Openbare scholen bieden extra IELTS-cursussen aan.

Het feit dat vreemde talen vanaf 2025 geen verplicht vak meer zijn op het eindexamen van de middelbare school, en dat steeds meer universiteiten internationale certificaten zoals IELTS als toelatingscriterium hanteren, heeft de markt voor IELTS-voorbereiding enorm doen groeien. Niet alleen Engelse taalscholen of privéscholen, maar ook veel openbare scholen in Ho Chi Minh-stad doen nu mee aan de "race" om betaalbare IELTS-cursussen aan te bieden, maar alleen voor leerlingen in het nieuwe algemene onderwijsprogramma .

Het trekt veel studenten aan.

Op de Nguyen Thi Minh Khai middelbare school (district 3, Ho Chi Minh-stad) hebben leerlingen van de 10e en 11e klas momenteel 8 lessen Engels. Vijf van deze lessen volgen het nieuwe algemene onderwijscurriculum. De overige drie lessen bestaan ​​uit een IELTS-voorbereidingssessie met een docent van de school en twee sessies met een moedertaalspreker. "De docenten van de school geven vooral les in grammatica en woordenschat, terwijl de moedertaalsprekers zich richten op spreek- en schrijfvaardigheid", aldus Nguyen Thi Thanh My, een leerling uit klas 11A12.

De meeste scholen organiseren Engelse lessen met moedertaalsprekers.

Een uniek aspect, volgens de VS, is dat de IELTS-lessen gebruikmaken van een apart boek genaamd Complete IELTS Bands 5-6.5 en dat er, net als bij lichamelijke opvoeding, ook toetsen zijn met een voldoende of onvoldoende resultaat. De structuur en tijdsindeling van de toetsen zijn vergelijkbaar met het eigenlijke examen en omvatten vier vaardigheden: luisteren, spreken, lezen en schrijven. De lessen worden over meerdere opeenvolgende dagen gegeven. Zo besteden studenten bijvoorbeeld twee dagen aan het schrijfgedeelte. Ook voor het spreekgedeelte krijgt elke student directe instructie van een docent met Engels als moedertaal.

My, die momenteel bij een centrum de IELTS-test voorbereidt, vond dat de lesstof grotendeels niets nieuws was, maar wel nuttig voor mensen die nog nooit eerder met het examen te maken hadden gehad. "Studeren is verplicht; zelfs studenten die een 7,5 of 8,0 halen voor de IELTS-test zijn niet vrijgesteld. Maar de school rekent geen extra kosten voor de IELTS-lessen; ze vragen slechts 210.000 VND per maand voor de extra Engelse lessen met moedertaalsprekers, zoals aan het begin van het jaar met de ouders is afgesproken," aldus de studente.

"De meesten van ons zijn voorstander van IELTS-onderwijs op school, omdat het ons in staat stelt vertrouwd te raken met het examen zonder de hoge kosten van een cursus bij een examencentrum. Bovendien past het in de context van universitaire toelatingen, aangezien steeds meer universiteiten toelatingsmethoden hanteren waarbij vreemdetalencertificaten worden meegenomen. IELTS-lessen op school zijn ook serieus en interactief, en niet zomaar voor de show," voegde My eraan toe.

Ha Duc Cuong, een leerling uit klas 11A5 van de Tran Khai Nguyen middelbare school (district 5), vertelde dat de school geen IELTS-lessen geeft tijdens de reguliere lesuren, maar wel naschoolse lessen aanbiedt voor leerlingen die zich vrijwillig inschrijven. De leskosten variëren afhankelijk van de gewenste score en lopen op tot enkele miljoenen dong. "Deze activiteit trekt veel leerlingen aan en helpt hen hun testvaardigheden aanzienlijk te verbeteren," aldus de leerling, die momenteel een voorbereidingscentrum voor de test bezoekt.

Volgens Cuong weten veel centra alleen hoe ze zichzelf moeten promoten met trucjes en kunnen ze studenten niet helpen de resultaten te behalen die ze beloven. Daarom biedt het volgen van een IELTS-cursus op school veel voordelen. "Ten eerste is de informatie transparant en betrouwbaar. Ten tweede kunnen ouders samenwerken met de school om de schoolresultaten van hun kind te volgen en te bespreken. Ten slotte helpt studeren in een vertrouwde omgeving studenten zich gemakkelijker aan te passen," aldus Cuong.

