Kunstmatige intelligentie in onderwijs en wetenschappelijk onderzoek

Afgelopen weekend organiseerde de Quang Nam Universiteit in Tam Ky de nationale wetenschappelijke conferentie "Kunstmatige intelligentie in onderwijs en wetenschappelijk onderzoek: trends, toepassingen en uitdagingen". Hierop kwamen veel wetenschappers uit het hele land af.

Wetenschappelijk congres georganiseerd door de Quang Nam Universiteit op de ochtend van 7 juni. Foto: Xuan Phu

De rol van kunstmatige intelligentie

Kunstmatige intelligentie (AI) brengt wereldwijd ingrijpende veranderingen teweeg. MSc. Luong Bao Tram, namens de groep auteurs van het thema "Toepassing van AI in wetenschappelijk onderzoek: Kansen, uitdagingen en enkele aanbevelingen" (waaronder MSc. Hong Quy - Hoa Sen Universiteit, MSc. Le Nguyen Trung Kien - Hue University of Economics ), geloofde dat de integratie van AI in wetenschappelijk onderzoek veel praktische voordelen biedt, zoals tijdsbesparing bij het zoeken naar documenten, grammaticacontrole en het opmaken van tekst.

Bovendien fungeert AI als een ‘assistent voor de eerste beoordeling’, die voorlopige feedback kan geven op de inhoud, theoretische modellen kan suggereren of relaties tussen onderzoeksresultaten kan analyseren.

"Met zijn uitstekende voordelen op het gebied van snelheid, data-opvraging en verwerkingsmogelijkheden ondersteunt AI onderzoekers geleidelijk bij het vergroten van hun capaciteit en het verminderen van technische stappen. AI kan echter kritisch denkvermogen, evaluatievermogen of het vermogen om nieuwe kennis te creëren – de kernkwaliteiten van een echte onderzoeker – niet vervangen", aldus MSc. Tram.

Met het thema "Quizizz gebruiken bij het ontwerpen van toets- en beoordelingsactiviteiten op middelbare scholen" bevestigde Le Thi My Dieu, vertegenwoordiger van de auteursgroep van de Quang Nam Universiteit - MSc., dat Quizizz niet alleen een flexibel platform is voor onderwijs- en leerondersteuning, maar ook docenten helpt om eenvoudig toetsen te maken en te beheren en leerlingen op verschillende manieren te beoordelen. Verder onderzoek en de mogelijkheid om AI in Quizizz te integreren, kunnen in de toekomst de leer- en onderwijservaring verder verbeteren en creatieve toepassingen voor toetsing en beoordeling in het onderwijs opleveren.

Vanuit een ander perspectief concludeerde de auteursgroep van MSc. Le Thai Phuong - Phan Kim Ngan van de Architectuuruniversiteit van Danang in het onderzoeksthema "Het gebruik van ChatGPT in onderzoek en leren van toerismestudenten: benadering vanuit het technologieacceptatiemodel - TAM" dat factoren zoals waargenomen nut, gebruiksgemak, houding ten opzichte van ChatGPT en angst om achterop te raken met AI allemaal een positieve invloed hebben op het gedrag van studenten bij het gebruik van ChatGPT.

"De onderzoeksresultaten bieden belangrijke implicaties voor universiteiten en docenten bij het promoten van de toepassing van ChatGPT. Dat wil zeggen, studenten bewust maken van de voordelen en het nut van ChatGPT om leren en onderzoek effectief te ondersteunen; docenten moeten studenten proactief begeleiden bij het effectief benutten van ChatGPT", suggereerde de vertegenwoordiger van de auteursgroep.

Het promoten van AI-toepassingen

In de inleiding van de workshop zei Dr. Pham Nguyen Hong Ngu, adjunct-directeur van de Quang Nam Universiteit, dat de workshop zich richtte op het bespreken en verduidelijken van veel gerelateerde onderwerpen.

Wetenschappers van verschillende universiteiten in het hele land woonden de workshop bij. Foto: XUAN PHU

Denk hierbij aan ontwikkelingstrends van AI in onderwijs en wetenschappelijk onderzoek - uitzonderlijke prestaties, baanbrekende technologieën en voorspellingen voor de ontwikkeling in de nabije toekomst; AI-toepassing in het onderwijs - de rol van AI in het ontwerp van trainingsprogramma's, leermanagement, de beoordeling van leerresultaten, personalisatie van het leerproces en ondersteuning van lesgeven; AI-toepassing in wetenschappelijk onderzoek - automatisering van data-analyse, kennismining, ondersteuning bij het schrijven en publiceren van artikelen, ontwikkeling van onderzoeksmodellen op basis van big data.

Naast de voordelen brengt de inzet van AI in onderwijs en onderzoek ook uitdagingen met zich mee, zoals ethische kwesties, gegevensbeveiliging, de kloof in digitale capaciteit tussen opleidingsinstellingen, personeelszaken en infrastructuur; oplossingen en ontwikkelingsoriëntaties - ondersteunend beleid, het opstellen van strategieën voor AI-opleidingen voor personeelszaken, het ontwikkelen van digitale ecosystemen in het onderwijs en het verbeteren van interdisciplinaire en interinstitutionele samenwerking op het gebied van onderzoek.

"We hopen dat de resultaten van de workshop zullen bijdragen aan het verbinden van het netwerk van onderzoekers, docenten en managers, aan het opbouwen van een sterke academische gemeenschap, die samen de effectieve, humane en duurzame toepassing van AI in het onderwijs en wetenschappelijk onderzoek in Vietnam bevordert", aldus mevrouw Ngu.

Volgens de rector van de Quang Nam Universiteit, universitair hoofddocent dr. Huynh Trong Duong, vindt de vierde industriële revolutie wereldwijd krachtig plaats. AI is met name een van de kerntechnologieën geworden die een grote impact heeft op de meeste aspecten van het maatschappelijk leven, met name op het gebied van onderwijs en wetenschappelijk onderzoek. AI verandert de manier van lesgeven, leren en onderzoek, van het personaliseren van leeractiviteiten en het ondersteunen van effectief lesgeven en het analyseren van leergegevens tot het ondersteunen van het proces van het verzamelen, verwerken en analyseren van onderzoeksgegevens.

De Quang Nam Universiteit was een succesvolle organisator van de conferentie en ontving 60 artikelen van auteurs van meer dan 30 universiteiten en wetenschappelijke onderzoeksinstellingen uit het hele land. Daarmee ontstond een multidimensionaal wetenschappelijk forum waar onderwijsmanagers, wetenschappers en docenten kennis, ervaring en onderzoeksresultaten konden delen.

Bron: https://baoquangnam.vn/human-knowledge-in-education-and-science-3156399.html