Hasteinstruksjoner fra direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen om eksamener i 10. klasse og avgangseksamener fra videregående skole

Den 12. mars implementerte utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen instruksene fra direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet, Nguyen Van Hieu, om relaterte spørsmål som organisering av evaluering for avgangseksamener fra videregående skole, eksamener i 10. klasse, håndtering av ekstra undervisning og læring i skolene...

Elever ved Tay Thanh videregående skole (Tan Phu-distriktet, Ho Chi Minh-byen) deltar i et karriereorienteringsmøte.

FOTO: BAO CHAU

Organiser gjennomgang av eksamen på videregående skole på ikke mer enn 3 uker

Følgelig instruerte herr Nguyen Van Hieu videregående skoler til å implementere evalueringsplaner for avgangseksamener fra videregående skole i samsvar med forskriftene, og sørge for at de ikke varer mer enn tre uker etter skoleårets slutt, og samtidig implementere evalueringsplanene offentlig og transparent.

Når det gjelder implementeringen av rundskriv 29, krever departementet at rektorer ved videregående skoler distribuerer dette rundskrivet til alle skolens tjenestemenn, lærere og ansatte, og sørger for at ekstra undervisningsaktiviteter er i samsvar med forskriftene, er offentlige og transparente, og unngår misbruk til personlige formål.

Hasteinstruksjoner fra direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen om eksamener i 10. klasse og avgangseksamener fra videregående skole

Samtidig må skolene forbedre kvaliteten på formell undervisning slik at elevene kan lære effektivt i løpet av klassetiden, og dermed begrense behovet for ekstratimer. Elever bør ikke tvinges til å delta på ekstratimer i noen form.

Kontroller og gjennomgå tildelingen av lærernes tjenesteperioder, og sørg for tilstrekkelig obligatorisk undervisningsvolum. Samtidig skal data i det ekstra undervisnings- og læringsstyringssystemet implementeres strengt, og dataene skal deklareres fullstendig og nøyaktig for å sikre transparent og effektiv styring.

Gjennomgå budsjettet for utdanningsaktiviteter , utarbeid ytterligere estimater om nødvendig og send det til departementet for vurdering av kompensasjon. Sikre rimelig bruk av budsjettet, prioritere utdanningsaktiviteter, støtte elever, unngå tap eller urimelig allokering av lærernes inntekter.

Herr Nguyen Van Hieu ga også avdelingen for generell utdanning i oppdrag å kontrollere vurderingen av elevenes evner og veilede skolene i å forbedre kvaliteten på den formelle undervisningen.

Finansplanleggingsavdelingen er ansvarlig for å veilede skolene i å lage budsjettanslag, sikre finansiering av utdanningsaktiviteter, proaktivt foreslå og gi råd til byens folkekomité for å supplere finansieringen om nødvendig, kontrollere inntekter og utgifter, og forhindre overinnkreving eller organisering av innkreving utenfor regelverket.

Avdelingen for forvaltning av ikke-offentlige utdanningsinstitusjoner skal lede og koordinere med relevante enheter for å overvåke og evaluere implementeringen av ekstra undervisning og læring, og gi råd om og foreslå justeringer i retningslinjene dersom det er noen mangler.

Lederen for utdanningssektoren ga avdelingskontoret i oppdrag å utvikle programvare for å administrere ekstra undervisning og læring, og samtidig veilede og overvåke dataregistrering for å sikre fullstendige og nøyaktige oppdateringer i systemet.

Elever i 9. klasse forbereder seg til eksamen i 10. klasse i juni

FOTO: BAO CHAU

Eksamener i 10. klasse må være rettferdige og transparente.

For å forberede seg til opptaksprøven for 10. trinn som finner sted tidlig i juni, understreket lederne i Utdannings- og opplæringsdepartementet behovet for at dette arbeidet er rettferdig, transparent og i samsvar med regelverket. Opptaksprøven må organiseres seriøst og objektivt, slik at elevenes rettigheter ivaretas.

Direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet, Nguyen Van Hieu, ga økonomiplanleggingsavdelingen i oppgave å fastsette elevtallsmål for 10. trinn basert på skolens fasiliteter og kapasitet, for å sikre at de passer til virkeligheten og møter elevenes og samfunnets behov.

Videregående skoler må proaktivt organisere opplæring eller ha en grundig forståelse av eksamenskontrollteknikker for ansatte og lærere før de deltar i eksamen, for å sikre god forståelse av prosessen og minimere feil. Tilrettelegge fleksible fagkombinasjoner for å møte elevenes ulike behov, skape gunstige studieforhold og bytte av skole når det er nødvendig; gjennomgå fasiliteter og undervisningspersonale for å sikre de beste læringsforholdene for opptatte elever.

Avdeling for eksamener og utdanningskvalitetsvurdering organiserer generell opplæring for hele bransjen om eksamensveiledning, gir enhetlig veiledning om regelverk og prosedyrer for organisering av eksamener, og sikrer seriøsitet og rettferdighet i implementeringsprosessen.

Institutt for videreutdanning - yrkesfaglig og universitetsfaglig koordinerer med spesialiserte avdelinger og relaterte enheter for å organisere karriereorienteringsaktiviteter for elever, helt fra ungdomsskolenivå, for å hjelpe elevene med å ta passende valg før de tar opptaksprøven for 10. trinn.