De Commissie Cultuur en Sociale Zaken hield haar derde plenaire vergadering.

Op de ochtend van 11 oktober opende de Commissie Cultuur en Sociale Zaken haar derde plenaire vergadering. Nguyen Dac Vinh, lid van het Centraal Comité van de Partij en voorzitter van de Commissie Cultuur en Sociale Zaken, zat de vergadering voor.

Sprekend bij de opening van de vergadering, zei de voorzitter van de Commissie Cultuur en Samenleving, Nguyen Dac Vinh, dat de Commissie Cultuur en Samenleving tijdens de komende 10e zitting is belast met de bespreking van 7 wetsontwerpen, 4 resoluties en 8 regeringsrapporten. Deze documenten zijn gekoppeld aan veel belangrijke regelgeving en beleidsmaatregelen, die een grote impact hebben op de ontwikkeling van onderwijs en opleiding in het land en op het sociale leven.

Derde plenaire vergadering van de Commissie Cultuur en Sociale Zaken

"Er komen veel belangrijke kwesties met betrekking tot onderwijs aan de orde die zorgvuldige overweging vereisen. De grootste kwestie is momenteel niet alleen de wetgeving, maar ook hoe de implementatie ervan te organiseren om daadwerkelijk effectief te zijn. Naast wettelijke voorschriften en beleid zijn inspectie en toezicht essentieel, het waarborgen van de kwaliteit van het onderwijs", benadrukte Nguyen Dac Vinh, voorzitter van de Commissie Cultuur en Samenleving. Tegelijkertijd vroeg hij de afgevaardigden om het evaluatierapport van de commissie te bestuderen en ideeën aan te dragen om het te voltooien.

De voorzitter van de Commissie voor Cultuur en Sociale Zaken, Nguyen Dac Vinh, hield de openingstoespraak tijdens de vergadering.

Op de ochtend van 11 oktober gaf de Commissie Cultuur en Samenleving advies over drie wetsvoorstellen: de Wet tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Onderwijswet, de Wet op het Hoger Onderwijs (gewijzigd) en de Wet op het Beroepsonderwijs (gewijzigd).

Volgens voorzitter Nguyen Dac Vinh is de toevoeging van beroepsgerichte middelbare scholen aan het nationale onderwijssysteem een ​​nieuw model om de efficiëntie van de leerlingenstroom te verbeteren. De toevoeging van het beroepsgerichte middelbare schoolmodel komt voort uit praktische vereisten om leerlingen na de middelbare school meer mogelijkheden te bieden, zowel om door te studeren in het algemene middelbareschoolprogramma als om beroepsvaardigheden te leren.

Volgens Nguyen Dac Vinh, voorzitter van de Commissie voor Cultuur en Samenleving, is het grootste probleem vandaag de dag niet alleen de wetgeving, maar ook de organisatie van de effectieve uitvoering ervan.

In werkelijkheid kan het nationale onderwijsmodel op twee manieren worden vormgegeven: enerzijds door het academische pad te volgen, van de middelbare school tot het voortgezet onderwijs, de universiteit en het hoger onderwijs; anderzijds door het beroepsonderwijsmodel te volgen , waarbij beroepsopleidingen worden ontwikkeld die aansluiten bij het basisonderwijs, het voortgezet onderwijs en het hoger onderwijs. Deze twee paden moeten parallel lopen en met elkaar verbonden zijn. Vervolgens is het noodzakelijk om de belangrijkste beleidslijnen met betrekking tot de doorstroming en universalisering van het voortgezet onderwijs zorgvuldig te bestuderen.

De plaatsvervangende minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Van Phuc presenteerde nieuwe punten in drie wetsontwerpen: de wet tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Onderwijswet, de Wet op het Hoger Onderwijs (gewijzigd) en de Wet op het Beroepsonderwijs (gewijzigd).

Met betrekking tot de implementatie van het doel van universalisering van het voortgezet onderwijs, zei voorzitter Nguyen Dac Vinh dat het noodzakelijk is om de implementatietijd gedetailleerd vast te leggen, aangezien het aantal middelbare scholen veel kleiner is dan het aantal middelbare scholen. Tegelijkertijd is het noodzakelijk om het overgangsplan van de middelbare school naar de middelbare school te onderzoeken en zorgvuldig te evalueren, evenals onderzoek naar beleid ten aanzien van scholen en docenten om het doel van universalisering van het voortgezet onderwijs te bereiken.