N. BEPERKINGEN

Uit enquêtes onder leerlingen van verschillende scholen in de stad bleek dat veel leerlingen aangaven dat de docenten op hun school geen IELTS-lessen geven; deze taak wordt uitgevoerd door buitenlandse docenten of aangesloten centra.

P., een leerlinge in de tiende klas van de Nguyen Huu Tho middelbare school (district 4), vertelde dat ze twee keer per week IELTS-spreekvaardigheidstraining volgt bij moedertaalsprekers. "De docent corrigeert mijn uitspraak en leert me hoe ik ideeën kan ontwikkelen, zodat ik langer kan spreken zonder te haperen," aldus P.

P. vertelde echter dat slechts een paar studenten daadwerkelijk studeerden, een klein deel van de bijna 50 studenten in de klas. Tegen de rest zei de buitenlandse docent botweg: "Doe maar wat je wilt, zolang je maar geen lawaai maakt." "Ik was een van degenen die wilden leren, dus ik had veel contact met de docent. Dit hielp me om beter en systematischer te communiceren. Dit was ook mijn eerste kennismaking met IELTS, omdat ik niet van plan was het examen af ​​te leggen," vertelde de mannelijke student.

Ondertussen vertelde DH, een leerling van een speciale klas op de Tran Dai Nghia Specialized High School (District 1), dat de docenten van de school vier Engelse lessen zullen geven volgens het algemene curriculum voor speciale klassen (met uitzondering van de Engelse specialisatie). Tegelijkertijd zullen Vietnamese docenten van buiten de school ongeveer drie lessen IELTS-onderwijs verzorgen, waarbij het boek "Mindset for IELTS " als lesmateriaal wordt gebruikt.

DH verklaarde verder dat IELTS-lessen zijn opgenomen in het lesrooster van maandag tot en met vrijdag, als verplicht worden beschouwd en dat er geen vrijstellingen kunnen worden aangevraagd, zelfs niet met een hoge IELTS-score. De school brengt ook geen extra kosten in rekening voor IELTS-lessen.

Omdat DH zich al eerder had voorbereid op het IELTS-examen, vond hij dat de lessen van de school veel tekortkomingen vertoonden, niet alleen wat betreft de docenten. Zo worden de lessen niet ingedeeld op niveau, waardoor degenen die al IELTS hebben gedaan naar oud materiaal moeten luisteren, wat leidt tot tijdverspilling. De lessen zijn kort en verspreid over veel verschillende vaardigheden. Bovendien is het curriculum vrij basaal, onduidelijk en ontbreken er uitdagende oefeningen zoals die in het officiële examen voorkomen.

"Ik was behoorlijk verrast dat er voor het eerst IELTS-voorbereidingscursussen op school werden aangeboden, en het laat ook zien hoe belangrijk het tegenwoordig is om je voor te bereiden op het certificaat. Omdat alle leerlingen verplicht moeten studeren, hoop ik echter dat de school meer maatregelen zal nemen om de beperkingen te overbruggen," aldus DH.

Veel openbare scholen in Ho Chi Minh-stad bieden IELTS-cursussen aan als onderdeel van hun lesprogramma.

WAAROM ZOU IELTS OP SCHOLEN WORDEN GEGEVEN?

De heer Nguyen Van Ba, adjunct-directeur van de Nguyen Thi Minh Khai middelbare school, zei dat de school de afgelopen twee jaar IELTS-onderwijs heeft gegeven aan leerlingen die momenteel het nieuwe curriculum volgen. Het doel is om de Engelse communicatieve vaardigheden verder te ontwikkelen en leerlingen voor te bereiden op toelating tot universiteiten in binnen- en buitenland, met name gezien het toenemende aantal internationale scholen dat Vietnamese studenten rechtstreeks toelaat.

"Veel van onze docenten hebben ervaring met het voorbereiden van studenten op het IELTS-examen en doen het examen vaak zelf om inzicht te krijgen in de trends van de afgelopen jaren. De school nodigt ook moedertaalsprekers van het Engels uit om les te geven en zo de luister- en spreekvaardigheid van de studenten te verbeteren. Daarnaast passen we de inhoud, lesmethoden en docenten regelmatig aan op basis van feedback van studenten, om het programma continu te verbeteren," aldus de heer Ba.

