Kandidaten die in 2025 het eindexamen voor de middelbare school afleggen in Ho Chi Minhstad - Foto: THANH HIEP
De meest besproken kwesties zijn dan ook of het aantal toelatingsmethoden moet worden beperkt, of de controle van academische dossiers moet worden aangescherpt, of internationale certificaten moeten worden gestandaardiseerd of dat de eerste keus voor het beroep van leraar moet worden vastgelegd.
Verminder het aantal methoden
Volgens experts is het noodzakelijk om te focussen op drie punten: het stroomlijnen van methoden, het standaardiseren van criteria en het transparant maken van processen. Deze aanpassingen zullen, mits correct toegepast, de druk op kandidaten verminderen en een transparanter en stabieler toelatingssysteem creëren. Een van de meest zorgwekkende kwesties is het feit dat scholen te veel toelatingsmethoden hanteren.
Dr. Vo Van Tuan, adjunct-directeur van de Van Lang Universiteit, merkte op dat diversificatie van lesmethoden ooit werd gezien als een drijvende kracht voor innovatie, maar dat dit nu "de controlecapaciteit van het systeem te boven gaat".
Als er te veel methoden zijn (eindexamens, capaciteitentests, VSAT, cijferlijsten, internationale certificaten, interviews, directe toelating, voorrangstoelating...) wordt het systeem ingewikkeld, moeilijk te begrijpen voor kandidaten en moeilijk te beheren voor scholen.
Het is noodzakelijk om het aantal toelatingsmethoden te verminderen en de selectie te vereenvoudigen. Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding beperkt het aantal toelatingsmethoden om overbelasting en een situatie van "moeilijk te zakken" te voorkomen. Elke school kan 2-3 hoofdmethoden kiezen, er mogen er niet te veel zijn.
Het beperken van de methoden helpt kandidaten en ouders ook om het gemakkelijker te begrijpen en zich gemakkelijker voor te bereiden. Tegelijkertijd moeten scholen de quotumverhouding voor elke methode duidelijk aankondigen en duidelijk aangeven welke methode prioriteit heeft...", suggereerde de heer Tuan.
Universitair hoofddocent dr. Ton Van Phuong, hoofd van de opleidingsafdeling van de Universiteit van Nha Trang, stelde voor: "We zouden moeten overwegen om te veel toelatingsmethoden te hanteren. Hoewel het de autonomie van de scholen is, blijkt uit de realiteit dat veel methoden tot verwarring in de informatie leiden, waardoor het voor kandidaten moeilijk wordt om te begrijpen en te kiezen, waardoor het risico op technische fouten toeneemt en het moeilijk wordt om gelijkwaardigheid te berekenen om wetenschap en eerlijkheid te garanderen, terwijl er maar een paar hoofdmethoden zijn."
MSc. Cu Xuan Tien - hoofd van de afdeling Toelatingen en Studentenzaken van de Universiteit voor Economie en Recht (Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad) - zei ook dat de toelatingsprocedure gestroomlijnd moet worden. Zo moeten verwarrende methoden voor kandidaten worden vermeden en moet het moeilijk worden om het percentage quota om te rekenen of wetenschappelijk toe te wijzen.
Houd rekening met academische gegevens, maar beperk deze tot een minimum
Toelating op basis van academische gegevens is de afgelopen jaren sterk toegenomen, maar heeft geleid tot veel zorgen over de betrouwbaarheid ervan vanwege de "cijferinflatie" op de middelbare school. Deze kwestie is altijd een hot topic tijdens het toelatingsseizoen aan de universiteit. Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding vraagt om advies over vier opties: niet meer dan 50%, niet meer dan 30%, geen limiet of geen gebruik van academische gegevens.
Sterker nog, Nha Trang University heeft de afgelopen jaren geen transcripten meer gebruikt als toelatingsmethode. In 2026 houdt de school nog steeds geen rekening met transcriptscores bij de toelating. "Naar mijn mening is het niet gebruiken van transcripten een onafhankelijke toelatingsmethode. Het zou alleen een onderdeel moeten zijn van een gecombineerde toelatingsmethode. Of er zouden strengere regels moeten komen voor middelbareschooltranscripties voor alle zes semesters...", aldus de heer Phuong.
