Med 129/150 poeng ble begge Nguyen Thanh Ngoc (tidligere elev i klasse 12A4, Kim Lien videregående skole, Hanoi ) og Nguyen Mai Truc (tidligere elev i klasse 12A5, Chuong My A videregående skole, Hanoi) avgangselever ved Hanoi National Universitys Capacity Assessment (HSA)-eksamen i 2024.
For begge de kvinnelige studentene var dette resultatet av deres første og eneste eksamen i 2024. Ingen av dem meldte seg på nytt for å forbedre poengsummen sin, fordi de begge mente at «med denne eksamenen, selv om de tar den på nytt, er det ikke sikkert at de får en høyere poengsum».
Kompetansevurderingstesten består av tre deler med 150 spørsmål, hver del er likt delt med 50 spørsmål: Del 1 - Kvantitativ tenkning (matematikk, 75 minutter), del 2 - Kvalitativ tenkning (litteratur - språk, 60 minutter), del 3 - Naturfag (naturfag - samfunnsfag), 60 minutter.
Ifølge vurderingen fra Hanoi National University Examination Center, må kandidater som oppnår høy poengsum i alle tre delene ha omfattende kunnskap og gode analytiske og syntesemessige ferdigheter.
Truc delte dette med VietNamNet og sa at hun ble veldig glad og overrasket da hun fikk vite at hun var avgangselev for kompetansevurderingseksamenen i 2024. Først ville hun bare ha eksamensresultatene for å søke på universiteter, ikke håpe å bli kandidaten med høyest poengsum.
Ngoc ble også overrasket: «Jeg tenkte bare på å ta eksamen for å øke sjansene mine for å komme inn på universitetet, men jeg forventet ikke å få resultater utover forventningene mine.»
For å få gode resultater på kompetansevurderingseksamenen, sa Ngoc, studerte hun hovedsakelig på egenhånd. Hun studerte også eksempelspørsmålene for å forstå og vite hvordan spørsmålene ble stilt og hvilket kunnskapsinnhold hun trengte å gjennomgå. «Da jeg leste eksempelspørsmålene, visste jeg hvilket innhold og hvilke emner den kvalitative delen ville spørre om. Jeg gikk dypere inn i disse delene hvis jeg var uklar.»
Ngoc sa at måten hun evaluerer til Aptitude Assessment-eksamenen også er litt annerledes enn måten hun evaluerer til High School Graduation Exam. Ifølge henne er måten å stille spørsmål på i denne eksamenen annerledes enn High School Graduation Exam, og innholdet er bredere.
«Jeg synes det er vanskeligere å repetere kompetansetesten. Hvis jeg bestemmer meg for å følge en bestemt blokk til avgangseksamenen på videregående, fokuserer jeg bare på fagene i den gruppen – og har vanligvis en solid forståelse av kunnskapen. Til kompetansetesten må jeg repetere flere fag, inkludert fag jeg ikke er god i. Personlig er jeg i blokk B, men for å ta kompetansetesten må jeg studere og repetere mer kunnskap om fagene litteratur, historie og geografi i alle tre årene på videregående», sa Ngoc.
Mai Truc brukte også tid på å repetere kunnskapen hun var usikker på, og etter hennes mening er det viktigste å øve i henhold til de publiserte referanseoppgavene til eksamen.
Trucs måte å evaluere til kompetansevurderingseksamen er imidlertid ikke mye forskjellig fra å evaluere til avgangseksamen fra videregående skole.
«Jeg repeterte til både avgangseksamenen fra videregående skole og kompetansevurderingseksamenen. Jeg studerte kunnskapen nøye i henhold til fremgangen i timen. Da eksamen nærmet seg, fant jeg mange øvingsspørsmål», sa Truc. Truc syntes imidlertid også at repetisjonen til kompetansevurderingseksamenen var vanskeligere.
Begge mener at ved avgangseksamen fra videregående skole krever hvert fag dypere kunnskap, mengden kunnskap om det faget er vanskeligere og må ofte læres i henhold til bestemte typer spørsmål. Men ved kompetansevurderingseksamen er kunnskapen om fagene og spørsmålene noe «merkelig», noe som betyr at det krever mer tenking for å kunne koble kunnskapen sammen for å håndtere spørsmålene.
