Digital foreldrerollen: Ledelse eller ledsagelse?

Eksplosjonen av digital teknologi åpner opp mange muligheter for barn til å lære, knytte bånd og være kreative, men byr også på mange utfordringer for foreldre når de skal utdanne og veilede barna sine. Spørsmålet «Styre eller følge?» er ikke bare et valg for hver familie, men blir også en test på forståelse, tilpasningsevne og atferdskultur hos foreldre i den digitale tidsalderen, der teknologi har trengt inn i alle hjørner av livet.

Foreldre, vær så snill å bli med barna deres for å mestre teknologi.

Dagens unge generasjon vokser opp i et digitalt miljø – hvor kunnskap, informasjon og muligheter for tilknytning utvides som aldri før. Med bare en smarttelefon eller et nettbrett kan barn lære fremmedspråk, finne løsninger, studere veiledningsvideoer eller lære om verden, praktisere kreative ferdigheter og få tilgang til menneskelig kunnskap på bare noen få trinn. Teknologi gir klare fordeler, og hjelper barn med å lære fleksibelt, utvikle selvstendig tenkning og bli vant til den digitale trenden, fundamentet for fremtiden.

Men sammen med disse mulighetene følger det mange uforutsigbare risikoer. Nettsamfunnet åpner opp en enorm verden , men skjuler også mange fallgruver, som feilinformasjon, nettvold, skadelig innhold, spillavhengighet, atferdsavvik og redusert sosial interaksjon.

Det er ingen tvil om at digital teknologi har endret livsstilen til alle familier. Mange steder har bildet av barn som sitter i timevis foran en telefon- eller nettbrettskjerm blitt kjent. Mange små barn bruker timevis på telefonene sine, mens tiden til trening, lesing eller samtaler med foreldrene blir mindre og mindre.

Mange foreldre forteller at telefonene deres noen ganger blir deres «bestevenn» eller «ufrivillige barnevakt» når de er opptatt med jobb. Noen er forvirrede og mangler digitale ferdigheter, forstår ikke cyberspace, vet ikke hvordan de skal sette grenser for enhetsbruk, kontrollere innhold eller snakke med barna sine om internettsikkerhet. Samtidig blir barn stadig dyktigere i teknologi, noe som gjør at gapet mellom de to generasjonene øker.

Herr Le Huu Phuong, 45 år gammel (Hac Thanh-distriktet), sliter alltid med å finne måter å håndtere barna sine på internett. Han sa: «Teknologien endrer seg ofte, og jeg er ikke flink. For å begrense barna mine fra å se på YouTube, setter jeg innholdsbegrensninger og seertid, men barna mine ignorerer fortsatt innstillingene og ser på utover min tid og kontroll.»

Dr. Hoang Thi Kim Oanh, leder for Institutt for kulturledelse ved Universitetet for kultur, sport og turisme, sa: «Foreldre i dag må gå fra en «kontrollerende» tankegang til en «kameratskaps»-tankegang, lytte, veilede og respektere barnas personligheter. I cyberspace må foreldre være barnas «digitale følgesvenner», veilede dem til å bruke nettverket på en trygg måte, identifisere skadelig informasjon og nettbasert atferdskultur, og unngå avhengighet av teknologi. I stedet for å forby barna sine å bruke sosiale nettverk og internett, kan foreldre veilede og analysere innhold sammen med barna sine for å hjelpe dem å vite hvordan de skal vurdere riktig og feil informasjon, slik at de kan være mer proaktive og trygge i cyberspace.»

Det er kameratskapet som hjelper barn med å utvikle ferdigheter til selvkontroll og informasjonsseleksjon, i stedet for å bli påtvunget. Mange foreldre har endret tankegang i barneoppdragelsen sin: fra å forby til å ledsage. Timene med å følge barn hjelper ikke bare foreldre med å forstå barna sine bedre, men hjelper også barna å lære å bruke teknologi ansvarlig.

Fru Nguyen Thi Hoa (Dong Quang-avdelingen) oppdaget etter en lang periode med forbud mot bruk av smartenheter og internett for barnet sitt at denne metoden var ineffektiv. Barnet hennes brukte den fortsatt i hemmelighet. Fru Hoa delte: «Jeg innså at barnet mitt vokste opp i den digitale tidsalderen. Det var umulig å forby ham tilgang til internett, og det å forby det var også ineffektivt. Jeg prøvde å endre metoden, se på sammen, snakke med barnet mitt om hva han likte, og deretter henvise ham til kanaler for å lære fremmedspråk og utforske vitenskap. Overraskende nok var barnet mitt mer proaktivt og mindre opptatt av unyttige spill.»

Når det gjelder fru Nguyen Thi Nguyet (Hac Thanh-avdelingen), har hun proaktivt brukt internett for å støtte barnets læring. Fru Nguyet delte: «Hver gang hun studerer engelsk eller repeterer til netteksamener, får hun lov til å bruke en iPad eller datamaskin. I helgene får hun lov til å bruke den i 45 minutter om dagen for å se på YouTube og få tilgang til TikTok under min veiledning. Nå som AI er populært, ser jeg at barnet mitt bruker den til å veilede henne i matteoppgaver. Jeg forbyr henne ikke det, men observerer bruken hennes for å veilede henne. Takket være det deler hun alltid med meg de nye teknologiene og applikasjonene hun kjenner til.»

Master i psykologi, Pham Thi Thu Hoa, fra Det utdanningsvitenskapelige fakultet ved Hong Duc University, sa: «I den nåværende sosiale utviklingen må barneomsorg og utdanning anerkjennes og evalueres grundig og seriøst. Foreldre må forstå de psykologiske egenskapene til barna sine i hver periode og alder for å ha passende innflytelsestiltak. Foreldre må spesielt være nær barna sine, veilede og støtte dem i sammenheng med mange sosiale endringer, der barn samtidig påvirkes av mange faktorer, inkludert både positive og negative.»

Teknologi i seg selv er verken bra eller dårlig, problemet ligger i hvordan folk bruker den. Derfor har foreldrenes rolle i den digitale tidsalderen blitt viktigere enn noensinne. Foreldre er ikke bare ledere, men også ledsagere, som hjelper barna sine med å mestre teknologi for å vokse opp trygt, selvsikkert og mer medfølende i den digitale verden. Og det å følge barn betyr ikke å la dem gjøre hva de vil, men å etablere prinsipper med dem, oppleve, utforske sammen og ta ansvar for tid, innhold og atferd i cyberspace. Det er ledelse og kameratskap kombinert parallelt og implementert med forståelse, ikke på kommando.

Artikkel og bilder: Sønnen

Kilde: https://baothanhhoa.vn/cha-me-thoi-cong-nghe-so-quan-ly-hay-dong-hanh-268100.htm