Openbare school leert IELTS

Vanaf 2025 zijn vreemde talen geen verplicht vak meer in het toelatingsexamen voor de middelbare school en gebruiken steeds meer universiteiten internationale certificaten, zoals IELTS, als toelatingscriterium, waardoor de markt voor examenvoorbereiding steeds dynamischer wordt. Niet alleen beperkt tot Engelse centra of privéscholen, maar ook veel openbare scholen in Ho Chi Minhstad doen mee aan de "race" om IELTS tegen betaalbare kosten te onderwijzen, maar dan alleen voor studenten van het nieuwe algemene onderwijsprogramma .

T VEEL STUDENTEN AANTREKKEN

Op de Nguyen Thi Minh Khai High School (District 3, Ho Chi Minhstad) krijgen leerlingen in groep 10 en 11 momenteel 8 lessen Engels. Hiervan zijn er 5 volgens het nieuwe algemene onderwijsprogramma. Van de overige 3 lessen is er 1 sessie ter voorbereiding op de IELTS-test met docenten op school en 2 sessies met buitenlanders. "Docenten op school geven voornamelijk les in grammatica en woordenschat, terwijl native speakers zich richten op spreek- en schrijfvaardigheid", aldus Nguyen Thi Thanh My, klas 11A12.

De meeste scholen organiseren Engelse lessen met buitenlanders.

Een bijzonder punt, volgens My, is dat de IELTS-les gebruikmaakt van een apart boek genaamd Complete IELTS Bands 5-6.5 en ook scores test en berekent, op het niveau van slagen of zakken, net als bij het vak lichamelijke opvoeding. De structuur en de duur van de test zijn vergelijkbaar met de echte test, inclusief de vier vaardigheden luisteren, spreken, lezen en schrijven, en worden verdeeld over meerdere opeenvolgende lessen. Net als bij de schrijfvaardigheid doen studenten de test in twee dagen. Of bij de spreekvaardigheidstest wordt elke deelnemer direct geïnterviewd door een native speaker.

Tijdens het studeren voor de IELTS-test in het centrum, concludeerde My dat wat ze in de les had geleerd niet nieuw was, maar wel nuttig voor degenen die nog nooit met deze test in aanraking waren gekomen. "Studeren is verplicht en studenten die een 7,5 of 8,0 scoorden op de IELTS-test, zijn niet vrijgesteld. De school rekent echter geen extra kosten voor IELTS-lessen, maar rekent alleen collegegeld voor Engelse verrijkingslessen met native speakers van 210.000 VND per maand, zoals aan het begin van het jaar met de ouders is afgesproken", aldus de studente.

"De meesten van ons zijn voorstander van het geven van IELTS-lessen op school, omdat je de test leert kennen zonder dat je er veel geld aan hoeft uit te geven, zoals bij een cursus in een centrum. Bovendien is het geschikt voor toelating tot universiteiten, waar steeds meer scholen toelatingsmethoden aanbieden in combinatie met certificaten voor vreemde talen. IELTS-lessen in de klas zijn ook serieus, met voortdurende interactie, niet alleen voor de show," voegde My eraan toe.

Ha Duc Cuong, klas 11A5 van de Tran Khai Nguyen High School (District 5), zei dat de school geen IELTS-lessen geeft tijdens de reguliere lessen, maar wel naschoolse lessen aanbiedt waar leerlingen zich vrijwillig kunnen inschrijven. De kosten hiervoor zijn afhankelijk van de gewenste score, variërend van een paar miljoen VND. "Deze activiteit trekt veel studenten aan en helpt hen hun examentechnieken aanzienlijk te verbeteren", aldus de mannelijke student die in het examenvoorbereidingscentrum studeert.

Volgens Cuong zijn er momenteel veel centra die alleen trucjes gebruiken om de resultaten te promoten, maar leerlingen niet kunnen helpen de beloofde resultaten te behalen. IELTS op school leren heeft daarom veel voordelen. "Ten eerste is er de transparante en betrouwbare informatie. Ten tweede kunnen gezinnen met de school afstemmen hoe de leerresultaten van hun kinderen worden gevolgd en besproken. Ten slotte helpt studeren in een vertrouwde omgeving leerlingen zich gemakkelijker aan te passen," aldus Cuong.

