Kunnskapsdepartementet ber om uttalelser for å fullføre to lovutkast om utdanning

Seminaret fant sted ved Banking University i Ho Chi Minh-byen, ledet av viseminister for utdanning og opplæring Nguyen Van Phuc, og tiltrakk seg deltakelse fra mange eksperter, forskere og utdanningsledere.

Institusjonalisering av ånden i resolusjon nr. 71-NQ/TW

Ifølge viseminister Nguyen Van Phuc ble Kunnskapsdepartementet gitt i oppdrag av Nasjonalforsamlingens stående komité å lede utarbeidelsen av disse to viktige lovutkastene, som forventes å bli lagt frem for Nasjonalforsamlingen for behandling og godkjenning i oktober 2025-sesjonen.

Under utviklingsprosessen har departementet koordinert tett med departementer, avdelinger og lokaliteter, og organisert mange seminarer og diskusjoner for å samle inn meninger fra eksperter, noe som sikrer en seriøs og omfattende prosess med kunngjøring av juridiske dokumenter.

Delegatene som deltok på seminaret bidro med ideer for å perfeksjonere lovutkastet som endrer og utfyller en rekke artikler i utdanningsloven og loven om høyere utdanning (endret).

Denne lovendringen skjer i sammenheng med at Politbyrået nylig utstedte resolusjon nr. 71-NQ/TW om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling – et strategisk dokument som viser besluttsomheten om å fornye tenkning og institusjoner for å modernisere Vietnams utdanningssystem.

På dette grunnlaget har Kunnskapsdepartementet gjennomgått og fullført to lovutkast for å institusjonalisere ånden i resolusjonen, og skape en solid juridisk korridor for å fremme omfattende utdanningsutvikling.

Fru Mai Thi Anh, direktør for lovgivningsavdelingen i Kunnskaps- og opplæringsdepartementet, presenterte nye punkter i loven som endrer og utfyller en rekke artikler i utdanningsloven.

Mai Thi Anh, direktør for den juridiske avdelingen i Kunnskaps- og opplæringsdepartementet, presenterte lovutkastet som endrer og utfyller en rekke artikler i utdanningsloven, og sa at høydepunktet er å fremme desentralisering, delegering av makt og øke initiativet på utdanningsledelsesnivåene.

Mange myndigheter er justert til riktig nivå og riktig funksjon, noe som bidrar til at ledelsesarbeidet blir mer fleksibelt og effektivt.

Myndigheten til å spesifisere detaljer om karriereveiledning og studentstrømming overføres fra regjeringen til utdanningsministeren for å sikre konsistens i den faglige veiledningen.

Formennene i de provinsielle folkekomiteene vil kunne godkjenne lokalt utdanningsmateriell, noe som øker deres autonomi og ansvar i å utvikle utdanningsinnhold som er tilpasset realitetene i hver region.

Spesielt vil rektor på videregående skole signere vitnemålet fra videregående skole direkte, i stedet for direktøren for Utdannings- og opplæringsdepartementet, noe som er et reformsteg for å bidra til at administrative prosedyrer blir mer strømlinjeformede og nærmere elevene.

Utkastet avskaffer også vitnemålet fra videregående skole og erstatter det med et vitnemål som viser at studieprogrammet er fullført, i tråd med politikken om å universalisere videregående skoleutdanning og internasjonal praksis.

Å skape et konkurransedyktig og likestilt miljø i høyere utdanning

Nguyen Tien Thao, direktør for departementet for høyere utdanning (Kunst- og opplæringsdepartementet), representerte utkastet til lovforslaget og presenterte fire hovedretningslinjer.

Følgelig er høyere utdanning (HE) identifisert som den ledende kraften innen opplæring av høykvalitets menneskelige ressurser og innovasjon, med fokus på å bekrefte den juridiske autonomien til høyere utdanningsinstitusjoner knyttet til åpenhet og ansvarlighet.

Utkastet foreslår også å gå over fra en modell før inspeksjon til en modell etter inspeksjon, øke profesjonaliteten i styringen, fremme bruken av digital teknologi og utvide sosialiserte ressurser, og skape et likeverdig konkurransemiljø mellom offentlig og privat sektor.

Herr Nguyen Tien Thao, direktør for departementet for høyere utdanning (Kunnskapsdepartementet), presenterte hovedpunktene i loven om høyere utdanning (med endringer).

Lovutkastet om høyere utdanning (endret) omfatter seks hovedpolitikkgrupper.

Policy 1 har som mål å forbedre effektiviteten av statlig forvaltning og skape et avansert universitetsstyringssystem.

