Kunnskapsdepartementet ber om tilbakemeldinger på prosjektet for opplæring av høykvalifiserte menneskelige ressurser fra etniske minoriteter.

Førsteamanuensis Dr. Nguyen Anh Dung – assisterende direktør for avdelingen for høyere utdanning, Kunnskapsdepartementet ; professor Dr. Tran Trung – direktør for Det nasjonale akademiet for etniske minoriteter; og professor Dr. Cao Tien Duc – rektor ved Buon Ma Thuot universitet for medisin og farmasi var medledere for seminaret.

Representanter fra avdelinger og etater under Kunnskapsdepartementet var også til stede, sammen med eksperter, forskere og ledere fra høyere utdanningsinstitusjoner i den sør-sentrale regionen.

Førsteamanuensis dr. Nguyen Anh Dung – assisterende direktør ved Institutt for høyere utdanning, holdt åpningstalen på seminaret. (Foto: NA)

Utkastet til «Ordning for opplæring og fremme av høykvalitets menneskelige ressurser fra etniske minoriteter i viktige næringer, sektorer og felt i perioden 2025–2035, med en visjon frem mot 2045» har derfor som mål å implementere statsministerens beslutning 1657/QD-TTg om strategien for etniske saker i perioden 2021–2030, med en visjon frem mot 2045.

Mer spesifikt utgjør etniske minoriteter omtrent 14,7 % av Vietnams befolkning, tilsvarende over 14 millioner mennesker, med en raskt voksende befolkning og for tiden i en demografisk dividende. Kvaliteten på menneskelige ressurser blant etniske minoriteter er imidlertid fortsatt lav, med andelen utdannede arbeidstakere som bare når omtrent 6,2 % – mindre enn en tredjedel av landsgjennomsnittet. Politikk som støtter utviklingen av menneskelige ressurser for etniske minoriteter er fortsatt inkonsekvent og har ikke virkelig fremmet den oppadgående mobiliteten til etniske minoritetssamfunn.

Dr. Phan Thi Duyen – Institutt for høyere utdanning, godkjente programmet for seminaret. (Foto: NA)

Prosjektets mål og retninger

I følge utkastet har Kunnskapsdepartementet som mål å utvikle en høyt kvalifisert arbeidsstyrke av etniske minoriteter i perioden 2025–2035, med fokus på nøkkelfelt som: medisin, farmasi, informasjonsteknologi, landbruk, finans – bankvirksomhet og lærerutdanning.

Målet innen 2035 er at arbeidsstyrken til etniske minoriteter skal være sterk nok til å møte utviklingsbehovene i nøkkelsektorer, bidra til jobbsikkerhet, øke inntektene og gi et praktisk bidrag til den sosioøkonomiske utviklingen i regioner med etniske minoriteter og hele landet.

Førsteamanuensis Dr. Nguyen Van Nam – viserektor ved Tay Nguyen University, bidro med sin mening. (Foto: NA)

Førsteamanuensis Dr. Nguyen Van Nam – viserektor ved Tay Nguyen University – mener at for å nå de satte målene er det nødvendig å koble opplæring i nøkkelsektorer med direkte adressering av sosioøkonomiske problemer i lokalsamfunnet. Dr. Nam foreslo: «Innen landbruk er det nødvendig å kombinere bioteknologi, foredling og relaterte sektorer for å danne viktige industriklynger. Samtidig må det være et samspill mellom utdanningsnivåer fra forberedende, bachelorgrad til mastergrad. Dette påvirker imidlertid studieavgiftene. Derfor er det behov for en egen mekanisme som supplerer kvotene for å gi universitetene mer opplæringskapasitet. I tillegg til støtte på bachelornivå, bør stipend også være tilgjengelige for etniske minoritetsstudenter for å ta master- og doktorgradsgrader for å skape en virkelig høykvalitets arbeidsstyrke.»

Utfordringer og løsninger angående skolepenger og støttepolitikk.

Fra et opplæringsledelsesperspektiv uttrykte førsteamanuensis dr. To Van Phuong – leder for avdelingen for bachelorutdanning ved Nha Trang-universitetet, bekymringer om studieavgifter i sammenheng med at universitetene beveger seg mot autonomi.

Førsteamanuensis Dr. To Van Phuong – Nha Trang University bidro med sin mening. (Foto: NA)

Professor Phuong foreslo at det er behov for mer støtte til studenter fra etniske minoriteter. «For tiden er de sosioøkonomiske forholdene i områder med etniske minoriteter fortsatt svært vanskelige, og med universitetene som blir mer autonome i fremtiden, er spørsmålet om studieavgifter svært utfordrende. Derfor må retningslinjer som støtter studieavgifter, levekostnader og læringsaktiviteter for studenter opprettholdes og vies mer oppmerksomhet for å skape forutsetninger for at de skal få tilgang til høyere utdanning», understreket førsteamanuensis To Van Phuong.

Dr. Luu Viet Tinh – viserektor ved Buon Ma Thuot University of Medicine and Pharmacy – som representant for private utdanningsinstitusjoner uttalte at det fortsatt er politiske avvik mellom offentlig og privat sektor.

«Privatskoler må være fullstendig autonome når det gjelder fasiliteter, lærerstab og ressurser for å operere i samsvar med forskriftene i utdanningsloven. Vi er svært glade for at Kunnskapsdepartementet har vist sin besluttsomhet om å sosialisere utdanning, uten skille mellom offentlig og privat. Det er imidlertid behov for en mer rettferdig mekanisme, fra utforming av politikk og utvikling av menneskelige ressurser til støtte for skolepenger. Vi er fullt ut i stand til å delta i opplæringsprogrammer for menneskelige ressurser for etniske minoritetsområder og ønsker spesielt å bidra til opplæring av grunnleggende helsepersonell – grunnlaget for et sunt samfunn og bærekraftig sosial utvikling», uttrykte Dr. Luu Viet Tinh.

Professor Cao Tien Duc, rektor ved Buon Ma Thuot universitet for medisin og farmasi, taler på seminaret. (Foto: NA)

Meningene som ble uttrykt på seminaret understreket også behovet for å forbedre utvelgelses- og rekrutteringsmekanismene for å tilpasse dem til forholdene i etniske minoritetsregioner. Samtidig er det nødvendig å utvikle retningslinjer for å støtte stipend, skolepenger, studentboliger og å finne løsninger for effektiv utnyttelse av menneskelige ressurser etter opplæring.

Under møtet foreslo mange delegater at man burde legge vekt på å utvikle et team av forelesere fra etniske minoritetsgrupper ved universiteter og høyskoler i området.

Førsteamanuensis Dr. Nguyen Anh Dung – assisterende direktør i Institutt for høyere utdanning, sa at de vil vurdere og velge ut uttalelser, og råde Kunnskapsdepartementet til å ferdigstille utkastet snart, sende det til regjeringen for godkjenning, og dermed bidra til å realisere målet om bærekraftig utvikling og sikre at alle etniske minoriteter har mulighet til tilgang til kvalitetsutdanning.

Prosjektets mål og retninger

Utfordringer og løsninger angående skolepenger og støttepolitikk.

Kommentar (0)