5 viktige faktorer for å heve statusen til vietnamesisk utdanning

Dette er målet som er nedfelt i resolusjon nr. 71-NQ/TW fra politbyrået om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling (resolusjon 71).

Stor vilje til å heve statusen til vietnamesisk utdanning

Fru Tran Thi Huong – generaldirektør for Phenikaa Inter-level School – sa at dette er et mål som demonstrerer strategien, ambisjonene og den sterke besluttsomheten til partiet, staten og regjeringen for å heve posisjonen til vietnamesisk utdanning i regionen og verden .

Resolusjon 71 skaper en juridisk korridor for politikk og statlige investeringsressurser for utdanning, og skaper en sentral drivkraft for å utvikle en bærekraftig, omfattende og globalt konkurransedyktig nasjonal utdanning.

Dette er også en politikk som skoler og lærere forventer, og som forventes å skape stor motivasjon for å forbedre nåværende fasiliteter, investere i teknologi og undervisningsmetoder slik at skolene kan møte kravene til å utdanne folk for den nye æraen.

«Som lærer støtter jeg fullt ut og tror at dette målet kan oppnås hvis det er enighet fra hele systemet», sa Tran Thi Huong.

Tran Thi Huong delte noen personlige synspunkter, inkludert noen vanskeligheter og barrierer i prosessen med å implementere målene ovenfor:

For det første er ikke de menneskelige ressursene for utdanningsledelse og lærere sterke nok når det gjelder faglig kapasitet til å møte kravene til standardisering av ledelses- og opplæringsaktiviteter, som for eksempel programkunnskap, metoder og kapasitet til å integrere teknologi i ledelse og undervisning.

For det andre, forskjellen i kvalitet mellom regioner når det gjelder utdanningspersonell, elevkapasitet, intellektuelle egenskaper, folks levestandard ... Å utdanne den unge generasjonen er ikke bare lærernes og skolenes jobb, men krever også koordinering, kameratskap og effektiv støtte fra foreldre og lokalsamfunnet.

Derfor krever det mye innsats og tid å balansere gapet i folks bevissthet og nivået av sosioøkonomisk utvikling mellom regioner i landet. I tillegg er sosialpsykologi og tenkning innen utdanningsledelse fortsatt sterkt administrativt noen steder.

For det tredje mangler det konsistens i retningslinjer, opplæringsprogrammer og kvalitetsvurdering. Fastsettelsen av målene for internasjonale utdanningsrangeringer bør baseres på retningslinjer og kriterier fastsatt av internasjonale vurderingsorganisasjoner.

Til dags dato har enhetene oppnådd internasjonal akkreditering/rangering på universitets-, videregående skole- og feltbaserte opplæringsprogramnivåer. Derfor er det et svært utfordrende mål å synkronisere disse standardene på tvers av hele det nasjonale utdanningssystemet.

Til slutt skaper rask teknologisk endring utfordringer med å oppdatere læreplaner, metoder og digital kompetanse.

5 nøkler til å nå målene dine

For å realisere målene som er fastsatt i resolusjon 71, la fru Tran Thi Huong vekt på fem nøkkelfaktorer.

For det første, forny tenkning innen utdanningsledelse med sikte på åpenhet, fleksibilitet og integrering.

For det andre, utvikle et team av høyt kvalifiserte lærere med en innovasjonsånd og evne til å anvende teknologi.

For det tredje, øke investeringer i og sosialisering av utdanning, inkludert å skape forhold for at ikke-offentlige skoler kan bidra til regjeringens felles mål.

For det fjerde, sørg for likeverdig tilgang til utdanning, spesielt for elever i vanskeligstilte områder.

For det femte, bruk teknologi og omfattende digital transformasjon i utdanning.

«Som en skole i det nasjonale utdanningssystemet støtter Phenikaa Inter-level School partiets og regjeringens politikk for utdanningsutvikling, og vil gjøre sitt beste for å bidra til nasjonens felles mål.»

Skolen er forpliktet til å bygge et omfattende utdanningsøkosystem, skape et solid grunnlag fra barnehage til videregående skole, videreføre universitetsutdanningssystemet; stadig innovere, forbedre undervisningskvaliteten og utdanne elever til å utvikle seg helhetlig og integreres internasjonalt – noe som bidrar til målet om å bringe vietnamesisk utdanning til internasjonale standarder innen 2045, bekreftet Tran Thi Huong.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/5-yeu-to-then-chot-nang-tam-vi-the-giao-duc-viet-nam-post748460.html