Veel meningen suggereren om de verhouding tussen het gebruik van transcripten en 30-40% in de toelatingsformule te beperken, als de school dit toch wil toepassen. "Registraties weerspiegelen het leerproces, maar kunnen gestandaardiseerde examens niet vervangen. Wat betreft het gebruik van transcripten voor toelating, denk ik dat dit nog steeds behouden moet blijven, maar dat het gecombineerd moet worden met andere evaluatiecriteria en dat de verhouding van de transcriptscores die in aanmerking worden genomen, niet meer dan 40% van de totale score van de methode mag bedragen", benadrukte Meester Cu Xuan Tien.
MSc. Pham Thai Son, directeur van het Admissions and Communications Center van de Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, merkte het volgende op: "Universiteiten zouden niet gedwongen moeten worden om te stoppen met de toelatingsmethode op basis van middelbareschooltranscripties.
Omdat die methode nog steeds de belangrijkste methode is voor universiteiten op middelbaar niveau. Universiteiten hebben een stappenplan om de toelatingscriteria op basis van middelbareschoolcijfers te versoepelen en over te stappen op een uitgebreide toelatingsmethode.
Verbeterd virtueel filterproces
Het proces van het registreren van wensen en het filteren van valse wensen in 2025 heeft veel kandidaten "in het zweet gewerkt", omdat het aantal wensen te groot is en de aanpassing onvoorspelbaar. Veel experts stellen voor om het aantal wensen te beperken (ongeveer 10-15) om de belasting van het systeem te verminderen en "psychologische illusies" te voorkomen. Tegelijkertijd moet het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de technologische infrastructuur verbeteren en het virtuele filteralgoritme bekendmaken, zodat kandidaten angst kunnen voorspellen en verminderen.
"Belangrijker nog is dat scholen de communicatie rond beroepen en toelatingen moeten bevorderen en nauw moeten samenwerken met het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en mediabureaus, zodat kandidaten niet willekeurig, lukraak of op basis van vrienden een studierichting kiezen... wat er gemakkelijk toe kan leiden dat ze na toelating stoppen met school, met enorme maatschappelijke kosten tot gevolg," aldus de heer Cu Xuan Tien.
De verplichting voor kandidaten om zich in te schrijven voor de opleiding van hun eerste keuze heeft tot veel tegenstrijdige meningen geleid. Veel experts steunen deze regeling omdat ze van mening zijn dat deze regeling bijdraagt aan het werven van kandidaten die echt toegewijd zijn aan het beroep, vooral wanneer de opleiding specifieke toelatingseisen en een collegegeldbeleid kent.
Sommigen zijn echter van mening dat het niet absoluut verplicht moet worden gesteld, omdat het de keuzemogelijkheden van kandidaten kan beperken. In plaats daarvan zou het een proefproject moeten zijn, of zouden interviews en essays gebruikt moeten worden om de loopbaanmotivatie te peilen, voordat het op grote schaal wordt toegepast.
Voorstel om percentielconversie te verwijderen
Veel scholen hebben voorgesteld dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de eis om percentielen om te rekenen in de nieuwe regelgeving schrapt. In plaats daarvan wordt elke methode beoordeeld volgens de oorspronkelijke schaal en moet de school de vergelijkingscriteria duidelijk bekendmaken als er meerdere bronnen van scores worden gecombineerd.
Scholen adviseerden het Ministerie van Onderwijs en Opleiding ook om de regels vroegtijdig bekend te maken, zodat kandidaten voldoende tijd hebben om zich met een gerust hart voor te bereiden en te studeren, en om "elk jaar op het laatste moment wijzigingen" te voorkomen.
Voorkom dat internationale certificaten worden omgezet in 'privilegetickets'
IELTS- en SAT-certificaten worden steeds populairder, maar scholen hanteren verschillende manieren om ze om te rekenen. Veel experts zijn van mening dat dit gebrek aan uniformiteit kandidaten gemakkelijk in het nadeel kan brengen. Daarom hebben experts het ministerie van Onderwijs en Opleiding voorgesteld om een uniforme nationale omrekeningstabel te ontwikkelen om eerlijkheid te garanderen.
Bovendien mag het gebruik van internationale certificaten niet op zichzelf staan, maar moet het gepaard gaan met minimale academische vereisten (zoals minimale cijfers in verwante vakken) of aanvullende beoordelingen. Zo voorkomt u dat het certificaat een 'privilege ticket' wordt.
Bron: https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-2026-can-nhac-giam-so-phuong-thuc-siet-hoc-ba-20251121222823996.htm
Reactie (0)