Det har ikke blitt viet tilstrekkelig oppmerksomhet til den eksperimentelle implementeringen av den nye læreplanen for allmennopplæring.

Regjeringens rapport til den faste komiteens tilsynsdelegasjon i nasjonalforsamlingen om reformen av den generelle utdanningsplanen og lærebøkene nevnte innholdet i lærebokpiloteringen.

Tilsynsdelegasjonen fra Nasjonalforsamlingens stående komité kommenterte: «Eksperimenteringen og konsekvensutredningen av viktig innovativt innhold i programmet har ikke fått tilstrekkelig oppmerksomhet, og har blitt utført på kort tid og med et snevert omfang.»

Reformen av læreplanen i lærebøker får blandede reaksjoner (bildekilde: internett).

Som svar på denne uttalelsen uttalte regjeringen: For å implementere målene, kravene og innholdet i reformene som er fastsatt i resolusjon 88, har regjeringen pålagt Kunnskapsdepartementet å utvikle et generelt utdanningsprogram som sikrer en enhetlig orientering og et obligatorisk sentralt utdanningsinnhold for elever over hele landet. Samtidig har den gitt lokalsamfunn og skoler myndighet til å ta initiativ og ansvar for å velge og supplere bestemt utdanningsinnhold og implementere utdanningsplaner som er egnet for målgruppen og lokalsamfunnets og skolens forhold, og bidra til å sikre forbindelsen mellom skoleaktiviteter og familier, myndighetene og samfunnet.

Ifølge rapporten fastsetter programmet kun generelle prinsipper og retningslinjer angående studentenes nødvendige kvaliteter og kompetanser, pedagogisk innhold, undervisningsmetoder og vurdering av utdanningsresultater, uten å spesifisere for mange detaljer, for å skape forutsetninger for at lærebokforfattere og lærere kan utvise initiativ og kreativitet i implementeringen av programmet.

Fra det perspektivet er læreplanen for allmennopplæring fra 2018 et juridisk dokument, utviklet i henhold til prosessen for utforming av juridiske dokumenter.

Under utviklingsprosessen var programutkastet gjenstand for omfattende konsultasjoner med forskere, utdanningseksperter, lærere og folk fra alle samfunnslag.

Innholdet i den nye læreplanen for allmenn utdanning arver fra læreplanen for allmenn utdanning fra 2006. Derfor vil ikke pilotprogrammet bli implementert for innhold som allerede er inkludert i læreplanen for allmenn utdanning fra 2006. I stedet vil pilotprogrammet kun fokusere på nytt, viktig innhold, og pilotstedene er valgt ut for å representere forskjellige regioner over hele landet.

I rapport nr. 335/TTr-CP datert 18. september 2014, som ble sendt til nasjonalforsamlingen angående utstedelsen av en nasjonalforsamlingsresolusjon om reform av den generelle utdanningsplanen og lærebøkene, ble det uttalt at «Staten skal organisere utarbeidelsen, vurderingen og kunngjøringen av læreplanen».

Programmets implementering er praktisk, strømlinjeformet og vanligvis kun gjennomført med nytt pedagogisk innhold og organisasjonsmetoder. Det legges vekt på desentralisering i programutvikling og -administrasjon, noe som sikrer fleksibilitet og enhet innenfor mangfold.

Med en åpen tilnærming til læreplanutvikling sikrer det generelle utdanningsprogrammet for 2018 både stabilitet og potensial for vekst under implementeringen, og tilpasser seg fremskritt innen vitenskap og teknologi og virkelighetens krav.

Utvikling av den generelle læreplanen er en kontinuerlig aktivitet som omfatter stadier med evaluering, revisjon, supplering og forbedring av programmet under implementeringen.

Under implementeringen pålegger regjeringen Kunnskapsdepartementet å gjennomføre feltundersøkelser, konsultere med utdanningsforvaltningsorganer, skoler, administratorer, lærere, elever, foreldre og interesserte parter for å evaluere programmet, gjennomgå, justere og utvikle nye læreplaner (om nødvendig), og gi veiledning om implementering av eventuelle justeringer.

Kilde: https://www.congluan.vn/chinh-phu-giai-trinh-the-nao-truoc-y-kien-chua-chu-trong-den-thuc-nghiem-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-post259541.html