«Å bringe bøker» til fattige barn.

«Gode bøker for elever på barneskolen» er et prosjekt som ble startet i 2016 av fru Hoang Thi Thu Hien (63 år), en tidligere lærer ved Le Hong Phong videregående skole for begavede (Ho Chi Minh-byen), og hennes kolleger. Etter nesten 10 år har prosjektet reist til mange provinser og byer over hele landet, og flittig levert nesten 800 000 bøker til tusenvis av skoler, hjulpet elever med å få tilgang til bøker og bidratt til å realisere drømmene deres.

Fru Hoang Thi Thu Hien i et program under prosjektet «Gode bøker for elever på barneskolen».

I anledning lanseringen av boken hennes «Reis til det fulle, slik at livet ikke blir bortkastet», som skildrer hennes tidligere reiser i prosjektet «Gode bøker for elever på barneskolen», delte fru Hoang Thi Thu Hien sine tanker og bekymringer med Dong Nai Weekend.

Den lange reisen begynner med kjærlighet.

* Under hvilke omstendigheter ble prosjektet «Gode bøker for elever på barneskolen» opprettet, frue?

– Vi gjennomfører dette prosjektet med ambisjonen om å tenne elevenes drømmer og forhindre nedgangen i lesekulturen.

Fru Hoang Thi Thu Hien

I 2016, da vi returnerte til den tidligere Quang Binh -provinsen etter de historiske flommene, var det spesielt behov for bøker for elevene på den tiden, i tillegg til hjelpeforsyninger fra veldedige organisasjoner. Jeg husker fortsatt bildet av lærere som trosset regnet for å motta bøker og kom hjem midt i det enorme flomvannet. Det var hjerteskjærende, men medfølelse uten handling er nytteløst; medfølelse må omdannes til handling... Og slik besøkte vi mange skoler etter hverandre. Mange mennesker slo seg sammen, bidro med sin innsats eller ofret sine hjerter for å fortsette reisen med å donere bøker til barn i avsidesliggende områder.

* Etter mange år med implementering av prosjektet «Gode bøker for elever på barneskolen», hva er det mest minneverdige og tilfredsstillende aspektet for deg og dine kolleger?

– Det som resonerte dypest med meg var gleden i barnas øyne når de holdt en god bok i hendene. Det var ikke bare en flyktig glede, men et frø sådd i sjelene deres, som fremmet fantasi, kunnskap og medfølelse. For meg og mine ledsagere brakte hver tur ikke bare bøker til barna, men også en skattkiste av følelser – menneskelig forbindelse – fra disse fjerne landene. Det jeg setter mest pris på er å være vitne til den stille, men varige endringen i elevenes lesevaner og støtten fra lærerne etter disse turene.

* I realiteten er det mange problemstillinger å diskutere angående lærebøker for elever (utover læreplanen for hvert klassetrinn). Hva er dine bekymringer, bekymringer og håp om at staten, samfunnet og lokalsamfunnet vil samarbeide om å løse gjennom implementeringen av dette prosjektet i skolene?

Min største bekymring er at skolebibliotekene mange steder bare er estetisk tiltalende, men mangler bøkenes sjel. Noen skoler er godt utstyrte, men bøkene deres er sparsomme og uegnet for elevenes aldersgruppe. Andre mottar donerte bøker, men for det meste gamle eller lite tiltalende bøker med kjedelig innhold ... Jeg håper at myndighetene, lokalsamfunnet og bedriftene vil samarbeide for å bygge et virkelig levende biblioteksystem: et med gode bøker, engasjerende bokanbefalinger og regelmessige lesefremmende aktiviteter.

En bok plassert på rett sted til rett tid kan forandre et barns skjebne, og derfor håper jeg inderlig på en konsekvent og langsiktig tilnærming til dette.

Reis så mye du vil, slik at livet ditt ikke går til spille.

* Reisen med å «bære bøker» til barn i avsidesliggende områder – å så leseferdighet med kjærlighet og felles tro på kunnskap – trenger fellesskap og fortsettelse. Det trengs ikke bare ett, men flere programmer. Hva er dine forventninger til at unge mennesker skal fortsette?