N BEPERKINGEN

Uit een enquête onder scholieren van verschillende scholen in de stad bleek dat veel scholieren zeiden dat de IELTS-toets niet door docenten op hun school wordt gegeven, maar dat dit een taak is van buitenlandse docenten of aangesloten centra.

HAP, een leerling uit groep 10 van de Nguyen Huu Tho High School (District 4), vertelde dat ze twee keer per week spreekvaardigheid leert volgens de IELTS-structuur tijdens lessen in haar moedertaal. "De leraar corrigeert de uitspraak en leert hoe je ideeën kunt ontwikkelen om lang en zonder haperingen te kunnen spreken," aldus P.

P. zei echter dat slechts een paar studenten daadwerkelijk studeerden, een klein deel van de bijna 50 studenten. Voor de rest zei de buitenlandse docent botweg: "Je mag doen wat je wilt, zolang je maar geen lawaai maakt." "Ik behoor tot degenen die willen studeren, dus ik heb vaak contact met de docent. Dit helpt me om beter en systematischer te communiceren. Dit is ook de eerste keer dat ik met IELTS in aanraking kom, want ik ben nog niet van plan om dit certificaat te halen," zei de mannelijke student.

Op de Tran Dai Nghia High School for the Gifted (District 1) vertelden leerlingen van een gespecialiseerde klas dat leraren op school vier lessen Engels zullen geven volgens het algemene curriculum voor gespecialiseerde klassen (behalve Engels). Tegelijkertijd zullen Vietnamese docenten van externe afdelingen ongeveer drie lessen IELTS-les geven, met behulp van het boek Mindset for IELTS .

DH voegde eraan toe dat IELTS-lessen deel uitmaken van het lesrooster van maandag tot en met vrijdag, als verplichte lessen worden beschouwd en niet kunnen worden vrijgesteld, zelfs niet met een hoge IELTS-score. De school rekent ook geen extra lesgeld voor IELTS-lessen.

Na de training voor het IELTS-examen constateerde DH dat de lessen van de school nog steeds veel beperkingen hadden, niet alleen wat betreft de docenten. Zo classificeerde de school de lessen niet op niveau, waardoor degenen die IELTS hadden gestudeerd, gedwongen werden om oude kennis te gebruiken, wat tijdverspilling was. De lesduur was kort en behandelde veel vaardigheden. Of het programma was vrij eenvoudig, onduidelijk en bevatte niet veel moeilijke oefeningen zoals bij het officiële examen...

"Ik was behoorlijk verrast toen ik voor het eerst IELTS op school oefende, en het toonde ook aan dat studeren voor het certificaatexamen tegenwoordig noodzakelijk is. Maar omdat alle studenten moeten studeren, hoop ik dat de school veel maatregelen zal nemen om de beperkingen te overwinnen", hoopt DH.

Veel openbare scholen in Ho Chi Minhstad hebben IELTS-onderwijs opgenomen in hun curriculum.

WAAROM IELTS ONDERWIJZEN OP SCHOLEN?

De heer Nguyen Van Ba, adjunct-directeur van de Nguyen Thi Minh Khai High School, zei dat de school al twee jaar IELTS-onderwijs geeft en het toepast op de klassen die het nieuwe programma volgen. Het doel is om de Engelse communicatievaardigheden te verbeteren en leerlingen voor te bereiden op deelname aan universiteiten in binnen- en buitenland, vooral nu steeds meer internationale scholen rechtstreeks Vietnamese studenten werven.

"Veel docenten hebben ervaring met het voorbereiden van de IELTS-test en nemen de test de afgelopen jaren vaak af om de oriëntatie van de vragen te begrijpen. De school nodigt ook native speakers uit om les te geven om de luister- en spreekvaardigheid van leerlingen te verbeteren. We passen ook regelmatig de inhoud, lesmethoden en docenten aan, na het beluisteren van de opmerkingen van leerlingen, om het programma verder te verbeteren", aldus de heer Ba.

