Forslag om ikke å offentliggjøre studentenes eksamens- og testresultater

Delegat Nguyen Quang Huan foreslo å fornye vurderingsmetoden kraftig basert på praktisk kapasitet og ikke offentliggjøre studentenes eksamens- og testresultater.

Delegat Nguyen Quang Huan - Foto: GIA HAN

Om ettermiddagen 7. november organiserte sentralkomiteen i Vietnams fedrelandsfront en høring om utkast til dokumenter som skulle legges frem for den 14. nasjonale partikongressen.

Herr Nguyen Quang Huan, delegat fra nasjonalforsamlingen og medlem av presidiet i sentralkomiteen til Vietnams fedrelandsfront, bidro med kommentarer til innholdet i utdanning, vitenskap, teknologi og miljøutvikling i utkastet til politisk rapport som skal legges frem for den 14. nasjonale partikongressen.

Det er nødvendig å fornye vurderingsmetoden kraftig i henhold til praktisk kapasitet.

Når det gjelder utdanning og opplæring, uttalte han at utkastet vektlegger målet om å bygge et moderne nasjonalt utdanningssystem, som integreres internasjonalt og er på nivå med regionen og verden.

Dette er i tråd med ånden i resolusjon 71 fra politbyrået om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling, som er et solid grunnlag for å realisere ambisjonen om å bli et utviklet høyinntektsland innen 2045...

I tillegg til de viktige høydepunktene som er nevnt i utkastet, tok Nguyen Quang Huan opp noen flere meninger som velgere og folk er svært interessert i, og samtidig foreslo han løsninger som må implementeres.

Det første herr Huan tenker er at det er nødvendig å overvinne situasjonen med å «tilbe» grader og eksamener som er for formelle.

Ifølge ham anga utkastet kravet om å «forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring av menneskelige ressurser, spesielt menneskelige ressurser av høy kvalitet», men realiteten viser at mentaliteten om å «foretrekke akademiske grader og vitnemål» fortsatt er utbredt, og eksamener er ennå ikke seriøse.

For å implementere utkastets ånd på riktig måte, foreslo han at det er nødvendig med en kraftig fornyelse av vurderingsmetoden basert på praktisk kapasitet og ikke offentliggjøre studentenes eksamens- og testresultater slik noen avanserte land gjør.

Fjern unødvendige krav til sertifikater og grader ved rekruttering og ansettelse av embetsmenn og offentlig ansatte, og erstatt dem med direkte intervjuer for å evaluere personell.

For det andre understreket han behovet for resolutt å bekjempe prestasjonssykdommen. Dette er fortsatt en smertefull realitet i landets utdanningssystem.

De uvanlig høye eksamensratene og de utmerkede studentratene mange steder gjenspeiler at prestasjonsproblemet ikke har blitt grundig løst.

«Det anbefales å be om en vurdering av utdanningskvaliteten gjennom uavhengige undersøkelser, knytte ansvaret til ledere av utdanningsinstitusjoner til faktiske resultater og bruke AI-teknologi for å forhindre juks på eksamener», la Huan til.

For det tredje tok han opp behovet for å håndtere problemet med ekstra undervisning og læring strengt. Det er nødvendig å utstede en adferdskodeks i utdanningssektoren, og dermed tydelig definere etikkbegrepet i undervisning og læring.

Ekstraundervisning tilbys kun når det er et reelt behov og til riktig målgruppe innenfor et enhetlig ledelsesrammeverk. Lærerne vil selv bestemme om de vil åpne ekstraundervisning basert på det etiske grunnlaget som er klart definert i utdanningssektorens etiske retningslinjer.

I tillegg sa han at det burde være et utdanningsfond for å oppmuntre til støtte for lærere og elever i avsidesliggende områder, områder med vanskeligheter sammenlignet med landsgjennomsnittet; og strengt håndtere situasjonen med tvungen eller kommersialisert ekstraundervisning.

Konferansescene - Foto: GIA HAN

Gjør myke ferdigheter til en obligatorisk del av pensum

For det fjerde nevnte herr Nguyen Quang Huan behovet for å oppdatere utdanningsprogrammet i henhold til internasjonale standarder. Følgelig er det nødvendig å bygge en mekanisme for å gjennomgå og oppdatere regelmessig hvert 3.–5. år, med innhold om ny teknologi, digital økonomi, grønn økonomi, ESG-virksomhet eller atferdsøkonomi...

I punkt 5 nevnte han innholdet i opplæring i myke ferdigheter på en praktisk måte for både lærere og elever.

Han sa at ånden i utkastet med å «sterkt endre utdanningsprosessen fra hovedsakelig å utstyre kunnskap til å utvikle elevenes kapasitet, fysiske styrke og kvaliteter» må assosieres med å gjøre myke ferdigheter til et obligatorisk innhold i programmet, knyttet til erfaringsbaserte aktiviteter, samfunnsprosjekter og læring gjennom praktiske situasjoner.

Derfor må det finnes en tydelig metode for å evaluere resultater, ikke bare en formell organisering. Lærere må også få ytterligere opplæring, oppdateres med myke ferdigheter og nye pedagogiske metoder minst én gang i året i løpet av elevenes sommerferie.

Punkt 6, herr Huan la til den overordnede strategien for internasjonale studenter og videreutdanning i utlandet.

For å nå målet om å bygge et utdanningssystem på nivå med regionen og verden og unngå «hjerneflukt», sa han at det er behov for en strategi for synkrone studier i utlandet, der man prioriterer yrker som landet ennå ikke kan utdanne selv, eller der utdanningskvaliteten ikke er høy.

Samtidig forbedre arbeidsmiljøet, lønns- og forskningsforholdene slik at internasjonale studenter kan komme tilbake for å bidra til landet.

Professor Tran Ngoc Duong, tidligere nestleder i Nasjonalforsamlingens kontor, ga også sin mening her og sa at utkastet til politisk rapport understreker behovet for å bygge et moderne nasjonalt utdanningssystem på nivå med regionen og verden.

Han mener at i henhold til synspunktet om «å fortsette å innovere og utvikle»-tenkning, må følgende innhold suppleres og tydeliggjøres for å fremme grunnleggende innovasjon og forbedre utdanningskvaliteten.

Mer spesifikt foreslo herr Duong å supplere innholdet av omfattende innovasjon innen undervisningsinnhold og -metoder ved å bruke digital teknologi; det er nødvendig å integrere informasjonsteknologi sterkt i undervisnings-, lærings- og utdanningsledelsesprosessen.

Innovative opplæringsprogrammer som passer behovene i den globale integrasjonsperioden. Moderne undervisningsmetoder, forbedring av kvaliteten på lærere og utdanningsledelsen. Bygging av forskningssentre og laboratorier som oppfyller internasjonale standarder. Ha retningslinjer for å fremme omfattende og rettferdig tilgang til utdanning...

Tilbake til emnet

Thanh Chung

Kilde: https://tuoitre.vn/de-xuat-khong-cong-bo-cong-khai-diem-thi-diem-kiem-tra-cua-hoc-sinh-20251107163613304.htm