Bovendien is het, met de invoering van het uniforme gebruik van een set leerboeken in het hele land, noodzakelijk om onderzoek te doen en een plan te maken voor de sets boeken waaraan door verschillende teams van experts, docenten en leraren is gewerkt en die nog steeds een grote referentiewaarde hebben.

De vicevoorzitter van de Commissie voor Cultuur en Samenleving, Nguyen Thi Mai Hoa, presenteerde een samenvatting van het conceptrapport over het onderzoek van drie wetsontwerpen.

Tijdens de discussie waren de afgevaardigden van mening dat de drie wetsontwerpen de belangrijkste beleidslijnen van de Partij en de Staat op het gebied van doorbraken in onderwijs en opleidingsontwikkeling fundamenteel en volledig hebben geïnstitutionaliseerd en dat hiermee aan de doelstellingen van de ontwikkeling van menselijke hulpbronnen in de nieuwe context wordt voldaan.

Met betrekking tot het wetsontwerp tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Onderwijswet, werd in sommige opinies voorgesteld om de bepalingen van het wetsontwerp met betrekking tot de inhoud van de decentralisatie en decentralisatie van het staatsbeheer op het gebied van onderwijs en opleiding verder te herzien in overeenstemming met fundamentele veranderingen in het managementdenken, bestuurlijke hervorming van lokale overheden met twee niveaus en herstructurering van het apparaat overeenkomstig het beleid van de Partij.

Afgevaardigde Nguyen Duy Minh ( Da Nang ) van de Nationale Assemblee wees erop dat kiezers zich zorgen maken over de vele problemen die er vandaag de dag in het onderwijs bestaan, zoals kennisintensieve programma's, beperkte faciliteiten, problemen met het hoger onderwijs, tekorten aan leraren, geweld op scholen, drugs, enzovoort.

Leo Thi Lich, afgevaardigde van de Nationale Assemblee die fulltime bij de Etnische Raad werkt, uitte zijn bezorgdheid over de kwestie van het onderwijzen van talen van etnische minderheden aan kinderen van etnische minderheden.

Met betrekking tot het gewijzigde wetsontwerp inzake hoger onderwijs wordt aanbevolen om resolutie nr. 71-NQ/TW van 22 augustus 2025 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen zorgvuldig te bestuderen, teneinde een aantal beleidsmaatregelen en richtlijnen volledig te institutionaliseren met betrekking tot de vereiste om "ervoor te zorgen dat de staat een leidende rol speelt, dat publieke investeringen een leidende rol spelen en dat sociale middelen worden aangetrokken voor een alomvattende modernisering van het nationale onderwijssysteem"; en om te focussen op investeringen in de ontwikkeling van een aantal hoogwaardige opleidingsfaciliteiten voor gezondheidszorg op regionaal niveau.

Afgevaardigde Nguyen Thi Thu Dung (Thai Binh) van de Nationale Vergadering zei dat het wetsontwerp over beroepsonderwijs zou moeten overwegen om instellingen voor hoger onderwijs toe te staan ​​opleidingen op universitair niveau te verzorgen.

Wat betreft het gewijzigde wetsontwerp inzake beroepsonderwijs is het noodzakelijk om de standpunten van de partij te blijven actualiseren en herzien om ze te institutionaliseren. Daarbij moet speciale aandacht worden besteed aan de vier resoluties van het Politbureau over wetenschap en technologische ontwikkeling; internationale integratie; wetgeving en handhaving; en particuliere economische ontwikkeling met betrekking tot beroepsonderwijsactiviteiten. Hierbij moet de nadruk liggen op kwaliteit, moet een eerlijk beleid worden gewaarborgd en moet er worden overgestapt op modern onderwijs.

Plaats van de bijeenkomst op de ochtend van 11 oktober

De plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Van Phuc bedankte de meningen van de afgevaardigden tijdens de vergadering en zei dat het opstelcomité zal proberen onderzoek te doen en te verwerken, en tegelijkertijd zal blijven luisteren naar de meningen van deskundigen en wetenschappers, om de drie wetsontwerpen te beoordelen en te voltooien, de kwaliteit van onderwijs en opleiding te waarborgen en te voldoen aan de behoefte aan hoogwaardige menselijke hulpbronnen voor het land in de nieuwe ontwikkelingscontext.

Bron: https://daibieunhandan.vn/uy-ban-van-hoa-va-xa-hoi-hop-phien-toan-the-lan-thu-ba-10389983.html