Herr journalistikk- og kommunikasjonsakademiet er en pålitelig adresse for opplæring av menneskelige ressurser for vietnamesisk presse. Kan du fortelle oss om akademiets enestående bidrag i prosessen med skolens dannelse og utvikling?

I løpet av mer enn 60 år med etablering og utvikling har Akademiet for journalistikk og kommunikasjon kontinuerlig bekreftet sin rolle som vugge for opplæring av høykvalitets menneskelige ressurser for journalistikk, media og ideologisk og teoretisk arbeid i landet. Et av Akademiets mest fremragende bidrag er opplæringen av nesten 100 000 journalister, propagandaoffiserer, forelesere i politisk teori... Mange av dem innehar for tiden nøkkelstillinger i presse- og mediebyråer og parti- og statsorganer over hele landet. Dette er et team som ikke bare er standhaftig i ekspertise, men også har politisk mot, profesjonell etikk og en dedikasjonsånd.

Forelesere og studenter ved Akademiet for journalistikk og kommunikasjon øver i akademiets studio. Foto: HC

Parallelt med opplæring er akademiet også et ledende senter for forskning innen politisk teori, journalistikk og kommunikasjon. Mange av akademiets forskningsprosjekter og undervisningsmateriell har gitt viktige bidrag til politikkutforming, orientering av opinionen og utvikling av teoretisk tenkning i den nye situasjonen.

I tillegg er akademiet alltid en pioner innen nyskaping av innhold og undervisningsmetoder, anvendelse av moderne kommunikasjonsteknologi, utvidelse av internasjonalt samarbeid og bidrag til å bringe journalistikk- og kommunikasjonsopplæringsaktiviteter i Vietnam nærmere internasjonale standarder, samtidig som det opprettholder sin identitet og korrekte ideologiske orientering.

Hvilke viktige milepæler har journalistutdanningen hatt for å tilpasse seg sosiale endringer, sir?

Journalistikkutdanningen i Vietnam generelt, og ved Akademiet for journalistikk og kommunikasjon spesielt, har vært i stadig utvikling for å tilpasse seg de dyptgripende endringene i samfunnet og globale medier. Man kan si at journalistikkutdanningen i landet vårt har gjennomgått en rekke viktige milepæler:

For det første var pressen hovedsakelig et verktøy for revolusjonær propaganda i den tidlige perioden etter augustrevolusjonen og under motstandskrigen, så opplæring av journalister i den perioden var nært knyttet til å fremme idealer, patriotisme og journalistiske ferdigheter for å tjene motstandskrigen.

For det andre, siden etableringen av Sentral propagandaskole, nå Akademiet for journalistikk og kommunikasjon, i 1962, har journalistutdanningen blitt organisert mer systematisk og blitt et opplæringsfelt med et team av forelesere trent nasjonalt og internasjonalt. Dette er perioden som la grunnlaget for et akademisk journalistutdanningssystem i Vietnam.

For det tredje var renoveringsperioden (fra slutten av 1980-tallet) et stort vendepunkt. Vietnamesisk presse begynte å utvide seg i antall typer, noe som gjenspeilte et mangfoldig liv, og samtidig møtte de økende konkurranse. Journalistikkutdanningen har også endret seg siden den gang: forbedret faglige ferdigheter, oppdatert medieteknologi og mer oppmerksomhet rettet mot praktiske faktorer.

Og nå, i sammenheng med den fjerde industrielle revolusjonen og den sterke utviklingen av digitale medier, har journalistutdanningen gått inn i en fase med omfattende digital transformasjon. Vi trener ikke bare journalister til å vite hvordan de skal skrive og filme, men også til å vite hvordan de skal integrere multimedia, mestre digitale plattformer, forstå data og algoritmer, samtidig som de opprettholder profesjonell etikk og kritisk tenkning.

Hvert trinn setter nye krav og er også drivkraften for at Akademiet for journalistikk og kommunikasjon alltid skal fornye seg, alltid være i forkant i karrieren med å utdanne moderne, profesjonell, human og integrert revolusjonær journalistikk.

For over 20 år siden, før bølgen av elektroniske aviser, ble det etablert nettbaserte journalistikkkurs. Frem til nå, før kravene til digital transformasjon, har hver reporter og redaktør måttet ta på seg mange typer journalistikk. Ut fra disse presserende kravene, hvilke innovasjoner har Akademiet for journalistikk og kommunikasjon gjort i utdanningen?

Utviklingen av nettaviser for mer enn to tiår siden skapte det første skiftet i tankegangen rundt journalistutdanning. Men nå, når man står overfor kravet om omfattende digital transformasjon, ikke bare for pressen, men for hele samfunnssystemet, må journalistutdanningen også gå inn i en periode med dyp og kontinuerlig innovasjon.

Akademiet for journalistikk og kommunikasjon har tydelig identifisert: Dagens journalister og redaktører kan ikke være dyktige i bare én type journalistikk. De må bli «integrerte journalister» som kan jobbe i mange formater, utnytte teknologi, bruke digitale plattformer effektivt og ha et datatankegang. Derfor har vi gjort en rekke innovasjoner innen opplæring, som kan oppsummeres i tre hovedaspekter: For det første, innovasjon i opplæringsprogrammer.

