over het juiste onderwerp gaat. Degenen die de vraag niet beantwoorden, zelfs als deze goed is geschreven, krijgen dus maximaal 1,5/4 punt", aldus de heer Thanh. De antwoorden en de gedetailleerde beoordelingsschaal voor het vak Literatuur zullen worden bekendgemaakt en er zullen specifieke instructies aan elke examinator worden gegeven.
De deskundige van het departement voegde eraan toe dat de richtlijnen voor het beoordelen van het literatuurexamen in Ho Chi Minhstad dit jaar vergelijkbaar zijn met die voor het eindexamen van de middelbare school. Kandidaten die het verkeerde genre kiezen, krijgen nog steeds punten voor vaardigheden en correcte onderwerpen. In voorgaande jaren kregen deze gevallen 0 punten.
Kandidaten doen op de ochtend van 6 juni mee aan het literatuurexamen voor de 10e klas van openbare scholen in Ho Chi Minhstad. Foto: Quynh Tran
Volgens de beoordelingsregels van het Ministerie van Onderwijs en Vorming worden de examens onafhankelijk van elkaar beoordeeld in twee ronden door examinatoren uit twee verschillende groepen. Mochten de scores van de twee examinatoren verschillen, dan zijn er zeer gedetailleerde instructies voor het gelijktrekken van de scores.
Vóór de beoordeling vergadert de hoofdexaminator met de groepsleiders om de antwoorden en beoordelingsinstructies te bespreken en ten minste vijf toetsformulieren samen als voorbeeld te beoordelen. Daarna beoordeelt elke beoordelingsgroep ook ten minste vijf toetsformulieren samen, zodat alle leden volledig op de hoogte zijn.
Het ministerie gaf aan dat het meer dan 2.500 leraren heeft gemobiliseerd om van 12 tot en met 17 juni de examens voor de 10e klas na te kijken. De uitslagen van de examens voor de 10e klas in Ho Chi Minhstad werden op 20 juni bekendgemaakt.
Begin juni deden bijna 96.000 kandidaten mee aan de examens Literatuur, Vreemde Talen en Wiskunde om te strijden voor een plaats op openbare scholen in klas 10 in Ho Chi Minhstad. Het totale aantal kandidaten voor 108 openbare middelbare scholen in de stad bedraagt 77.300, met een toelatingspercentage van ongeveer 80%.
Veel leraren merkten op dat de examens Literatuur en Wiskunde zoals gebruikelijk stabiel waren, terwijl het examen Engels vrij eenvoudig was. De benchmarkscore voor leerlingen in het 10e leerjaar in Ho Chi Minhstad zou dit jaar dus boven de 25 punten kunnen liggen voor topscholen, 16-22 punten voor scholen in het middensegment en meer dan 11 punten voor scholen in de buitenwijken. Dit niveau is met 0,5-1 punt gestegen ten opzichte van vorig jaar.
Le Nguyen
Bronlink
Reactie (0)