Beschaafd gedrag op school: Empathie nodig

Het incident in Tuyen Quang , waarbij een lerares door leerlingen werd opgesloten en er slippers naar haar gezicht werden gegooid totdat ze flauwviel, lijkt een belangrijk onderdeel te missen: de stem van de leerlingen, de bekentenis (niet het rapport of de kritiek) van de onvolwassen zielen.

Zonder luisteren en empathie raken leraren en leerlingen verwikkeld in een "gevaarlijke oorlog", waardoor de beschaafde sfeer op scholen wordt ondermijnd. Beschuldigingen, verwijten, vergelding en straf zullen een vicieuze cirkel vormen die de onderwijsomgeving verontreinigt.

Het temmen van de wilde ziel

In zijn twee beroemde werken , De avonturen van Tom Sawyer en De avonturen van Huck Finn , beschrijft schrijver Mark Twain twee jongens, Tom en Huck, met allerlei ondeugende en stoute acties die elke leraar hoofdbrekens zouden bezorgen. Als deze twee jongens als goed gedrag zouden worden geclassificeerd, zou dat zeker de zwakste zijn.

Maar onder dat rebelse uiterlijk schuilden gevoelige zielen, vol liefde en vriendelijkheid. Degene die dit herkende, was Toms tante Polly. Met ongelooflijk geduld, tolerantie en vergevingsgezindheid temde tante Polly de wilde jeugd van de twee jongens.

Leraren en leerlingen moeten empathie hebben in de schoolomgeving.

ILLUSTRATIE: DAO NGOC THACH

Als ik terug in de tijd kon gaan, zou ik naar mijn studenten luisteren.

In mijn vele jaren als docent ben ik veel leerlingen tegengekomen die onhandelbaar en zelfs onbeleefd waren (volgens mijn eigen inschatting destijds). Ik heb hen ook alle vereiste straffen, disciplinaire maatregelen en degradatie opgelegd... conform de regels.

Maar als ik er nu op terugkijk, heb ik altijd spijt van die beslissingen en vraag ik me af wat hen te wachten zou staan ​​als ze gestraft zouden worden. Als ik het opnieuw kon doen, zou ik er zeker voor kiezen om naar die jongeren te luisteren en ze te vergeven.

Dergelijke situaties vereisen respect en medewerking van alle partijen. Ouders en leerkrachten dienen bekwaam tolerantie en vrijgevigheid te tonen, zich proactief uit het conflict terug te trekken en actieve medewerking van leerlingen aan te moedigen.

Laat de kinderen zichzelf uiten, besef hun fouten en verantwoordelijkheid, dan zullen de leerkrachten hen corrigeren en bijsturen.

Leraren moeten omstandigheden creëren waarin leerlingen zichzelf kunnen uiten en zich bewust kunnen worden van hun fouten en verantwoordelijkheden.

ILLUSTRATIE: DAO NGOC THACH

Op die manier zal er geen machtsstrijd ontstaan ​​en zal het klaslokaal niet veranderen in een slagveld van verwoeste leraar-leerlingrelaties, met ruïnes in de zielen van alle partijen.

Laat liefde de wonden helen en een beschaafde omgeving creëren op scholen.

Want zoals de overleden voorzitter van de Algemene Vergadering van de Verenigde Naties, mevrouw Vijaya Lakshmi Pandit (1900-1990), ooit zei: "Het doel van onderwijs is niet om te leren hoe je een inkomen kunt verdienen of om hulpmiddelen te bieden om rijkdom te verwerven, maar het moet het pad zijn dat de menselijke ziel leidt naar de Waarheid en het beoefenen van Goedheid."

Bronlink: https://thanhnien.vn/ung-xu-van-minh-hoc-duong-can-su-thau-cam-185231215090540208.htm