Opplæring av tekniske menneskelige ressurser for landlige områder

I sammenheng med at provinsen vår fremmer transformasjonen av arbeidsstrukturen, øker etterspørselen etter tekniske menneskelige ressurser for landlige områder. Bac Quang internatskole for etniske minoriteter (DTNT) - videreutdanning (GDTX) er et lyspunkt når det gjelder å utdanne tekniske hovedfag knyttet til praktiske behov, skape jobbmuligheter og endre arbeidernes bevissthet om yrkesopplæring.

Báo Tuyên Quang•25/11/2025

Studentene får erfaring med å sy hos Minh Tri Company Limited ( Hanoi by).

Med fokus på å «sette elevene i sentrum, sette kvalitet som mål», utdanner Bac Quang videregående skole for etniske minoriteter og videreutdanning for tiden mer enn 10 yrker, med fokus på felt med høy etterspørsel i landlige områder, som: landbruksteknikk , dyrking og plantevern, husdyrhold - veterinærmedisin, sivil elektrisitet, reparasjon av landbruksmaskiner, anvendt informatikk, klesfag...

Skolen har proaktivt kartlagt behovene til bedrifter, kooperativer og produksjonshusholdninger i kommuner i provinsen for å justere opplæringsprogrammet i retning av «praktisk opplæring», og økt praksistiden til 60–70 %. Mange praktiske modeller rett på skolen, som trygt område for grønnsaksdyrking, modell for økologisk husdyrhold, verksted for reparasjon av landbruksmaskiner, øvingsrom for elektrisk og elektronisk ... hjelper elevene med å tilegne seg yrkesferdigheter helt fra de fortsatt går på skolen.

I løpet av de siste tre årene har andelen studenter som har fått jobb etter endt utdanning nådd over 80 %, og mange av disse jobber i bedrifter som dyrker medisinplanter, VietGAP-appelsindyrkingskooperativer, konsentrerte husdyrgårder eller åpner egne reparasjonstjenester for landbruksmaskiner i lokalområdet. Noen yrker, som sivil elektriker og veterinærmedisin, anses å aldri mangle jobber i landlige områder.

Studentene øver på skogpleieteknikker.

Ifølge lærer Pham Van Dinh, skolens viserektor, handler yrkesopplæring for etniske minoritetsungdommer ikke bare om undervisningsferdigheter, men enda viktigere, det handler om å skape selvtillit for dem til å modig starte sin egen bedrift. Mange av dem var tidligere svært selvbevisste og hadde lave akademiske prestasjoner, men da de ble veiledet i praksis og tildelt spesifikke oppgaver, ble de lidenskapelige, selvsikre og fikk en klarere retning for fremtiden.

Et av høydepunktene ved Bac Quang Ethnic Minority Vocational College er å fremme forbindelsen mellom skolen, bedriftene og lokalområdet. Hvert år signerer skolen samarbeidsavtaler om opplæring med høyteknologiske landbruksbedrifter, store gårder og mange produksjonsanlegg i og utenfor provinsen. Takket være dette kan studentene gjøre praksisplasser og bli rekruttert direkte av bedrifter rett etter endt utdanning.

Innen yrkesrettet landbruksopplæring samarbeider skolen med landbruksutvidelsessentre, institutt for landbruksgenetikk og aksjeselskapet for plantefrø for å oppdatere nye teknikker: hybridisering, stell av frukttrær ved hjelp av dryppvanning, økologisk landbruk, skadedyrbekjempelse ved hjelp av biologiske produkter, som nyutdannede umiddelbart kan bruke i produksjonen hjemme eller i lokalområdet.

Innen elektrisitet og mekanikk har skolen utvidet samarbeidet med bygg- og anleggsbedrifter og mekaniske enheter for å hjelpe studentene med å få tilgang til ny teknologi. Mange studenter har etter praksisperioden blitt beholdt i arbeid med en stabil inntekt på 8–10 millioner VND/person/måned.

I tillegg fokuserer skolen på å trene myke ferdigheter: kommunikasjonsferdigheter, arbeidssikkerhet og industriell stil. Skolens elever vurderes å ha bedre disiplin og tilpasningsevne enn den gjennomsnittlige arbeidsstyrken på landsbygda og i fjellene.

Skogbrukstreningstid.

Siden det er en internatskole for etniske minoriteter, er de fleste elevene av etniske minoriteter Tay, Dao, Nung og Mong-stammen fra vanskeligstilte kommuner i provinsen. Skolen implementerer fullt ut statens støttepolitikk for elever av etniske minoriteter; samtidig mobiliserer den flere stipender fra organisasjoner og bedrifter for å oppmuntre til selvstudium.

Mange studenter har etter endt utdanning returnert til hjembyene sine for å starte egne bedrifter og bli propagandister og teknikere, noe som bidrar til å endre måten bønder tenker og jobber på. Et typisk eksempel er Ly Van Kien (landsbyen Quang Minh, Bac Quang kommune). Etter å ha studert husdyrhold og veterinærfag, åpnet han en vaksinasjonstjeneste og tok seg av husdyr for hele landsbyen, og tjente 6–8 millioner VND per måned. Nguyen Hoang Long, landsbyen Tan Lap, Tan Quang kommune, åpnet en liten butikk som reparerte elektriske husholdningsapparater etter å ha fullført studiene i sivil elektrisitet, og støttet samtidig folk i å installere solenergisystemer på taket.

Skolen trener ikke bare ferdigheter, men organiserer også mange erfaringsbaserte aktiviteter, kreative klubber og yrkeskonkurranser for at elevene skal øve på selvtilliten sin. Mange små, innovative modeller av elever, som mini-landbrukstørkere, automatiske trådviklingsmaskiner og komposteringsovner for organisk gjødsel, har blitt brukt i praksis.

De unge tekniske menneskelige ressursene som er opplært av skolen har bidratt direkte til det nye programmet for landbruksbygging; endret avlingsstrukturen, tatt i bruk nye jordbruksteknikker, utviklet hager i åsene, dannet elektromekaniske og veterinære serviceteam i landsbyene, og dermed bidratt til å endre landbruksproduksjonens ansikt i mange kommuner i provinsen.

Kommentar (0)