– Jeg tror at dagens unge generasjon har svært medfølende hjerter og et sterkt drivkraft for selvforbedring. Jeg håper dere vil fortsette programmer som dette, ikke av medlidenhet, men av en tro på at kunnskap er den mest bærekraftige veien ut av fattigdom. Når unge mennesker går ut av komfortsonen sin og drar til de mest avsidesliggende landsbyene, vil de se at det å donere bøker ikke bare handler om å gi, men også om å motta – å motta vekst, takknemlighet og en dypere kjærlighet til landet sitt. Jeg håper at flere unge hender vil bli med på å «bære bøker», slik at ropet om kunnskap vil gi gjenklang vidt og bredt, ikke bare i dag, men også i fremtiden.

I løpet av de siste 10 årene har prosjektet «Gode bøker for elever på barneskolen» organisert mer enn 155 workshops og inspirerende «Jeg elsker bøker»-utvekslingsøkter for lærere og elever. Mer enn 3400 barneskoler over hele landet har mottatt donerte bøker, noe som gir kunnskap til over 1,24 millioner elever, spesielt de i vanskeligstilte områder.

* Du har nettopp gitt ut boken din, «Reis til det fulle, slik at livet ditt ikke er bortkastet», som kan sies å være en førstehåndsberetning og -registrering av reisene dine. Har du funnet den virkelig givende når du reflekterer over din egen reise?

– Å si at den er komplett er nok ikke en overdrivelse, for jeg har fortsatt så mye jeg vil gjøre, så mange steder jeg vil dra, og av hundrevis av turer har jeg bare telt opp fem.

Men hver side jeg har skrevet er et sant øyeblikksbilde av min nesten 10 år lange reise, som omfatter 155 reiser, fylt med latter, tårer, smerte og glede. Denne boken er ikke ment å skryte, men å bevare en del av minnene mine, slik at når jeg ser tilbake, kan jeg se at jeg har reist, elsket og levd et liv som ikke var bortkastet.

* Bøker dekker bare en tredjedel av reisen. Det vanskeligste er å få elevene til å elske å lese og forstå bøker. Så, hvilke anbefalinger har du angående dette, lærer?

– Det stemmer, å ta med bøker til skolen er bare begynnelsen. Det viktigste er hvordan man får bøker inn i barnas hjerter.

Målet er å oppmuntre elevene til å lese, til å se lesing som en glede, ikke en forpliktelse. Lærere må være rollemodeller i lesing og vite hvordan de kan inspirere gjennom hver bokpresentasjon. For å fremme en kjærlighet til bøker må vi skape leseaktiviteter og plattformer som fortellerkonkurranser, leseklubber og åpne bibliotekrom ... slik at hver bok blir en «levende venn» for elevene. Dette vil la bøker trenge dypt inn i tankene deres, resonnere og omsettes til handling.

Fru Hoang Thi Thu Hien signerer eksemplarer av boken sin «Reis til det fulle, slik at livet ditt ikke blir bortkastet» for leserne.

Barn bør lese hver bok flere ganger for å forstå og absorbere betydningen fullt ut. Sidene i en bok blir sider av det virkelige liv. Dette er veldig viktig. Tidligere hadde våre forfedre færre bøker, men deres akademikere og nyutdannede var alle svært kunnskapsrike og beleste fordi de leste dypt og reflekterte nøye. I dag ser mange unge bare overfladisk på bøker, leser dusinvis av bøker, men husker svært lite.

Jeg tror at når lærere og lokalsamfunnet samarbeider, vil en kjærlighet til bøker hos barn blomstre naturlig og bærekraftig.

For meg har bøker aldri bare vært papir og blekk. Bøker er broer som forbinder kunnskap, veivisere og frø sådd for fremtiden.

Tusen takk, frue!

(fremført av Vuong The)

Kilde: https://baodongnai.com.vn/van-hoa/202510/cong-sach-den-voi-tre-em-ngheo-1d91bae/