Politbyrået ba om å implementere politikken med «høyeste lærerlønn»

Politbyrået har nettopp publisert konklusjon nr. 91-KL/TW om videreføring av resolusjon nr. 29-NQ/TW, datert 4. november 2013 fra den 11. sentralkomiteen i partiet, om grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring, som oppfyller kravene til industrialisering og modernisering i sammenheng med en sosialistisk orientert markedsøkonomi og internasjonal integrasjon. Konklusjonen ble signert av sekretariatets faste sekretær Luong Cuong 12. august 2024.

Se hele konklusjonen HER.

Politbyrået ba om implementering av politikken om at lærerlønninger rangeres høyest i det administrative og karrierelønnssystemet og har tillegg.

Politbyrået ba partikomiteer på alle nivåer, myndigheter og sosiopolitiske organisasjoner om å fortsette å grundig forstå og seriøst og effektivt implementere synspunktene, målene, oppgavene og løsningene som er angitt i resolusjon 29, resolusjon fra den 13. nasjonalkongressen og andre partiresolusjoner om utdanning og opplæring; samtidig fokusere på god implementering av de spesifikke oppgavene som er fastsatt av politbyrået i konklusjonen ovenfor i den kommende tiden.

En av oppgavene er at partikomiteer, partiorganisasjoner, myndigheter, lokale og enhetsledere fortsetter å øke bevisstheten, styrke lederansvaret, forstå og fullt ut og grundig implementere synspunktet om at utdanning og opplæring er den viktigste nasjonale politikken, partiets, statens og hele folkets sak; sikre statens ledende rolle, og samtidig tiltrekke seg samfunnets aktive deltakelse i utviklingen av utdannings- og opplæringssaken.

Fokus på å gjennomgå, endre, supplere og perfeksjonere mekanismer, retningslinjer og lover for utdanning og opplæring, fjerne flaskehalser, inkludert behovet for snart å utvikle lover om lærere, lover om livslang læring, strategier for utdanningsutvikling og forskrifter om innovasjon i utdannings- og opplæringsledelse, skolestyring i en vitenskapelig, moderne, synkron og sammenkoblet retning, tilpasset den internasjonale integrasjonsprosessen og praksisen i landet vårt.

Øk autonomi, styrk ansvarligheten, fremme demokrati i utdanningsinstitusjoner; perfeksjonere retningslinjer og mekanismer for autonomi for høyere utdanningsinstitusjoner i tråd med den generelle trenden i verden. Implementer stillingen som partisekretær samtidig som leder av skolerådet og det offentlige universitetsrådet; samtidig avklar funksjonene, oppgavene og forholdet mellom skolerådets leder og rektoren for å ha regelverk som er egnet for praksis, tatt hensyn til skolenes særtrekk innen offentlig sikkerhet og militærsektoren.

Fortsette å forbedre kvaliteten på omfattende utdanning på alle nivåer: førskole, allmennopplæring, videreutdanning og politisk og ideologisk utdanning for elever...

Kraftig innovere rekrutteringsmekanismen og bruken av personale i utdanningssektoren.

Når det gjelder personalspørsmålet, ba politbyrået om å utføre oppgaven med å utvikle, forbedre kvaliteten og standardisere teamet av lærere og utdanningsledere på alle nivåer; sikre et tilstrekkelig antall lærere i henhold til fastsatte normer; og undersøke mekanismer og retningslinjer for mobilisering og rotasjon av lærere mellom lokaliteter for å fundamentalt løse situasjonen med lokalt læreroverskudd og -mangel og forbedre kvaliteten på utdanningen i vanskeligstilte områder.

Innovere statlig styring av lærere på en synkron måte, knyttet til faglig og kvalitetsstyring. Sterkt innovative mekanismer og retningslinjer for å oppdage, rekruttere, bruke, lære opp, belønne og fremme talenter som arbeider i utdanningssektoren;

«Implementer en policy om at lærerlønninger gis høyest prioritet i det administrative lønnssystemet og har tillegg avhengig av jobbens art og regionen. Fremme demokrati, respektere kreativ frihet, akademisk ekspertise og opprettholde lærernes etikk og ansvar», heter det i politbyråets konklusjon.

Sørg for at budsjettet for utdanning og opplæring er minst 20 %

I tillegg ba politbyrået om å fortsette å innovere forvaltningsmekanismen, sikre tilstrekkelige fasiliteter og økonomiske ressurser for utvikling av utdanning og opplæring; sikre at statsbudsjettet for utdanning og opplæring er minst 20 % av de totale statsbudsjettutgiftene som fastsatt i resolusjon nr. 29-NQ/TW. Samtidig bør de totale statsbudsjettutgiftene til utdanning og opplæring raskt justeres i tråd med økonomisk vekst.

Staten sørger for finansiering av obligatorisk utdanning, universell utdanning, fritak for skolepenger for 5-årige førskolebarn og utfører viktige oppgaver i utdanningssektoren; prioriterer investeringer i utdanning og opplæring i etniske minoritets-, fjell-, grense- og øyområder...

Perfeksjonere investeringsmekanismen og retningslinjene for utdanning og opplæring i en ånd av at staten spiller en ledende rolle, samtidig som man fremmer sosialiseringen av utdanning, mobiliserer effektiv deltakelse fra hele samfunnet i utdannings- og opplæringssaken; undersøke ressursfordelingsmekanismen, gå fra støtte i henhold til den gjennomsnittlige fordelingsmekanismen til mekanismen der staten bestiller, tildeler oppgaver eller anbuder for levering av utdanningstjenester i henhold til resultater.

Politbyrået satte også opp oppgaven med å forbedre investeringsmiljøet innen utdanning og opplæring, sikre rettferdig og transparent konkurranse; ha sterke mekanismer og retningslinjer for å fremme og oppmuntre til utvikling av ikke-offentlig utdanning, spesielt preferansepolitikk for land, skatt og kreditt for å mobilisere investeringsressurser til utdanning og opplæring; og fjerne hindringer i den økonomiske autonomimekanismen for offentlige utdannings- og opplæringsinstitusjoner.

Forbedre politikken for å støtte elever over statsbudsjettet ved å gi stipend eller fritak for skolepenger for bransjer og yrker som trenger prioritert utvikling på alle opplæringsnivåer, utvide målgruppen og øke det fortrinnsrettede nivået for kredittlån.

Kilde: https://thanhnien.vn/bo-chinh-tri-yeu-cau-thuc-hien-chu-truong-luong-nha-giao-cao-nhat-185240814191542288.htm