Privatundervisning - privat læring: Unngå forvirring mellom frivillig og tvungen

Selv om Kunnskapsdepartementet (MOET) har uttalt at det ikke forbyr ekstra undervisning, bare forbyr ekstra undervisning som bryter med lærernes etikk og profesjonelle prinsipper, sier mange meninger at det, med det nåværende studiepresset på barn, er svært vanskelig å vite om ekstra undervisning bryter med etikk og profesjonalitet eller ikke.

Det nye allmennutdanningsprogrammet fokuserer på elevenes evner og egenskaper. Foto: HONG NGUYEN

Bør identifisere emner som trenger videre studier

Nylig har utkastet til rundskriv som regulerer ekstra undervisning og læring fra Kunnskapsdepartementet tiltrukket seg offentlig deltakelse, samtidig som det har ført til diskusjon og kommentarer fra lærere og utdanningseksperter . I anledning av den 20. november diskuterte nasjonalforsamlingen lærerloven, og relatert til ovennevnte innhold uttalte utdanningsminister Nguyen Kim Son sin mening om at departementet ikke forbyr ekstra undervisning, men forbyr ekstra undervisningshandlinger som bryter med lærernes etikk og profesjonelle prinsipper. Det vil si å forby visse handlinger som tvinger lærere til å lære ekstra.

Faktisk er det fortsatt blandede meninger i opinionen rundt ledelsen av undervisning og læring. Tilhengere mener at det er nødvendig å kreve at svake elever tar ekstra timer. For eksempel, da de diskuterte artikkel 11 i lovutkastet, som slår fast ting lærere ikke har lov til å gjøre, inkludert å ikke «tvinge elever til å delta i ekstra timer i noen form», analyserte nasjonalforsamlingsdelegat Nguyen Van Canh (direktør for turistområdet Cua Bien) at med samme læreplan og de samme lærerne er elevenes absorpsjonsnivåer forskjellige. Den akademiske evnen i en klasse kan deles inn i mange grupper. Blant dem er det en gruppe som ikke kan holde tritt med vennene sine. Derfor er det nødvendig å kreve at svake elever tar ekstra timer for å ta igjen vennene sine.

Medlem av nasjonalforsamlingen, Chamaléa Thi Thuy (Ninh Thuan-delegasjonen), sa at det er nødvendig med en grundig forståelse for å lage passende regelverk. Faktisk er ekstra undervisning et reelt behov for lærere, og ekstra læring er også et reelt behov for elever, spesielt i byområder og områder med utviklede økonomiske forhold. Ifølge Thuy er det fortsatt subjektivt og ikke helt egnet til det virkelige liv når man tenker på at økte lønninger og retningslinjer for lærere har løst problemet med ekstra undervisning. Derfor må man fokusere på å ivareta retningslinjer og respektere teamet som utfører utdanningsarbeid.

Fra foreldrenes perspektiv uttrykte mange bekymring for at det er svært vanskelig å forby den formen for ekstraundervisning som bryter med lærernes etikk og profesjonelle prinsipper. Hvordan kan vi skille mellom ulovlig og ikke-ulovlig ekstraundervisning? Mr. Nguyen Hoang Long - Viet Hung Urban Area - Long Bien (Hanoi) analyserte at utdanningsdepartementets politikk ikke er å forby ekstraundervisning, og foreldre nøler heller ikke med å la barna sine ta ekstra timer. Problemet er hvordan ekstraundervisning må organiseres riktig, slik at den er nødvendig for å utvikle barns tenkning, slik at barn virkelig kan forbedre seg når de tar ekstra timer. Hvis det er nok å studere på skolen, er det da nødvendig å ta ekstra timer? Hvilke løsninger har utdanningssektoren for å skille mellom om ekstraundervisning er passende eller upassende?

I mellomtiden sa fru Tran To Nga (forelder til en elev ved Cau Giay videregående skole - Hanoi) at det er best å eliminere problemet med ekstraundervisning for å gjenopprette rettferdighet for elevene. For svake elever må skolen organisere ekstraundervisning, og foreldrene er villige til å betale. Først da vil ekstraundervisning ikke bli ansett som et brudd.

Fremme etikk i undervisning og læring

Tidligere, fra 22. august 2024, har Kunnskapsdepartementet også hatt brede høringer om utkastet til rundskriv som regulerer ekstra undervisning og læring. Angående dette innholdet delte Dr. Nguyen Tung Lam - Hanoi Educational Psychology Association at innholdet i utkastet til rundskriv som regulerer ekstra undervisning og læring har noen positive punkter, som å skape forutsetninger for at lærere kan undervise ekstratimer på en rettferdig måte med andre yrker, og også å jobbe ekstra. Utkastet gir også noen forskrifter for å forhindre negativ ekstraundervisning (tvinger elever). Men det er kjernespørsmål som fortsatt må avklares. Mer spesifikt implementerer vi det nye generelle utdanningsprogrammet (GDPT 2018) med fokus på å utvikle elevenes kapasitet og kvaliteter. Dagens undervisning og læring har imidlertid ennå ikke unngått stilen med å stappe kunnskap og jage poengsummer. Dette har ført til situasjonen med ekstra undervisning og læring. Formålet med ekstra undervisning og læring er derfor hovedsakelig å få høye poengsummer. Ekstratimer som dette vil åpenbart ikke hjelpe elevene med å utvikle sine evner og ferdigheter, men bare føre til press og tretthet.

Dette reiser spørsmålet om hvordan man skal håndtere ekstra undervisning og læring slik at det ikke bare er en forskrift for lærere å følge loven, men også krever synkrone løsninger for å endre bevisstheten til lærere, elever og foreldre samtidig. Foreldre må se de skadelige effektene av å la barna sine ta for mange ekstra timer. «Et barn som tar for mange ekstra timer blir ikke nødvendigvis en vellykket person i fremtiden» – uttrykte Dr. Nguyen Tung Lam sin mening.

«

Ifølge førsteamanuensis Dr. Tran Xuan Nhi – tidligere viseminister for utdanning og opplæring, fast visepresident i Association of Universities and Colleges of Vietnam – er vilkårene for veiledning riktige, men det må være klare regler for hvordan man skal fremme etikk i veiledning og veiledning. Herr Nhi understreket: «Utdannings- og opplæringsdepartementet har gjentatte ganger foreslått å inkludere veiledning i listen over betingede forretningsområder. Men med forslaget ovenfor, hvis det ikke håndteres strengt, vil det fortsatt være grunner til negativ veiledning, som den nåværende praksisen med «frivillig» veiledning.»

Kilde: https://daidoanket.vn/day-them-hoc-them-tranh-nhap-nhang-giua-tu-nguyen-va-ep-buoc-10294990.html