Policy 2 har som mål å modernisere opplæringsprogrammer og -metoder og fremme livslang læring.

Policy 3 posisjonerer høyere utdanningsinstitusjoner som sentre for forskning og innovasjon.

Policy 4 forbedrer mobilisering og effektiv bruk av investeringsressurser.

Policy 5 utvikler et team av utmerkede forelesere og forskere, og bygger et akademisk miljø preget av integritet.

Policy 6 fornyer tilnærmingen til kvalitetsstyring og sikrer utdanningskvalitet.

Det er verdt å merke seg at artikkel 11 i utkastet tydelig fastsetter typene høyere utdanningsinstitusjoner, inkludert: universiteter, akademier; tverrfaglige universiteter; nasjonale universiteter og regionale universiteter.

Organisasjonsstrukturen er også justert. Skolerådet vil kun bli opprettholdt ved private høyere utdanningsinstitusjoner og de som er opprettet under internasjonale avtaler, ikke ved offentlige institusjoner slik det er nå.

Viseminister Nguyen Van Phuc ledet diskusjonssesjonen under seminaret.

Ifølge Nguyen Tien Thao arver lovutkastet om høyere utdanning (endret) 15 artikler, reviderer eller utvider 22 artikler og legger til 9 nye artikler sammenlignet med gjeldende lov.

Det er verdt å merke seg at utkastet kutter ned på 55 % av administrative prosedyrer og forkorter 30 % av prosessene, med sikte på en mer strømlinjeformet, transparent og effektiv universitetsstyring.

På seminaret la mange delegater og utdanningseksperter frem konkrete forslag for å perfeksjonere det juridiske rammeverket for det nasjonale utdanningssystemet og høyere utdanning i den nye perioden.

Avdelingen er ikke lenger en administrativ enhet.

Førsteamanuensis dr. Nguyen Chi Ngon, nestleder i rådet ved Can Tho-universitetet, kommenterte lovutkastet.

Førsteamanuensis dr. Nguyen Chi Ngon, nestleder i rådet ved Can Tho-universitetet, uttrykte sin enighet med mye av innholdet i utkastet til lov om høyere utdanning (endret).

Han satte spesielt pris på forskriften som definerte avdelingen som en profesjonell, akademisk enhet i stedet for en administrativ enhet, og anså dette som et viktig skritt i å gi opplæringsenhetene tilbake den rette akademiske rollen.

Herr Ngon foreslo også å gi myndigheten til å utstede forskrifter om organisering og drift av høyere utdanningsinstitusjoner til partiorganisasjonen til den høyere utdanningsinstitusjonen, i stedet for å fastsette universitetsdirektøren eller universitetsrektor slik som i utkastet, for å styrke enhet i ledelsen og sikre objektivitet og åpenhet i universitetsstyringen.

Førsteamanuensis dr. Vuong Thi Ngoc Lan, viserektor ved Ho Chi Minh-byens universitet for medisin og farmasi, ga kommentarer til utkastet til lov om høyere utdanning (endret).

Fra et annet perspektiv påpekte førsteamanuensis dr. Vuong Thi Ngoc Lan, viserektor ved Universitetet for medisin og farmasi i Ho Chi Minh-byen, den spesifikke realiteten i medisinbransjen: kandidater etter 6 år er fortsatt ikke kvalifisert til å praktisere og må fortsette å studere spesialiserte og avanserte spesialiteter. Imidlertid er de spesialiserte og avanserte spesialgradene ennå ikke anerkjent som likeverdige i systemet med grader og sertifikater.

Fru Lan foreslo at det er nødvendig å vurdere å anerkjenne spesialist- og avanserte medisinske grader på samme nivå som høyere utdanning, for å sikre konsistens og rettferdighet i utdanningssystemet og gjenspeile den opplæringsverdien som følger av medisinsk yrke på en god måte.

Viseminister Nguyen Van Phuc anerkjente og satte stor pris på de entusiastiske og ansvarlige meningene fra delegater, eksperter og lærere. Viseministeren sa at Kunnskapsdepartementet vil studere og ta til seg kommentarene fullt ut for å fullføre lovutkastet, og sikre gjennomførbarhet, konsistens og egnethet med virkeligheten innen utdanningsinnovasjon.

Viseminister Nguyen Van Phuc understreket at Kunnskapsdepartementet håper at de neste kommentarene vil fokusere på kjerneinnholdet, spesielt forskriftene som spesifiserer synspunktene, oppgavene og løsningene i politbyråets resolusjon nr. 71-NQ/TW.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-lay-y-kien-hoan-thien-2-du-thao-luat-ve-giao-duc-post752034.html