Ho Chi Minh City National University innoverer tverrfaglig opplæring og studiepoenggjenkjenning

(NLDO) – Den nye modellen tar sikte på innovasjon, gjennombrudd og å utnytte systemets styrker i høyere utdanning ved Ho Chi Minh-byens nasjonale universitet.

Ho Chi Minh-byens nasjonaluniversitet har nettopp organisert en diskusjon for å bidra med ideer til utkastet til pilotforskrifter for opplæringsarbeid. Dette for å perfeksjonere dokumentsystemet og skape enighet før offisiell kunngjøring, med sikte på innovasjon og gjennombrudd i opplæringsarbeidet ved Ho Chi Minh-byens nasjonaluniversitet.

Førsteamanuensis, dr. Tran Cao Vinh, taler på seminaret

Førsteamanuensis Dr. Tran Cao Vinh, visepresident ved VNU-HCM, understreket behovet for innovasjon for å implementere en tverrfaglig og tverrskolebasert opplæringsmodell – noe som demonstrerer den systematiske, særegne og innovative naturen til VNU-HCM. I sammenheng med raskt skiftende universitetsutdanning må VNU-HCM være kreativ, utvide opplæringsmetoder og bygge et juridisk rammeverk for å pilotere og kopiere nye modeller.

På seminaret presenterte HCM City National University Training Board tre utkast til pilotforskrifter, inkludert: utvikling og implementering av en studiepoengblokk som kan godkjennes og overføres; godkjenning av studiepoeng fra videregående skolenivå i form av MOOC (mass åpen online læringsplattform) og tverrfaglig opplæring.

Forskriftene om studiepoengblokker tillater godkjenning av læringsutbytte mellom programmer innenfor HCM City National University-systemet. Studenter kan overføre studiepoeng fra akkumulerte studiepoeng eller mikrostudiepoeng til andre programmer i full, delvis eller betinget form, avhengig av nivået av likeverdighet i innhold og resultater.

Forskrift om godkjenning av studiepoeng fra videregående skole gjennom MOOC-er skaper muligheter for studenter til å studere tidlig. Studenter kan studere noen universitetskurs på forhånd på nettplattformen til VNU-HCM eller undervises av opplæringsinstitusjoner. Læringsresultater vil bli vurdert for godkjenning av studiepoeng dersom de oppfyller vurderingskravene og blir tatt opp ved en medlemsskole.

Med tverrfaglig opplæring kan medlemsenhetene koordinere seg for å bygge integrerte programmer, organisere undervisning og tildele grader i fellesskap.

HCM City National University sa at utkastene ble bygget på grunnlag av gjeldende juridiske dokumenter og praksis ved HCM City National University, med sikte på å modernisere og skape gjennombrudd innen opplæring.

Førsteamanuensis dr. Tran Thien Phuc kom med anbefalinger på seminaret.

I en kommentar for å perfeksjonere pilotforskriftene sa førsteamanuensis Dr. Tran Thien Phuc, viserektor ved University of Technology, at det er nødvendig å være oppmerksom på forutsetningene mellom fagene når man utvikler forskrifter om studiepoengblokker og mikrokreditter.

Han anbefalte en fleksibel mekanisme for godkjenning av studiepoeng, spesielt for grunnleggende, praktiske og eksperimentelle kurs; og foreslo et pilotprosjekt for å knytte sammen 2–3 skoler for å bygge et felles program for å dra nytte av undervisningsressurser og fasiliteter og fremme systemets styrke.

Førsteamanuensis dr. Nguyen Luu Thuy Ngan, viserektor ved Universitetet for informasjonsteknologi, sa at MOOC er en meningsfull retning, men at den må knyttes til mikrokurs for å skape et juridisk grunnlag. Når MOOC blir anerkjent, kan studentene velge sine egne fag, og dermed gjenspeile studentenes valgtrender, hjelpe skolene med å utforme passende programmer og utvide den tverrfaglige modellen.

Andre forslag foreslo også en mekanisme for synkron anerkjennelse av mikrokreditter; tydelig fastsette gyldigheten av eksamensbevis og studiepoenggodkjenning for elever på videregående skole; bestemme ansvaret mellom verts- og koordinerende institusjoner; forenkle prosedyren for konvertering av fag og gjennomgang av dem gjennom det profesjonelle rådet.

Kilde: https://nld.com.vn/dhqg-tp-hcm-doi-moi-dao-tao-lien-nganh-va-cong-nhan-tin-chi-196250922081457329.htm