Een docent aan een middelbare school zei dat de reden dat IELTS tot en met klas 12 in het oude programma niet werd onderwezen, was omdat de lestijd onvoldoende was. Leerlingen moeten nu immers alle vakken bestuderen, in plaats van slechts een paar vakken in de combinatie zoals leerlingen van klas 10 en 11 in het nieuwe programma. "Een andere reden is dat het nieuwe programma erop gericht is om de communicatieve vaardigheden van leerlingen te ontwikkelen door middel van de vier vaardigheden luisteren, spreken, lezen en schrijven. Dit is ook het beoordelingsdoel van de IELTS-test en andere internationale certificaten", aldus deze docent.

School geeft internationale certificaten, school geeft alleen communicatielessen

Een directeur van de Gifted High School (Ho Chi Minh City National University) zei dat de school aan het begin van het schooljaar een enquête organiseert over de Engelse taalvaardigheid van alle leerlingen. Op basis daarvan worden passende beleidsmaatregelen geïmplementeerd om elke specifieke groep leerlingen te ondersteunen.

Volgens de schooldirecteur heeft de Gifted High School sinds mei 2023 toestemming gekregen van de Ho Chi Minh City National University om in samenwerking met de College Board een pilotproject te starten voor de organisatie van het internationale certificeringsexamen AP (Advanced Placement Test). Daarnaast werkt de school samen met onderwijsinstellingen om lessen te organiseren ter verbetering van de vaardigheden voor het afleggen van de SAT (Scholastic Assessment Test) en herhalingslessen te organiseren voor deelname aan certificeringsexamens in vreemde talen, zoals IELTS, Japans en Duits.

Volgens schoolleiders vullen deze activiteiten vaardigheden aan die aansluiten bij de behoeften van leerlingen. Zo krijgen leerlingen gunstige leeromstandigheden en wordt het lesgeld gesubsidieerd.

Mevrouw Pham Thi Be Hien, directeur van de Le Hong Phong High School for the Gifted (HCMC), zei dat leerlingen in de gespecialiseerde en niet-gespecialiseerde klassen Engels studeren volgens het programma van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding. De school hanteert een Engels communicatieprogramma voor de klassen die gespecialiseerd zijn in Chinees, Frans, Japans, enz., met een dagschema dat het beste bij de leerlingen past.

Bich Thanh

Wat zegt het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad?

Gezien het feit dat sommige middelbare scholen internationale certificaten voor vreemde talen in het programma implementeren, zei een leider van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad dat de school onderwijsdiensten aanbiedt met als doel het programma voor algemeen onderwijs van 2018 te volgen. Bovendien is het onderwijs in de stad kenmerkend voor het opleiden van hoogwaardige, zeer competitieve arbeidskrachten voor de stad en de zuidelijke regio, waardoor de programma's van de school een zekere mate van nabijheid en oriëntatie op internationale normen hebben. Tegelijkertijd heeft de stad projecten voor vreemde talen en informatietechnologie met specifieke outputnormen, dus scholen streven ernaar deze te implementeren. Als schoolprogramma's effectief worden geïmplementeerd, met de consensus van ouders en leerlingen die actief leren, zullen ze het "dubbele doel" bereiken.

Bich Thanh

De gemiddelde IELTS Academic-score in Vietnam in 2022 is 6,2, lager dan het wereldwijde gemiddelde van 6,3.

99% van de Vietnamezen scoorde een 4.0 of hoger, slechts enkelen behaalden een perfecte score van 9.0, de rest scoorde overwegend een 6.0 (22%).

Mensen die IELTS leren, worden steeds jonger; het gaat hierbij vooral om studenten tussen de 16 en 22 jaar.

Volgens een onderzoek van de British Council,

IDP Onderwijs en Cambridge Assessment Engels

Bronlink: https://thanhnien.vn/truong-cong-day-them-ielts-185240110235629769.htm