Akademiet har gjennomgått og oppdatert pensumet sitt for å integrere teknologi, multimedia og digital tenkning i hvert fag. Mange nye kurs som digital innholdsproduksjon, datajournalistikk, digitale medier, kunstig intelligens i journalistikk, osv. har blitt introdusert.

Deretter fornyet akademiet sine opplæringsmetoder og modeller. Akademiet forbedret prosjektbasert læring og praksis i en konvergert nyhetsromsmodell, som kombinerte teori med praktiske ferdigheter. Studentene opplevde den integrerte journalistiske produksjonsprosessen fra skriving, redigering, innspilling, direktestrømming til distribusjon av innhold på digitale plattformer.

Akademiet styrker samarbeidet med pressebyråer, teknologibedrifter og internasjonale organisasjoner for å oppdatere ny teknologi og nye trender, og skape forutsetninger for at studentene skal få tilgang til profesjonell praksis rett fra skolen.

Man kan si at målet vårt ikke bare er å utdanne journalister som kan «holde tritt» med tiden, men også å utdanne folk som kan «lede» endringer innen digitale medier. Det er den ånden som gjennomsyrer alle opplæringsinnovasjoner ved Akademiet for journalistikk og kommunikasjon den siste tiden.

Stilt overfor realiteten med å effektivisere apparatet, inkludert journalister, hvordan må journalistutdanningen tilpasses i tiden som kommer, sir?

I de senere årene har effektivisering og effektivisering av apparatet, spesielt innen presse og media, vært en uunngåelig trend for å forbedre driftseffektiviteten, unngå overlapping og tilpasse seg raske endringer i teknologi og offentlig atferd.

Stilt overfor denne realiteten bestemte Akademiet for journalistikk og kommunikasjon at: Journalistikkutdanning i den kommende tiden ikke kan følge «masseopplæring»-tankegangen, men må gå over til sofistikert, dyptgående og fleksibel opplæring som møter praktiske behov.

Det er tre hovedretningslinjer vi implementerer: For det første, fokus på å utdanne et team av journalister som ikke bare har gode faglige ferdigheter, men også har strategisk tenkning, evnen til å tilpasse seg raskt, gjøre mange ting, bruke teknologi godt, og spesielt har evnen til å lage innhold på flere plattformer.

For det andre, utvide tverrfaglig opplæring, integrere journalistikk, teknologi, media og digital økonomi , og hjelpe elevene med å jobbe i mange typer organisasjoner, fra tradisjonelle pressebyråer til mediebedrifter, digitale innholdsplattformer eller kreative oppstartsbedrifter innen mediefeltet.

For det tredje, øk kortsiktig opplæring og omskolering for nåværende ansatte, og hjelp dem med å tilpasse seg nye krav til konvergerte nyhetsredaksjoner, digital transformasjon og lean-medieorganisasjonsmodeller.

Vi tror at journalistutdanning i den kommende perioden ikke bare er «opplæring for sysselsetting», men opplæring for tilpasningsevne og evnen til å utvikle seg bærekraftig i et ustabilt mediemiljø.

I anledning 100-årsjubileet for den vietnamesiske revolusjonære pressedagen, hvilket budskap ønsker du å sende til studenter og nye studenter som skal begynne i journalistyrket?

I anledning 100-årsjubileet for Vietnams revolusjonære pressedag, en hellig og stolt historisk milepæl, vil jeg sende noen hjertevarme ord til dere studenter, spesielt de nye studentene som forbereder seg på å begynne på Akademiet for journalistikk og kommunikasjon.

Du velger journalistikk – et yrke som ikke er lett. Journalistikk er ikke bare en jobb, det er et oppdrag. Oppdraget med å fortelle sannheten, spre det som er rett, beskytte samfunnets interesser og bidra til å bygge et bedre samfunn. Det er et yrke som krever mot, dedikasjon, intelligens og etikk, men også et yrke som bringer med seg mange dype menneskelige verdier. Det nye århundret med journalistikk åpner seg foran øynene dine, med teknologi, data, kunstig intelligens ... men kjernen er fortsatt menneskelig.

Jeg håper du aldri vil slutte å lære, alltid bevare integritet, kjærlighet til yrket og et ønske om innovasjon. Vær modig nok til å gå ut i samfunnet, lytte til livets pust og bruke pennen din til å reflektere, kritisere og tjene. Akademiet for journalistikk og kommunikasjon vil følge deg, ikke bare som et sted å undervise i yrket, men også som et sted å inspirere idealer, trene ditt mot og pleie din kjærlighet til ekte journalistikk. Jeg ønsker dere alle standhaftighet på reisen – reisen som journalister for folket, for et velstående, demokratisk, rettferdig og sivilisert Vietnam.

Tusen takk!

Ifølge baotintuc.vn

Kilde: https://huengaynay.vn/chinh-tri-xa-hoi/theo-dong-thoi-su/dao-tao-bao-chi-thich-ung-voi-doi-moi-cua-thoi-dai-154891.html