Vietnam streeft ernaar om minstens 5 universiteiten in de top 500 van de wereld te hebben

Vietnam wil dat in 2030 minimaal vijf universiteiten tot de top 500 van beste universiteiten ter wereld behoren, en vijf universiteiten tot de top 200 van beste universiteiten in Azië.

De Nationale Universiteit voor Onderwijs van Hanoi hield de diploma-uitreiking van 2024 - Foto: NGUYEN BAO

De premier heeft zojuist een besluit uitgevaardigd waarin de onderwijsontwikkelingsstrategie voor 2030 wordt goedgekeurd, met een visie voor 2045.

Streef naar de top 10 van landen met de beste universitaire onderwijssystemen in Azië

Dienovereenkomstig zal de doelstelling voor 2030 met betrekking tot het hoger onderwijs zijn dat het aantal universitaire studenten per 10.000 personen ten minste 260 zal bedragen, dat het aandeel universitaire studenten in de leeftijdscategorie van 18 tot 22 jaar ten minste 33% zal bedragen, dat het aandeel internationale studenten dat hogeronderwijsprogramma's in Vietnam studeert, 1,5% zal bedragen en dat het aandeel docenten met een doctoraat ten minste 40% zal bedragen.

Er zijn minstens 5 instellingen voor hoger onderwijs die tot de 500 beste universiteiten ter wereld behoren, 5 instellingen voor hoger onderwijs behoren tot de 200 beste universiteiten in Azië, Vietnam behoort tot de 4 landen met de beste hogeronderwijssystemen in Zuidoost-Azië en tot de 10 landen met de beste hogeronderwijssystemen in Azië.

Dit jaar zijn er 6 Vietnamese universiteiten door QS gerangschikt. Momenteel staat alleen Duy Tan University in de top 500. De overige scholen staan ​​op plekken 711 - 140.

Volgens de ranglijst van THE staan ​​er in Vietnam 9 scholen op de ranglijst, maar deze bevinden zich op posities 501 tot 1501+.

Daarnaast heeft de overheid ook andere doelen gesteld, zoals het aanpassen van de structuur van opleidingsniveaus en sectoren om te voldoen aan de eisen van op kennis gebaseerde economische ontwikkeling en diepe integratie in de wereldeconomie. Het aandeel van de opleidingsomvang in de sectoren wetenschap, technologie, techniek en wiskunde (STEM) moet 35% bedragen.

Vergroot de ontwikkelingsruimte en verbeter de capaciteit van instellingen voor hoger onderwijs, zodat 100% van de instellingen voor hoger onderwijs aan de normen voldoet.

Wij streven ernaar dat 100% van de opleidingsfaciliteiten voldoet aan de kwaliteitsnormen volgens de juiste inspectiecycli.

Het gemiddeld aantal wetenschappelijke publicaties en wetenschappelijke en technologische toepassingswerken per voltijds docent bedraagt ​​0,6 werken/jaar.

100% solide klaslokalen

Wat betreft voorschoolse educatie streeft de overheid ernaar dat 99,5% van de kinderen in de voorschoolse fase twee keer per dag naar school gaat.

De kwaliteit van de opvoeding, zorg en het onderwijs wordt verbeterd, waardoor kinderen zich op lichamelijk, emotioneel, intellectueel en esthetisch vlak breed ontwikkelen, de eerste elementen van hun persoonlijkheid worden gevormd en ze worden voorbereid op de eerste klas.

100% van de kleuterleidsters voldoet aan de standaardkwalificaties en is opgeleid volgens de bepalingen van de Onderwijswet.

Streef ernaar dat het percentage openbare en particuliere kleuterscholen 30% bedraagt ​​en dat het aantal kinderen dat naar openbare en particuliere kleuterscholen gaat 35% bedraagt.

Streef ernaar dat 100% van de klaslokalen solide is en dat meer dan 65% van de kleuterscholen voldoet aan de nationale normen.

Wat betreft het algemeen onderwijs , moet ernaar worden gestreefd dat 75% van de provincies en centraal bestuurde steden voldoen aan de normen voor universeel basisonderwijs niveau 3; 40% van de provincies en centraal bestuurde steden voldoen aan de normen voor universeel lager secundair onderwijs niveau 3;

60% van de provincies en centraal bestuurde steden voldoet aan de normen voor universeel secundair onderwijs niveau 2.

Het percentage leerlingen dat op de juiste leeftijd naar de basisschool gaat, is 99,5%. Het percentage leerlingen dat de basisschool afmaakt, is 99,7%. Het percentage leerlingen dat de basisschool afmaakt, is 99%. Het percentage leerlingen dat de middelbare school afmaakt, is 95%. Het percentage leerlingen dat overstapt van de basisschool naar de middelbare school, is 99,5%. Het percentage leerlingen dat overstapt van de basisschool naar de middelbare school en andere niveaus, is 95%. 100% van de leerlingen op de basisschool volgt 2 lesuren per dag.

100% van de leraren in het algemeen onderwijs beschikt over een gekwalificeerde kwalificatie en is opgeleid volgens de bepalingen van de Onderwijswet.

Streef ernaar dat het aantal particuliere algemene onderwijsinstellingen 5% bedraagt ​​en dat het aantal studenten dat aan particuliere algemene onderwijsinstellingen studeert 5,5% bedraagt.

Streef ernaar dat het percentage goede klassen op basisscholen, middelbare scholen en hogescholen 100% bedraagt ​​en dat 70% van de basisscholen, 75% van de middelbare scholen en 55% van de middelbare scholen aan de nationale normen voldoet.

Bijscholing streeft ernaar om een ​​geletterdheidspercentage van 99,15% op niveau 1 te bereiken in de leeftijdsgroep van 15 tot 60 jaar. Van deze groep bedraagt ​​het geletterdheidspercentage op niveau 1 in de leeftijdsgroep van 15 tot 60 jaar in bijzonder moeilijke gebieden en etnische minderheidsgebieden 98,85%. 90% van de provincies voldoet aan de geletterdheidsnorm op niveau 2.

Bron: https://tuoitre.vn/viet-nam-dat-muc-tieu-co-it-nhat-5-truong-dai-hoc-xep-hang-top-500-the-gioi-20250102213718603.htm