Det finnes et sted som krever utholdenhet og varig kjærlighet fra lærere.

Spesialundervisning er vanskeligere enn å undervise på spesialskoler, så lærere minner seg selv alltid på å gjøre sitt beste.

Lærere må ha separate leksjonsplaner for hvert barn.

Fra 17. november 2016 bestemte Quang Ngai skole for funksjonshemmede barn seg offisielt for å bli omgjort til Quang Ngai-senteret for støtte til utvikling av inkluderende utdanning. Fra skoleåret 2017–2018 startet senteret driften med nye funksjoner.

Den nåværende strukturen til det provinsielle senteret for støtte til utvikling av inkluderende utdanning inkluderer 35 ledere, lærere, ansatte og arbeidere. Organisering av undervisning og grunnskoleopplæring ved senteret ved hjelp av spesialiserte opplæringsmetoder for 118 funksjonshemmede elever med delvis internatordning, hvorav 47 elever går på internat ved senteret.

Det må være separate leksjonsplaner for hvert barn.

Å utdanne barn med funksjonsnedsettelser er en vanskelig jobb som krever utholdenhet, kjærlighet til barna og håp om å oppnå beskjedne resultater. Gjennom hvert år med å lære barn både kunnskap og ferdigheter, får senteret mer erfaring og kunnskap. Barn med funksjonsnedsettelser som studerer ved senteret har forskjellige psykiske og fysiske funksjonsnedsettelser, så det må være separate undervisningsplaner for hver type funksjonsnedsettelse.

Undervisningsplanene følger med lærere. Selv om senteret bare underviser 118 barn, må det derfor ha nesten 30 lærere. Lærerne på senteret jobber virkelig hardt, fordi de ikke bare underviser, men også utdanner, og vier mesteparten av sitt hjerte til å ta vare på barna.

Spesialundervisning på senteret er tross alt vanskeligere enn å undervise på spesialskoler, så lærerne på senteret minner seg selv på å gjøre sitt beste.

Bringer glede og lykke til mange familier med funksjonshemmede barn

Undervisningssystemet ved senteret har fungert veldig bra i mange år. Senteret har oppdaget, klassifisert, konsultert og organisert tidlig intervensjon for funksjonshemmede barn i lokalsamfunnet med 15 barn i førskolealder. Organisert karriereveiledning (industriell søm, drikkevareforedling) og støttet sysselsetting (kaffesalg, motorsykkelvask) for funksjonshemmede. Gjennomført statistikk over antall funksjonshemmede elever som studerer ved utdanningsinstitusjoner over hele provinsen. Støttet inkluderende utdanning for funksjonshemmede elever som studerer ved utdanningsinstitusjoner i distrikter, byer og tettsteder. Senterets elever med funksjonsnedsettelser, som hørselshemminger ... har muligheten til å lære en god jobb, bli profesjonelle og jobbe for å tjene penger.

Barn i vietnamesisk klasse

Rektoren og lærerne ved senteret jobber i stillhet med arbeidet sitt. Hvert år, etter at de gamle elevene er uteksaminert, ønsker de nye elever velkommen. På denne måten bringer senteret glede og lykke til mange familier med funksjonshemmede barn.

Det totale antallet funksjonshemmede elever i provinsen per tidlig i 2024 på førskole-, grunnskole- og videregående nivå er 1927. Av disse studerer 1501 ved integrerte utdanningsinstitusjoner. 426 studerer ved Senter for støtte til utvikling av integrert utdanning, Vo Hong Son-senteret, Tam Viet-senteret og Green Dream-senteret.

Arbeidet med å integrere funksjonshemmede barn i samfunnet pågår fortsatt. Senterets utdanningskarriere er en stor humanitær sak. 20. november er en milepæl for lærerne ved senteret til å se tilbake på hva de har gjort og forberede seg best mulig på hva de skal gjøre.

Kilde: https://thanhnien.vn/co-mot-noi-doi-hoi-su-kien-tri-tinh-yeu-thuong-ben-bi-cua-giao-vien-18524111919503635.htm