GDTX Center streeft ernaar vooroordelen te overwinnen

Men wacht niet langer tot afgewezen kandidaten in het openbare 10e leerjaar terechtkomen, maar heeft proactief allerlei oplossingen geïmplementeerd om leerlingen aan te trekken.

Het percentage geslaagden op de middelbare school neemt toe

Volgens statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad was het slagingspercentage bij het eindexamen van de middelbare school in 2024 99,8%. In het beroepsonderwijs - voortgezet onderwijs (GDNN-GDTX, afgekort GDTX) was dit percentage 97,39%. Ongeveer 10 jaar geleden was dit percentage in het GDTX-systeem slechts 70%. Daarnaast hadden studenten van ongeveer 30 GDNN-GDTX-centra in Ho Chi Minhstad bij deelname aan het toelatingsexamen voor universiteiten en hogescholen een toelatingspercentage van 50-70%, afhankelijk van het centrum.

Tijdens een les in het Chu Van An Continuing Education Center (District 5, Ho Chi Minhstad). Dit is een van de centra met veel activiteiten om studenten aan te trekken.

FOTO: BAO CHAU

Verwijzend naar de bovengenoemde transformatie zei de leider van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad dat Ho Chi Minhstad de afgelopen jaren heeft geïnvesteerd in het GDTX-systeem, waardoor de centra niet veel meer verschillen van middelbare scholen. Ook de werving van leraren vindt plaats samen met het systeem van middelbare scholen, dat valt onder het Ministerie van Onderwijs en Opleiding.

Daarnaast moeten volgens het Departement van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad ook de inspanningen van deze onderwijsinstellingen zelf worden genoemd. Zij verbeteren voortdurend de kwaliteit door innovatie en creativiteit in hun onderwijsactiviteiten, om het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018 aan te passen en effectief te implementeren.

Sterker nog, het GDTX-systeem wordt steeds aantrekkelijker voor leerlingen en ouders. Dit is het duidelijkst te zien aan de toelatingen voor de 10e klas in 2024, toen veel centra al na één week aankondigden dat ze de inschrijving hadden stopgezet omdat ze hun quotum hadden bereikt.

De directeur van het Centrum voor Permanente Educatie in het district Tan Phu zei dat de inschrijvingsperiode voor het systeem voor permanente educatie normaal gesproken loopt tot juli, of zelfs tot augustus, maar in 2024, net na de eerste week sinds de leerlingen de benchmarkscores voor het openbare examen van groep 10 kenden, plaatste het centrum een ​​bericht om de inschrijving te stoppen. Daarna dienden veel meer ouders en leerlingen hun aanvraag in, maar het centrum kon er niet meer accepteren omdat het de quotumlimiet had bereikt.

De directeur van het Centrum voor Voortgezet Onderwijs in het district Binh Tan zei eveneens dat het centrum voor het inschrijvingsseizoen van 2024, vóór de bekendmaking van de examenresultaten voor het tiende leerjaar, meer dan 200 leerlingen had ingeschreven. Dit waren leerlingen die ervoor kozen om niet deel te nemen aan het openbare examen voor het tiende leerjaar, maar zich in plaats daarvan rechtstreeks bij het Centrum voor Voortgezet Onderwijs hadden ingeschreven om hun studie voort te zetten. Ongeveer een week nadat de stad de benchmarkresultaten voor het tiende leerjaar bekendmaakte, had het centrum voldoende leerlingen gerekruteerd.

Ouders en studenten dienen in 2024 een aanvraag in bij het Centrum voor Permanente Educatie en Beroepsopleiding in het district Hoc Mon, Ho Chi Minhstad.

Foto: PHUC DUY

C STRATEGIE OM STUDENTEN TE "VASTHOUDEN"

De heer Do Minh Hoang, directeur van het Chu Van An Continuing Education Center (District 5, Ho Chi Minhstad), vertelde over de aantrekkingskracht van het systeem voor permanente educatie en zei dat deze leeromgeving geschikt is voor leerlingen met gemiddelde academische prestaties. Tijdens hun studie volgen leerlingen een lichter cultureel curriculum, maar een middelbareschooldiploma is gelijkwaardig aan het middelbareschoolsysteem. Bovendien zijn leerlingen, afhankelijk van de onderwijsstrategie van elk centrum, vrijgesteld van de kosten voor beroepsopleidingen, zodat ze na hun afstuderen direct kunnen deelnemen aan de arbeidsmarkt.

Zo organiseert het Chu Van An Continuing Education Center, naast de implementatie van het programma voor algemene vorming van 2018 (drie verplichte vakken: literatuur, wiskunde, geschiedenis en vier keuzevakken uit aardrijkskunde, economisch en juridisch onderwijs, natuurkunde, scheikunde, biologie, informatica en technologie), ook Engelse lessen om vier vaardigheden te oefenen: luisteren, spreken, lezen en schrijven, met buitenlandse docenten, en om informatietechnologie te leren volgens internationale normen. De heer Do Minh Hoang vertelde met name dat de studenten van het centrum gratis worden opgeleid in middelbaar beroepsonderwijs in Chinees, traditionele geneeskunde, boekhouding, toegepaste informatica, interieurontwerp, reisleiderschap, verpleegkunde, schoonheidsverzorging, modellenwerk, voedselverwerking en horeca.

Naast het lesprogramma kunnen leerlingen dankzij de faciliteiten van het centrum meedoen aan volleybal, basketbal, badminton, pickleball en aan clubactiviteiten zoals muziek , wetenschap, literatuur, Engels, etc.

