En vietnamesisk kvinnelig student fra 2007, som «går sakte» for å forstå seg selv, ble tatt opp ved en rekke amerikanske toppuniversiteter.

I stedet for å starte reisen med ferdige svar, valgte Nguyen Tran Uyen Khang å gå sakte frem, og ta seg tid til å eksperimentere, utforske seg selv og sin favorittkarriere. Takket være dette ble søknaden hennes godkjent av de fleste amerikanske universiteter.

Nguyen Tran Uyen Khang, en student ved Ho Chi Minh City International School – American Academy (ISHCMC-AA), har nettopp fullført opptaksprøven til universitetet med et drømmeresultat: hun ble tatt opp på de fleste universitetene hun søkte seg til: Purdue University, University of Maryland (topp 4 innen informasjonsvitenskap i USA), University of Washington Seattle, prestisjetunge UC-systemer som UC San Diego, UC Irvine, UC Davis og mange andre store skoler som Penn State, Rutgers, Ohio State, Michigan State.

Uyen Khang har høstet den «søte frukten» med en akseptgrad fra amerikanske universiteter som når nesten 100 %.

Forskjellen er at Khang ikke hadde et favorittfag eller en klar drømmekarriere fra starten av. Khang innrømmet: «Jeg pleide å føle meg presset, fordi jeg følte at jeg gikk saktere enn andre.»

Men i stedet for å forhaste seg med å finne et svar med en gang, valgte Khang å lytte til seg selv gjennom hver opplevelse, fra å snakke med lærere og spørre om familiens meninger til å prøve nye aktiviteter. Det åpne læringsmiljøet ved ISHCMC–AA, hvor elevene oppfordres til å uttrykke sine egne meninger og utvikle seg på sin egen måte, har skapt forutsetninger for at Khang selvsikkert kan utforske og forstå seg selv bedre.

Uyen Khang fikk lytting, deling og støtte fra lærerne på skolen for å forstå seg selv bedre.

Khang deltar i fritidsaktiviteter, og prioriterer kvalitet fremfor kvantitet. Han deltok i ESTV, et utdanningsprosjekt om bærekraftig turisme, med oppgave å utvikle ideer, kommunikasjonsinnhold og designe interaktive aktiviteter som elevene kan delta i. Han deltok også i ƯƠM – et innsamlingsprogram i samarbeid med sosiale organisasjoner for å støtte elever på barneskolen i den nordlige fjellregionen. I tillegg registrerte Khang seg proaktivt i løpet av sommeren for å bli frivillig SAT-veileder på Schoolhouse.world-plattformen.

«Hver gang jeg deltar i en aktivitet, spør jeg meg selv: hva kan jeg lære av dette? Hva hjelper denne aktiviteten meg med å forstå mer om meg selv?» sa Khang. Det er denne langsomme, men selektive prosessen som hjelper meg med å forme lidenskapen min på en naturlig måte.

Uyen Khang deltar alltid aktivt i fritidsaktiviteter og sosiale organisasjoner.

Ikke bare med sosiale aktiviteter, har Khangs akademiske reise også en ånd av å våge å prøve. Historielærer Zach oppmuntret ham til å prøve AP verdenshistorie i AP-programmet (Advanced Placement), selv om Khang aldri hadde studert dette emnet i dybden før, noe som skapte et premiss for ham til å fortsette å utfordre seg selv med mange andre avanserte emner i AP-programmet. Takket være den systematiske undervisningsmetoden i AP-programmet og teamet av erfarne og høyt spesialiserte lærere ved ISHCMC–AA, fullførte Khang fagene bra.

I tillegg anerkjente Mr. Ryan, som underviser i informatikk , Khangs potensial innen informatikk og oppmuntret ham til å forfølge det videre. Samtidig inspirerte Khangs bror, en tidligere student ved ISHCMC-AA, som for tiden studerer internasjonale relasjoner i utlandet, ham til å studere og forme sitt sosiale perspektiv. Motivasjonene fra lærere og familie ga Khang selvtilliten til å bedre forstå sine egne interesser og evner, og derfra utvikle seg i sin egen retning.

Etter denne erfaringen innså Khang at han var tiltrukket av psykologi og teknologi. Da han lærte om informasjonsvitenskap, spesielt forskningsretningen menneske-maskin-interaksjon, forsto Khang at han ikke lenger måtte velge mellom disse to tilsynelatende separate lidenskapene. Informasjonsvitenskap er det ideelle skjæringspunktet for å skape tettere, mer effektive og humane teknologiopplevelser.

Det er klarheten i målene hans, sammen med hans vedvarende akademiske personlighet, som har hjulpet ham med å motta opptaksbrev fra en rekke prestisjetunge universiteter i USA. Det som er enda mer verdifullt er at Khang tydelig forstår hvor han skal og hvorfor. Etter universitetet planlegger han å fortsette mastergraden sin innen UX-forskning og håper å returnere til Vietnam for å jobbe, bidra til utviklingen av innenlandsk teknologi og fremme likestilling i brukeropplevelsen i Asia sammenlignet med Vesten.

Når han ser tilbake, er Khang ikke bare stolt av opptaksresultatene sine, men også av hvordan han har vokst litt etter litt, fra en student som «ikke visste hva han likte» til en ung person som forstår seg selv og vet hvilken verdi han ønsker å skape i samfunnet. For Khang kommer ikke modenhet fra å ha et ferdig svar, men fra reisen for å finne det svaret med all den utholdenhet, mot og selvtillit som ungdommen har.

International School of Ho Chi Minh City – American Academy (ISHCMC – American Academy) er den ledende internasjonale videregående skolen i Ho Chi Minh-byen for elever fra 11 til 18 år, og har oppnådd den prestisjetunge akkrediteringen fra CIS (Consortium of International Schools) og NEASC (Council of International Schools and Colleges in the United States). ISHCMC-AA er stolt av å være medlem av Cognita Schools, en gruppe ledende internasjonale skoler i Vietnam og rundt om i verden. Med enestående styrker innen AP-programmet og som en internasjonal skole i Ho Chi Minh-byen som for tiden underviser og tildeler AP Baccalaureate Diploma, nesten to tiår gammel, et team av erfarne lærere hvor nesten 75 % har en mastergrad eller høyere, er ISHCMC-AA et sted å pleie lidenskap, utvikle personlig kapasitet og bane vei for reisen mot fremtiden med en høy andel av kandidater som blir tatt opp til de tre beste universitetene, inkludert prestisjetunge universiteter over hele verden.

Lær mer om ISHCMC-AA: https://www.aavn.edu.vn/

Kilde: https://thanhnien.vn/di-cham-de-hieu-minh-nu-sinh-viet-2007-dau-hang-loat-dai-hoc-my-hang-dau-185250619172401305.htm