Ifølge de to kvinnelige studentene er de vanskeligste spørsmålene på videregående eksamen vanskeligere enn på kompetansevurderingseksamenen. Derfor mener de to kvinnelige avgangselevene at det er vanskelig å vurdere hvilken eksamen man skal satse mest på for å bli vurdert for universitetsopptak, og kanskje ingen eksamen er bedre.
«Hvordan du skal velge hvilken eksamen du skal investere i, avhenger av hvilken eksamensmetode som passer best for deg og hvilken skole du ønsker å gå på», sa Ngoc.
Ngoc investerer personlig i begge deler. «Med avgangseksamenen fra videregående skole gir resultatene meg flere muligheter til å søke på de fleste universiteter. Men å ta egnethetsprøven gir meg også mer trygghet», sa Ngoc.
Truc delte: «Hvis du fordeler tiden din godt, kan du absolutt få gode resultater på begge eksamenene. Du kan melde deg på de tidlige kompetansevurderingseksamenene, og senere fokusere mer på videregående skoleeksamen.»
På avgangseksamenen fra videregående skole i 2024 oppnådde Truc en imponerende poengsum på 28,2 i D01-gruppen (Matte 9,2; Litteratur 9; Engelsk 10) og 28,07 poeng i D07-gruppen (Matte 9,2; Kjemi 9,5; Engelsk 10).
Ngoc fikk også 28,15 poeng i gruppe D07 (Matte 9; Kjemi 9,75; Engelsk 9,4) og 27,25 poeng i gruppe B (Matte 9; Kjemi 9,75; Biologi 8,5).
Begge de kvinnelige studentene delte studietipsene sine for å få gode resultater på mange eksamener, og la vekt på å fokusere på å studere i klasserommet og hovedsakelig selvstudium. Truc prøver alltid å fullføre oppgavene som lærerne gir henne, og å lære flere oppgaver på nett. Hun prøver også alltid å fordele tiden sin i løpet av dagen på en vitenskapelig måte for å kunne lære mest mulig kunnskap.
Når han studerer hjemme, bruker Truc tid hver dag på å supplere kunnskapen sin i ett fag, og så videre i alle fag, i tillegg til å gjøre lekser.
Ngoc delte: «Det er veldig viktig å følge med på lærerne i timen. Men for å skille meg ut fra vennene mine bruker jeg hovedsakelig tid på selvstudium. På den tiden innser og forstår jeg best hvilke deler jeg er svak i og hvilken kunnskap jeg trenger å supplere, deretter finner jeg dokumenter og relaterte øvelser for å øve mer. Jeg prøver også å svare på mange spørsmål og lese så mange dokumenter som mulig for å øve på tenkning», delte Ngoc.
Nylig, med de beste resultatene på kompetansevurderingseksamenen, ble Mai Truc og Thanh Ngoc også tildelt 5 millioner VND av eksamenssenteret ved Hanoi nasjonale universitet.
Truc har for øyeblikket registrert seg for og bestått opptaksprøven ved å ta hensyn til kompetansevurderingen til hovedfaget International Business ved Foreign Trade University.
Når det gjelder Ngoc, med drømmen om å bli lege, brukte hun B-blokkkombinasjonen med en totalscore på 27,25 og et IELTS-sertifikat på 7,5 for å registrere seg og ble tatt opp ved Det medisinske fakultet ved Hanoi Medical University.
Nam Dinh -studenter har den høyeste gjennomsnittspoengsummen i VNUs kompetansevurderingseksamen i 2024
Informasjonen ble gitt på konferansen som oppsummerte HSA-eksamenen (High School Student Assessment) for 2024 og implementeringsplanen for 2025, organisert av Hanoi National University Testing Center 22. august.
Hanoi National University kunngjør strukturen for kompetansevurderingstesten fra 2025
VNUs eksamenssenter har nettopp annonsert strukturen for kompetansevurderingstesten fra 2025.
Hanoi National University annonserte referansespørsmål til kapasitetsvurderingseksamenen i 2025
Hanoi National University Testing Center har nettopp annonsert referansetesten for 2025 HSA.
![[Foto] Partikomiteer i sentrale partiorganer oppsummerer implementeringen av resolusjon nr. 18-NQ/TW og partikongressens retning](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/27/1761545645968_ndo_br_1-jpg.webp)
Kommentar (0)