Ook om leerlingen te behouden, heeft het Centrum voor Beroepsonderwijs en Permanente Educatie van District 10 de afgelopen jaren continu geïnvesteerd in faciliteiten en onderwijsomstandigheden. Alle lokalen zijn voorzien van extra apparatuur om te voldoen aan het programma Algemeen Onderwijs van 2018. Alle lokalen zijn uitgerust met airconditioners, projectoren en geluidsinstallaties.

De heer Truong Ba Hai, directeur van het Centrum voor Beroepsonderwijs en Permanente Educatie in District 10, zei dat het centrum naast het geven van culturele vakken ook gratis beroepsopleidingen voor leerlingen coördineert, afgestemd op hun behoeften. Het centrum blijft werken aan een vrolijk schoolmodel, organiseert tal van activiteiten en "verovert" leerlingen met een veilige en kwalitatieve leeromgeving.

De directeur van het Centrum voor Beroepsonderwijs en Permanente Educatie in District 10 merkte op: "Zaken voor het eindexamen van de tiende klas en toch Permanente Educatie gaan studeren is geen doodlopende weg. Elk jaar registreert het centrum veel leerlingen die slagen voor het toelatingsexamen van grote universiteiten, en ook zij slagen. De afgelopen jaren heeft het systeem voor Permanente Educatie de kloof met de middelbare school verkleind, met als voordeel dat leerlingen gratis een beroepsopleiding kunnen volgen. Het belangrijkste is echter dat de denkwijze van ouders moet veranderen om hun kinderen te ondersteunen en hen te helpen een geschikte leeromgeving te kiezen."

De heer Le Hoai Nam, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, zei dat er belangrijke factoren zijn die ervoor zorgen dat het systeem van permanente educatie steeds aantrekkelijker wordt voor ouders van leerlingen die de middelbare school hebben afgerond. Dit zijn onder andere ruime faciliteiten, innovatieve lesmethoden, effectieve loopbaanbegeleiding, enzovoort. Het feit dat centra voor permanente educatie de afgelopen jaren indrukwekkende resultaten hebben behaald op het gebied van inschrijvingen, wordt gezien als de effectiviteit van loopbaanbegeleiding en doorstroming van leerlingen na de middelbare school. Dit helpt ouders en leerlingen om een ​​goed en diepgaand inzicht te krijgen in het systeem van permanente educatie en hoe ze hun kinderen kunnen laten studeren. Voorheen dachten veel mensen dat alleen zwakke en arme leerlingen permanente educatie konden volgen, maar nu schrijven goede en excellente leerlingen zich nog steeds proactief in voor permanente educatie. "In de komende tijd zal het Departement de communicatie blijven voeren en vroege loopbaanbegeleiding bevorderen, zodat ouders de superioriteit van het systeem van permanente educatie begrijpen", bevestigde de heer Nam.

Help studenten om te slagen voor het eindexamen van de middelbare school
volgens het nieuwe programma

Voor het eindexamen van de middelbare school in 2025 wordt voor het eerst het beroepsonderwijsprogramma uit 2018 toegepast, met grote wijzigingen in de eisen en de examenoriëntatie. Daarom hebben beroepsonderwijs- en opleidingscentra aangegeven dat ze de herhaling en vaardigheidstraining zullen opvoeren om aan de exameneisen te voldoen.

De directeur van het Centrum voor Voortgezet Onderwijs in het district Tan Binh deelde mee dat leerlingen al sinds klas 10 het nieuwe programma volgen, waardoor ze bekend zijn met de aanpak, structuur en opzet van het examen. Aan het begin van het tweede semester heeft het centrum de situatie rond de inschrijving voor het eindexamen al ingezien om de leerlingen intensief te beoordelen.

De directeur van het District 12 Continuing Education and Vocational Training Center zei dat het centrum, om de herhaling voor eindexamenleerlingen te verbeteren, ervaren docenten voor groep 12 aanstelt die de leiding hebben. Deze docenten moedigen leerlingen regelmatig aan om kennis te verkennen en te onderzoeken via projectmatig leren, situaties en flipped classrooms. Online leermiddelen worden ook gebruikt om een ​​interactievere en flexibelere leeromgeving te creëren. Tegelijkertijd stemt het centrum de lessen af ​​op de vaardigheden en wensen van leerlingen, zodat er tijd is voor herhaling en de kennis op passende wijze wordt aangevuld.

De heer Do Minh Hoang zei dat ongeveer 80% van de 450 leerlingen van het Chu Van An Continuing Education Center sociale wetenschappen als eindexamenvakken voor de middelbare school had gekozen. Dit jaar hadden ze slechts vier vakken, dus het zou makkelijker zijn dan voorgaande jaren. Alle lesplannen zijn door de docenten opgesteld; leerlingen hoeven alleen maar regelmatig naar school te komen en alle oefeningen te doen die de docenten hebben voorgeschreven. Dan zullen ze zeker slagen voor het examen.

Zo gaf docent Hoang Thi Lan, hoofd van de literatuurgroep van het Chu Van An Continuing Education Center, aan dat het centrum tijdens het schooljaar vaak allerlei activiteiten organiseert, zoals toneelbewerkingen, presentaties, introducties van favoriete werken, het maken van posters, situationele reacties, enzovoort, om leerlingen te helpen literatuur te waarderen. Gedurende deze tijd maakt het centrum toetsen op de Megaschool-app, een online lesplatform, om de voortgang van leerlingen te volgen. Als leerlingen buiten de les vragen hebben, staan ​​docenten altijd klaar om die te bespreken en te beantwoorden, altijd en overal.

Bron: https://thanhnien.vn/trung-tam-gdtx-no-luc-vuot-dinh-kien-185250525182259299.htm