Tony Ngo, medgründer av Everest Education og en del av VISPARK-utviklingsteamet – en singaporiansk plattform for hoderegning i Vietnam – uttalte åpenhjertig: «Foreldre bør revurdere om barna deres virkelig brenner for det. Hvis foreldre melder barna sine på hovedregningskurs bare fordi mange andre foreldre gjør det, legger det mye press på både barna og foreldrene. Men hvis barn lærer det på prøvebasis og utvikler en kjærlighet til det, lidenskap og selvtillit, som deretter kan føre til drømmer og karriereambisjoner, så er det en flott ting og bør oppmuntres.»
En 6 år gammel jente lærer kritisk tenkning i matematikk på nett.
Pham Chi My, en lærer som spesialiserer seg på å forberede elever til kompetansevurderingseksamen i Ho Chi Minh-byen, kommenterte: «Hver forelder må vurdere om de forstår opplæringsprogrammet og utviklingsplanen som er skissert av senteret etter å ha mottatt råd. Hvis foreldrene forstår, bør de melde barna sine på. Først da kan de vite om barnet deres følger planen i løpet av kurset og om tankegangen deres forbedrer seg ...» Læreren i Ho Chi Minh-byen påpekte også en grunnleggende feil mange foreldre gjør: de tror at jo høyere opplæringskostnaden er, desto bedre er programmet. Men det er ikke tilfelle.
Pham Chau Lich, direktør for faglig utvikling ved Mathnasium Vietnam, et amerikanskbasert system for hoderegning, uttalte at tenkeferdigheter demonstreres og evalueres ikke bare gjennom elevenes testresultater, men også gjennom deres evne til å presentere sin forståelse, tankeprosess og resonnement for å løse problemer på den mest optimale måten. Derfor bør foreldre som ser etter et effektivt hoderegningsprogram for barna sine vurdere følgende faktorer: For det første bør barn ha så mye interaksjon, utveksling, diskusjon, spørsmål og svar og presentasjon med læreren som mulig. For det andre bør de lære og jobbe med øvelser som krever kritisk tenkning og utføres på en måte som fremmer kritisk tenkning – ikke bare å beregne resultater.
Ifølge Lich er kjernen i matematisk tenkning å hjelpe barn med å utvikle tankeferdighetene sine gjennom å lære matematikk, slik at foreldre kan støtte barna sine ved å skape flere muligheter og gjøre læring morsom for dem.
Fru Bui Thi Cam Tien, en forelder med barn på 6 og 8 år som bor i Ba Diem kommune i Hoc Mon-distriktet i Ho Chi Minh-byen, sa: «Barna mine ble introdusert for grunnleggende logisk tenkning i matematikk i barnehagen, så jeg ser etter flere logisk tenkning-kurs for dem. For tiden finnes det mange nettbaserte matematikkprogrammer for logisk tenkning, og jeg synes foreldre bør undersøke og la barna sine prøve dem ut før de offisielt melder dem inn.»
Fru Nhu, forelder til 7 år gamle Anh Nhien fra Ho Chi Minh-byen, sa at foreldre bør observere, lytte til og legge merke til små endringer hos barna sine for å se om de virkelig liker og passer til programmet de studerer.
[annonse_2]
Kildekobling
Kommentar (0)