Digital transformasjon i skolene i Quang Ninh

Steg for steg for å nå målet

Realisering av målene i det nasjonale programmet for digital transformasjon og resolusjon nr. 57 fra politbyrået om gjennombrudd innen vitenskap, teknologi, innovasjon og nasjonal digital transformasjon.

Quang Ninh utdanningssektor har gjort og fortsetter å gjøre en innsats for å anvende moderne teknologi for å innovere og forbedre kvaliteten på ledelse, undervisning og læring.

Digital transformasjon er gradvis i ferd med å bli en nøkkelfaktor som fremmer grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring i den digitale tidsalderen.

Trong Diem videregående skole (Ha Long-distriktet) er for tiden en av de ledende utdanningsinstitusjonene innen bruk av IT og programvare, samt digitale verktøy i undervisnings- og læringsaktiviteter.

Dermed hjelper de ikke bare ansatte og lærere med å implementere skoleledelse og undervisning i en moderne og svært effektiv retning, men hjelper også elevene, som er mottakere av pedagogiske aktiviteter, til å tenke mer åpent og fleksibelt i læringen.

Fru Nguyen Thi Thanh Loan, viserektor ved Trong Diem videregående skole, sa at skolen i fortsettelsen av arbeidet med digital transformasjon har tatt i bruk et automatisk oppmøtesystem som bruker gjenkjenningsteknologi, en effektiv «oppmøte 4.0»-løsning i år.

Systemet inkluderer kameraer installert ved skoleporten og i klasseromsområdene, noe som bidrar til å registrere oppmøte raskt og nøyaktig helt fra begynnelsen av timen.

Denne aktiviteten har gitt klare resultater. For skoler og lærere bidrar automatisk oppmøte til å redusere administrative byrder og gjør det enklere å håndtere elevtall. For elevene skaper systemet en vane med å møte opp på skolen i tide og praktisere disiplin. Spesielt foreldre vil føle seg trygge når de mottar tekstmeldinger som varsler dem om at barna deres har kommet til skolen.

Elever ved Trong Diem videregående skole tar navneopprop ved hjelp av kamerasystemet.

Ifølge fru Loan fokuserer skolen ikke bare på fasiliteter, men også på å forbedre lærerstabens kapasitet.

På slutten av skoleåret 2024–2025 lanserte skolestyret, som svar på nominasjonsprogrammet Microsoft Innovative Educator (MIE), og oppfordret alle lærere til å delta.

Etter aktivt å ha studert og fullført tester, mottok skolen 27 lærere, inkludert administratorer og lærere, den 15. september 2025 en ære i å motta gratulasjonsbrev fra Microsoft, offisielt anerkjent som Microsofts innovative utdanningseksperter.

Dette er gode nyheter og en kilde til stolthet for skolen, som ikke bare anerkjenner den individuelle innsatsen til hver lærer, men også åpner for mange muligheter. Lærere og elever kan delta i det globale kreative utdanningsfellesskapet og delta i workshops på mange felt som: miljøvern, anti-plastavfall, internasjonale vitenskapsfilmfestivaler ...

Dette er en spesielt viktig mulighet til å knytte bånd og lære av internasjonale venner, og dermed fleksibelt anvende den i undervisnings- og læringsaktivitetene til lærere og elever ved skolen.

Effektiv bruk av kunstig intelligens

Dessuten identifiserer skolen kunstig intelligens (KI) ikke som et erstatningsverktøy, men som en kraftig assistent i undervisnings- og læringsprosessen.

Lærere bruker AI-verktøy fleksibelt og målrettet, med sikte på å maksimere potensialet i teknologien uten avhengighet.

Bruken av AI har hjulpet lærere med å designe mer engasjerende forelesninger, lage varierte læringsmateriell og tilpasse læringsløp for hver elev.

På studentenes side bruker de kunstig intelligens til å lage unike læringsprodukter som videoer, plakater, multimediepresentasjoner osv., som tjener direkte prosjekter og leksjoner i klasserommet.

«Denne tilnærmingen gjør ikke bare forelesningene mer levende og intuitive, men trener også studentene i ferdighetene til å bruke teknologi intelligent og effektivt, og forbereder dem på fremtiden», sa Loan.

Fru Loan la til at skolen i arbeidet sitt som klasselærer også fremmer bruken av programvare for å administrere elever og samhandle med foreldre, inkludert ClassDojo, Google Classroom osv.

Bruken av denne programvaren har skapt et åpent læringsmiljø som bidrar til å koble familier og skoler sammen på nett, og hjelper lærere og foreldre med å enkelt overvåke barnas lærings- og opplæringsprosess i klasserommet.

Ikke bare stopper vi ved noen få pilotmodeller, men innsatsen til utdanningssektoren i Quang Ninh med å anvende IT og digital transformasjon vises også i imponerende tall når hele provinsen for tiden har 253 av 627 utdanningsinstitusjoner fra førskole til videregående skole (som står for nesten 40,4 %) som er anerkjent av Kunnskapsdepartementet som utdanningsinstitusjoner som når nivå 3 (det høyeste nivået) innen digital transformasjon.

100 % av utdanningsinstitusjonene i provinsen har utviklet planer og organisert nettbasert undervisning på LMS-plattformen; bygget digitale læringsmateriell og nettbaserte spørsmålsbanker for å møte studentenes krav til selvstudium og selvopplæring...

Med ledergruppens besluttsomhet, lærernes innovative ånd og studentenes initiativ, bygger utdanningssektoren i Quang Ninh gradvis et moderne, kreativt og omfattende læringsmiljø.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-doi-so-trong-truong-hoc-o-quang-ninh-post751772.html