Een docent van een middelbare school legde uit dat de reden waarom er onder het oude curriculum geen IELTS-cursus werd gegeven aan leerlingen in het laatste jaar van de middelbare school, te wijten was aan onvoldoende lestijd. Dit komt doordat leerlingen nu alle vakken moeten volgen, in plaats van slechts een paar vakken in combinatie zoals leerlingen in het laatste en laatste jaar van de middelbare school onder het nieuwe curriculum. "Een andere reden is dat het nieuwe curriculum zich richt op het ontwikkelen van de communicatieve vaardigheden van leerlingen door middel van de vier vaardigheden: luisteren, spreken, lezen en schrijven. Dit is ook het beoordelingsdoel van het IELTS-examen en andere internationale certificaten," voegde de docent eraan toe.

De school biedt cursussen aan voor internationale certificeringen; de school geeft alleen les in communicatieve vaardigheden.

Een leidinggevende van de middelbare school voor hoogbegaafden (Vietnam National University Ho Chi Minh City) verklaarde dat de school aan het begin van het schooljaar een onderzoek uitvoert naar de Engelse taalvaardigheid van alle leerlingen. Op basis hiervan worden passende maatregelen genomen om specifieke groepen leerlingen te ondersteunen.

Volgens de schoolleiding is de High School for the Gifted sinds mei 2023 door de Vietnamese Nationale Universiteit Ho Chi Minh-stad erkend om in samenwerking met de College Board een pilotproject uit te voeren voor het internationale AP-certificaatsexamen (Advanced Placement Test). Daarnaast werkt de school samen met andere onderwijsinstellingen om lessen te organiseren ter verbetering van de vaardigheden voor het SAT-examen (Scholastic Assessment Test) en om examens voor vreemde talen zoals IELTS, Japans en Duits te herhalen.

Volgens schoolleiders zijn deze aanvullende activiteiten gericht op het ontwikkelen van vaardigheden ontworpen om aan de behoeften van leerlingen te voldoen en hen gunstige leeromstandigheden te bieden tegen gesubsidieerde lesgelden.

Ondertussen verklaarde mevrouw Pham Thi Be Hien, directeur van de Le Hong Phong High School for the Gifted (Ho Chi Minh-stad), dat leerlingen in de gespecialiseerde Engelse lessen en de reguliere lessen het curriculum van het Ministerie van Onderwijs en Training volgen. Daarnaast hanteert de school een communicatief Engels programma voor gespecialiseerde lessen in Chinees, Frans, Japans, enzovoort, met een dagelijks rooster dat zo praktisch mogelijk is voor de leerlingen.

Bich Thanh

Wat zegt het Departement van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad hierover?

Met betrekking tot het feit dat sommige middelbare scholen internationale certificeringsprogramma's voor vreemde talen in hun curriculum opnemen, verklaarde een leidinggevende van het Departement Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad dat scholen onderwijs aanbieden met als doel het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018 te volgen. Bovendien is het unieke kenmerk van het onderwijssysteem van Ho Chi Minh-stad het opleiden van hoogwaardige, zeer concurrerende professionals voor de stad en de zuidelijke regio. Daarom zijn de schoolprogramma's zo ontworpen dat ze nauw aansluiten bij internationale standaarden. Tegelijkertijd heeft de stad projecten voor vreemde talen en informatica met specifieke einddoelen, die scholen nastreven te behalen. Als schoolprogramma's effectief worden geïmplementeerd, met de instemming van ouders en de actieve deelname van leerlingen, zullen ze een "dubbel doel" bereiken.

Bich Thanh

De gemiddelde IELTS Academic-score in Vietnam in 2022 was 6,2, lager dan het wereldwijde gemiddelde van 6,3.

99% van de Vietnamese mensen behaalde een score van 4,0 of hoger, slechts een klein percentage behaalde een perfecte score van 9,0, terwijl de meerderheid (22%) rond de 6,0 scoorde.

De doelgroep voor IELTS-voorbereiding wordt steeds jonger en bestaat voornamelijk uit middelbare scholieren en universiteitsstudenten van 16 tot 22 jaar.

Volgens een onderzoek van de British Council,

IDP Education en Cambridge Assessment Engels

Bronlink: https://thanhnien.vn/truong-cong-day-them-ielts-185240110235629769.htm